Avaliação de Língua Portuguesa 9º ano

Escola: EEEFM PATALINO

Professora: Socorro Silva

Aluno:

Turma: data___/___/___

Caro(a) aluno(a)

✓ Você está recebendo uma prova de Língua Portuguesa;

✓ Leia com atenção antes de responder;
✓ Cada questão tem uma única resposta correta. Faça um X na opção que
você escolher como correta;
✓ Procure não deixar questão sem resposta;
✓ Você terá 25 minutos para responder;
✓ Quando concluir sua prova, transcreva suas respostas para a Folha de
Respostas, utilizando caneta de tinta azul ou preta, marcando com um X.

A B C D A B C D
01 11
02 12
03 13
04 14
05 15
06 16
07 17
08 18
09 19
10 20
Leia o texto e responda as questões 1 e 2.

O naufrágio do Titanic
No dia 15 de abril de 1912, teve lugar uma das maiores tragédias náuticas da
história: o naufrágio do Titanic. Aquela travessia era a viagem inaugural do
navio, que partiu no dia 10 de abril de Southampton, Reino Unido e devia
atravessar o oceano Atlântico até chegar a Nova York.
No entanto, na noite do dia 14 de abril, por volta das 23h40min, o Titanic
chocou contra um gigantesco iceberg que quebrou o casco e a embarcação
começou a afundar-se no mar.
O capitão ordenou usar os botes salva-vidas, mas não eram suficientes.
Apesar das tentativas da tripulação para pedir ajuda via rádio, nenhum navio de
resgate se dirigiu a eles. Assim, às 2h20min do dia 15 de abril, o Titanic
encontrava-se já sepultado no fundo do mar. Na tragédia, perderam a vida
1600 pessoas dos 2207 que tinham embarcado para a viagem.

Fonte: Wikipedia (Adaptado)

1ª Questão: D 4
De acordo com o texto, é possível inferir que o motivo principal da colisão do
Titanic com o iceberg foi:

A- ( ) a falha de comunicação do navio com outras tripulações.

B- ( ) as condições climáticas adversas que afetavam aquela noite.
C- ( ) o erro de navegação por parte da tripulação responsável.
D- ( ) problemas técnicos no leme do navio e a falta de bote salva-vidas.

2ª Questão: D 1
Quantas pessoas perderam a vida na tragédia do Titanic, de acordo com o
texto?
A- ( ) 1600.
B- ( ) 1912.
C- ( ) 2207.
D- ( ) 2340.
Leia e responda às questões 3 e 4.
Dia do Professor, 15 de outubro
O Dia do Professor, em 15 de outubro, presta homenagem aos profissionais
que contribuem para a formação e desenvolvimento das pessoas. A data
recorda o decreto de Dom Pedro I, em 15 de outubro de 1827. Esse decreto
resultou na criação da Escola de Primeiras Letras, ou seja, na educação em
nível básico no país. Em 1963, o Decreto nº 52.682, de 14 de outubro
oficializou o Dia do Professor como feriado escolar nacional.

Fonte: https://www.todamateria.com.br/datas-comemorativas-outubro/

3ª Questão: D18
Nesse texto, a expressão “ou seja” tem a função de:

A- ( ) contrariar a informação anterior.

B- ( ) trazer uma explicação adicional.
C- ( ) justificar algo que não foi falado.
D- ( ) fazer uma correção na informação.

4ª Questão: D13
O nível de linguagem predominante do texto é

A- ( ) científica.
B- ( ) técnica.
C- ( ) coloquial.
D- ( ) culta.

Leia e responda.

5ª Questão: D16
Considerando os diálogos da tirinha, qual é a técnica de humor predominante
utilizada pelo autor para criar um efeito cômico?

A- ( ) O sarcasmo evidenciado pela resposta da garota à ligação de Charlie.

B- ( ) A indiferença destacada pela personagem ao atraso de Charlie Brown.
C- ( ) O exagero demonstrado pela surpresa da garota com o atraso de
Charles.
D- ( ) A ambiguidade refletida na conclusão de Charles sobre como as coisas
são

Leia o texto e responda.

6ª Questão: D1
Esse texto é direcionado ao leitor para:
A- ( ) chamar sua atenção quanto a um perigo iminente.
B- ( ) criticar um comportamento socialmente inadequado.
C- ( ) informar a respeito de uma norma do código de trânsito.
D- ( ) persuadir a adotar um determinado comportamento.

Observe a imagem

https://br.pinterest.com/pin/413275703297126204
7ª Questão: D1
A finalidade do texto acima é:
A- ( ) manter o respeito.
B- ( ) combater o bullying.
C- ( ) dizer que o respeito é bom.
D- ( ) incentivar o bullying.
Leia a anedota a seguir.
Joãozinho e seu pai

O pai do Joãozinho fica apavorado quando este lhe mostra o boletim:

– Na minha época, as notas baixas eram punidas com uma boa surra –
comenta contrafeito.
– Legal, pai! Que tal pegarmos o professor na saída amanhã?

Donaldo Buchweitz

8ª Questão: D3
O humor da anedota consiste:
A- ( ) na interpretação equivocada de Joãozinho da fala do pai.
B- ( ) na reação do pai de Joãozinho ao ver o boletim do filho.
C- ( ) no fato do pai de Joãozinho dizer que ele merecia uma surra.
D- ( ) no medo de Joãozinho ao mostrar o boletim para seu pai.

Leia o texto a seguir.

Almoço na casa da amiga
Fui almoçar ontem na casa de uma amiga. Quando terminamos de almoçar, ela
me disse: - Fiz o almoço, agora a louça é sua.
Peguei a louça, coloquei tudo em um saco plástico e fui embora.
Agora, a mulher está aqui na frente de casa com a polícia querendo a louça de
volta... Vai entender esse povo, dá e depois toma.
Estranho, viu!
https://www.piadas.com.br/

9ª Questão: D3
De acordo com o contexto apresentado no texto, qual o verdadeiro sentido da
frase: “Agora a louça é sua”?

A- ( ) significa que na divisão de tarefas, a narradora lavaria a louça.

B- ( ) significa que a narradora ganhou um presente da amiga.
C-( ) significa que naquele momento a narradora podia levar a louça para
casa.
D- ( ) significa que a louça era da narradora só no momento do almoço.
Leia o texto e responda.
Educação de hoje adia o fim da adolescência

Há pouco tempo recebi uma mensagem que me provocou uma boa

reflexão. O interessante é que não foi o conteúdo dela que fisgou minha
atenção, e sim sua primeira linha, em que os remetentes se identificavam. Para
ser clara, vou reproduzi-la: “Somos dois adolescentes, com 21 e 23 anos...”.
Minha primeira reação foi sorrir: agora, os jovens acreditam que a
adolescência se estende até, pelo menos, aos 23 anos?! Mas, em seguida, eu
me dei conta do mais importante dessa história: que a criança pode ser criança
quando é tratada como tal, e o mesmo acontece com o adolescente. Os dois
jovens adultos se veem como adolescentes, porque, de alguma maneira,
contribuímos para tanto.
A adolescência tinha época certa para começar até um tempo atrás, ou
seja, com a puberdade, época das grandes mudanças físicas. E: era quando o
adolescente, finalmente, assumia total responsabilidade sobre sua vida e
tornava-se adulto. Agora, as crianças já começam a se comportar e a se sentir
como adolescentes muito tempo antes da puberdade se manifestar e, pelo
jeito, continuam se comportando e vivendo assim por muito mais tempo. Qual é
a parcela de responsabilidade dos adultos e educadores?

http://www.santanna.g12.br/professores/

10ª Questão: D21

A opinião da autora em relação ao fato de que a educação de hoje adia o fim

da adolescência é que:

A- ( ) a adolescência é uma fase que vai até 23 anos.

B- ( ) os adultos contribuem para que isso aconteça.
C- ( ) os adolescentes têm muitas responsabilidades.
D- ( ) os adultos devem ensinar a criança a se calçar sozinha.

Leia o texto abaixo.

Feias, sujas e imbatíveis

As baratas estão na Terra há mais de 200 milhões de anos, sobrevivem

tanto no deserto como nos polos e podem ficar até 30 dias sem comer. Vai
encarar?
Férias, sol e praia são alguns dos bons motivos para comemorar a
chegada do verão e achar que essa é a melhor estação do ano. E realmente
seria, se não fosse por um único detalhe: as baratas. Assim como nós, elas
também ficam bem animadas com o calor. Aproveitam a aceleração de seus
processos bioquímicos para se reproduzirem mais rápido e, claro, para
passearem livremente por todos os cômodos de nossas casas.
 Nessa época do ano, as chances de dar de cara com a visitante
indesejada, ao acordar durante a noite para beber água ou ir ao banheiro, são
três vezes maiores.

Revista Galileu

11ª Questão: D1

No trecho “Vai encarar?”, o ponto de interrogação tem o efeito de:

A- ( ) apresentar.
B- ( ) desafiar.
C- ( ) avisar.
D- ( ) questionar.

Observe a tirinha e responda.

12ª QUESTÃO: D16

Em: “Porque senão eu puxo o portão e bato com ele no capô...”, o emprego do
“Porque”, no início da oração, foi utilizado para marcar

A- ( ) um desafio.
B- ( ) uma explicação.
C- ( ) uma consequência.
D- ( ) uma pergunta.
13ª Questão: D20
Observe uma faixa que uma determinada escola produziu para expor no portão
de entrada.
Há erro de concordância verbal empregada na faixa, portanto, a frase deveria
ser reescrita da seguinte maneira:

A- ( ) “Está aberta as matrículas... “.

B- ( ) “Estão aberta as matrículas...”.
C- ( ) “Estão abertas a matrícula...”.
D- ( )“Estão abertas as matrículas..

14ª Questão: D20

Leia e resolva:

A frase em itálico apresenta erro de concordância verbal, marque o item abaixo

que apresenta a forma correta na comunicação.

A- ( ) A gentes vamos.
B- ( ) As gente vai.
C- ( ) As gentes vamos.
D- ( ) A gente vai.

Observe a tirinha e responda.

15ª Questão: D20

Qual palavra abaixo retirada da tirinha é classificada como adjetivo?
A- ( ) “tempo”
B- ( ) “ficar”
C- ( ) “furiosa”
D- ( ) “festa”

Leia o texto e responda.

16ª Questão: D3
As palavras “argentino” e “brasileiro” são definidas como:

A- ( ) substantivos próprios.
B- ( ) adjetivos derivados.
C- ( ) adjetivos compostos.
D- ( ) adjetivos pátrios

Leia e responda.

17ª Questão: D5
O trecho: “... mas de tijolinho em tijolinho...”, a palavra grifada é classificada
como:
A- ( ) pronome.
B- ( ) conjunção.
C- ( ) advérbio.
D- ( ) preposição.

Leia o texto e responda.

A raposa e o leão

Uma raposa muito jovem, que nunca tinha visto um leão, estava andando pela
floresta e deu de cara com um deles.
Ela não precisou olhar muito para sair correndo desesperada na direção do
primeiro esconderijo que encontrou.
Quando viu o leão pela segunda vez, a raposa ficou atrás de uma árvore, a fim
de poder olhar para ele antes de fugir.
Mas, na terceira vez, a raposa foi direto até o leão e começou a dar tapinhas
nas costas dele, dizendo:
– Oi, gatão! Tudo bem, aí?
Moral: Da familiaridade nasce o abuso.

metaforas.com.br

18ª Questão: D14

No trecho “... a raposa ficou atrás de uma árvore, ...”, a palavra destacada
indica:

A- ( ) tempo.
B- ( ) modo.
C- ( ) lugar.
D- ( ) dúvida.

Leia o texto abaixo.

Caixa que vira árvore

A caixa de papelão, quem diria, também virou semente. Pelo menos é isso que
pretende o cientista americano Paul Stamets que criou uma linha de
embalagens que, depois de usada, se transforma em árvore. Para isso, basta
enterrar a caixa no solo e regar.
A germinação é garantida por meio de sementes e aditivos impregnados nas
paredes da embalagem. A venda foi limitada aos EUA e ao Canadá para evitar
a exportação de espécies florestais invasoras.

Isto É Dinheiro.
19ª Questão: D10

A finalidade desse texto é

A- ( ) divulgar uma campanha ambiental.

B- ( ) fazer propaganda de um produto.
C- ( ) dar uma informação.
D- ( ) ensinar uma tarefa.

Leia o texto abaixo.

20ª Questão: D19

Nesse texto, o humor está no fato de:

A- ( ) a centopeia chutar com as duas pernas da frente.

B- ( ) a formiga andar em pé usando as duas pernas.
C- ( ) a formiga oferecer ajuda à centopeia durante o jogo de futebol.
D- ( ) a formiga ter dificuldade para achar a perna dolorida da centopeia.