FASES DO DESENVOLVIMENTO

INFANTIL: O QUE É E QUAIS SÃO?

PROFESSORA DO SERVIÇO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL
ESPECIALIZADO: SARA EMANUELY BENATTO
 DESENVOLVIMENTO INFANTIL
• Motor;
• Social; AUTONOMIA, INDEPENDÊNCIA
• Cognitivo; E IDENTIDADE
• Emocional.
 JEAN PIAGET
• Fases do desenvolvimento infantil - 1920;

• O aprendizado da criança está ligado ao ambiente e

estímulos aos quais ela é exposta.
Conhecer as fases do desenvolvimento cognitivo infantil é importante para pais,
responsáveis e educadores, já que este conhecimento permite, por meio de marcos,
identificar precocemente possíveis atrasos no desenvolvimento da criança.
 Fase 1 – Sensório Motor
(Nascimento até 02 anos)
• Consciência sobre o próprio corpo, seus sentidos
e movimentos.
• O que antes era feito de maneira involuntária
ganha sentido.
3 meses: a criança abre e fecha as mãos, fica com a cabeça firme
quando está sentada, estica os bracinhos para alcançar objetos e
balbucia alguns sons.

6 meses: o bebê reconhece pessoas, consegue ficar sentado com

apoio e exprime alegria com gritinhos.
sem apoio.
1 ano: a criança dá alguns passinhos sem apoio, dá tchau, bate palmas e começa a falar as primeiras palavrinhas.

2 anos: a criança já consegue correr, virar páginas de um livrinho, formar pequenas frases e subir e descer escadas.
 Fase 2 – Pré-Operatório
(02 a 07 anos)
Representação da realidade dos próprios
pensamentos.
• Fase dos porquês;
• Desenvolvimento da comunicação;
• Egocentrismo e individualidade em detrimento da coletividade.
3 anos: a criança faz muitas perguntas, consegue ir ao banheiro sem ajuda, conta até 10,
conhece algumas cores e palavras no plural.

4 anos: a criança consegue lavar as mãos e o rosto, arremessa bolas e pula em um pé só.
5 anos: a criança consegue receber uma bola arremessada por alguém, pula, desenha pessoas, põe e tira a própria roupa.

6 anos: a criança escreve o próprio nome, usa pronomes e tempos verbais corretamente e começa a aprender a
compartilhar os brinquedos.
 Fase 3 – Operatório
Concreto
( 7daaempatia;
• Desenvolvimento 11 anos)
• Conceito de certo e errado;
• Compreensão de normas sociais;
• Raciocínio lógico
 Fase 4 – Operatório Formal
(A partir dos 11 anos)
• Dedução, hipóteses e pensamento crítico;
• Cria o próprio ponto de vista e opina sobre os
assuntos;
• Desejo cada vez maior de autonomia e
independência.
ESTES MARCOS FUNCIONAM COMO
PONTOS DE REFERÊNCIA. OU SEJA,
ALGUMAS CRIANÇAS PODEM CHEGAR
ATÉ ELES ANTES OU DEPOIS, DE ACORDO
COM SUAS CARACTERÍSTICAS
PRÓPRIAS, ESTÍMULOS RECEBIDOS E
HABILIDADES PRÓPRIAS.
• É muito importante que a criança seja estimulada e esteja em
constante atividade para seu desenvolvimento integral.

• Criança agitada não é criança hiperativa; criança

necessita de estímulo constante, sendo que algumas
terão maior tempo de concentração em determinadas
atividades e outras menos.
 OFERECER TELA AO
BEBÊ ANTES DOS 02
ANOS DE IDADE PODE
PREJUDICAR SEU
DESENVOLVIMENTO.
 Notei irregularidade no
desenvolvimento do meu bebê,
e agora?
Vale lembrar que dentro do CEI/EMEI, além dos
professores que são capacitados, há uma equipe
especializada, que conta com:
*Professora com especialização no SAEE;
*Fonoaudióloga;
*Terapeuta Ocupacional;
*Psicóloga;
*Assistente Social.
Quando os pais são participantes ativos no ambiente escolar e na rotina de seus filhos, as
crianças se sentem apoiadas, reconhecidas e ganham mais segurança, além de ficarem
mais motivadas para aprender. Família e escola são as principais referências para as
crianças e a base para a sua formação humana e acadêmica.
Obrigada pela sua presença!