Qualidade de Vida e Educação Física

Período e ambiente escolar

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Nesta webaula, estudaremos a qualidade de vida no período escolar, as possibilidades de promoção da saúde no
ambiente escolar, o papel comunitário sobre a melhora da qualidade de vida no ambiente escolar, e, por fim, as
dificuldades e desafios para promoção da qualidade de vida na comunidade escolar

A qualidade de vida no período escolar

A qualidade de vida pode interferir diretamente no aprendizado e, para que o processo de ensino-aprendizagem
ocorra de forma plena, o ambiente escolar deve proporcionar condições adequadas (RIBEIRO et al., 2012). A
inserção de ações que visam à qualidade de vida no ambiente escolar deve ser planejada após um levantamento
sobre as principais necessidades da comunidade e possíveis soluções para saná-las, além de formas de
monitoração do processo (OPAS/OMS, 2003 apud VILARTA, 2008).

Dentre os fatores que influenciam a qualidade de vida e que devem ser abordados dentro do ambiente
escolar, estão: hábitos alimentares adequados, hábitos de higiene, cuidado com o corpo e com a postura
corporal, prática de atividades físicas, comportamento de risco e relações sociais.

Possibilidade de promoção da saúde no ambiente escolar

A interação entre saúde e educação é fundamental para a qualidade de vida. As primeiras ações de educação em
saúde no Brasil ocorreram a partir do ano de 1889, voltadas ao ensino de comportamentos e hábitos saudáveis.
No início do século XX, a educação em saúde focava no desenvolvimento da pessoa saudável e produtiva, e as
práticas pedagógicas baseavam-se na mudança de comportamentos de forma individualizada, sem considerar a
realidade na qual a criança estava inserida (VALADÃO, 2004; GONÇALVES et al., 2008 apud CARVALHO, 2015). Ao
passar dos anos, a saúde escolar no Brasil passou para uma abordagem técnico-científica, modificando o foco
tradicional comportamental e de lógica biomédica para uma metodologia voltada à promoção da saúde na escola
(FIGUEIREDO; MACHADO; ABREU, 2010 apud CARVALHO, 2015).

A promoção da saúde na escola é fundamental para a

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A promoção da saúde na escola é fundamental para a
formação de cidadãos conscientes e saudáveis. Os
períodos da infância e da adolescência são etapas do
desenvolvimento humano durante as quais ocorre a
formação do caráter, do comportamento, da
personalidade e do estilo de vida, características que
são influenciados pelo ambiente no qual a criança ou o
jovem estão inseridos (BUSS, 2001 apud CARVALHO,
2015). Abordar saúde na educação é proporcionar
autonomia e conhecimento aos alunos, para que eles
sejam capazes de cuidar de sua saúde e de manter
hábitos saudáveis de forma duradoura (LIMA et al.,
2012).

Fonte: Shutterstock.

O papel comunitário sobre a melhora da qualidade de vida no ambiente

escolar (família, docentes, funcionários, profissionais externos)
A promoção de qualidade de vida e saúde na escola abrange diferentes eixos disciplinares e, para que o trabalho
seja mais eficiente e promova mudanças na vida dos alunos, deve ser realizado de forma conjunta entre a
comunidade escolar (professores, alunos, gestores e funcionários), a família e a comunidade.
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 O papel de Equipes de Saúde da Família 

Acompanhar, juntamente com um representante da escola, o tratamento e os cuidados de um aluno,

evitando o seu afastamento das atividades escolares (PORTUGAL, 2006 apud BRASIL, 2009).

O papel da família 

Exerce o papel principal na formação da criança em relação às orientações sobre hábitos de higiene, saúde e
educação, porém, algumas famílias não estão preparadas para essa responsabilidade (LIMA et al., 2012).

O papel da escola 

Proporcionar educação em saúde e qualidade de vida. Os professores desempenham um papel importante

devido à interação diária com os alunos. Os conhecimentos desses profissionais e a compreensão que têm
da realidade e das necessidades de seus alunos fazem deles atores-chave no contexto escolar. Além disso, a
figura do professor serve também de modelo para estimular melhores comportamentos e hábitos de saúde
(CARVALHO, 1998 apud LIMA et al., 2012).

O papel da comunidade 

Formar parcerias com a escola em programas de qualidade de vida e saúde. As ações desenvolvidas podem
ser financiadas por universidades e organizações da sociedade civil (CASEMIRO; FONSECA; SECCO, 2014).

Dificuldades e desafios para promoção da qualidade de vida na

comunidade escolar
Apesar da importância de se promover qualidade de vida e saúde nas escolas, há alguns fatores que podem
dificultar esse processo, como a desigualdade social. Em muitas escolas, as crianças e seus familiares têm baixos
recursos socioeconômicos e, assim, apresentam dificuldades em manter uma alimentação nutritiva, seja por falta
de recursos financeiros ou por falta de informação (LIMA et al., 2012). Outra dificuldade é a formação do professor
ou dos funcionários da escola para abordar assuntos relacionados à saúde e à qualidade de vida.

Participação educativa da comunidade

:
Participação educativa da comunidade
A participação educativa da comunidade baseia-se na participação das famílias, dos professores e da comunidade
no ambiente escolar, incluindo as decisões a respeito da aprendizagem dos alunos. Essa participação melhora o
rendimento acadêmico dos estudantes.

É possível destacar, nessa abordagem, cinco tipos de participação da comunidade nas escolas:

Informativa
Informativa: as famílias recebem informações sobre as atividades escolares, mas não participam da tomada
de decisões.

Consultiva
Consultiva: participação limitada das famílias nas decisões da escola, respondendo apenas a algumas
consultas:

Decisória
Decisória: as famílias e os membros da comunidade participam da tomada de decisões e supervisionam a
responsabilidade da escola.

Avaliativa
Avaliativa: as famílias e os membros da comunidade participam do processo de aprendizagem, ajudando a
avaliar o progresso educativo, e participam da avaliação geral da escola.

Educativa
Educativa: as famílias e membros da comunidade participam das atividades de aprendizagem dos alunos,
tanto dentro quanto fora do horário de aula.

As três últimas referem-se às questões fundamentais da vida escolar e proporcionam maior êxito no ambiente
educativo (COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM, [s.d.]).

Para finalizar esta webaula, aprofunde seus conhecimentos sobre saúde no ambiente escolar lendo o
Capítulo 1, Saúde mental na escola (páginas 13 a 17), do livro que está disponível em nossa Biblioteca Virtual:

ESTANISLAU, G.; BRESSAN, R. A. (Orgs.). Saúde mental na escola

escola. Porto Alegre: Artmed, 2014.

Para visualizar o vídeo, acesse seu material digital.

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