E.M.E.F.

“ANTONIA MARQUES DAHMEN” NOTA

ARARAS, _______ DE _________________DE 2022
NOME: ____________________________________
ANO: ________ PROFª: ______________________

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA- 1° BIMESTRE

TEXTO INSTRUCIONAL
É UM GÊNERO TEXTUAL QUE TEM COMO PRINCIPAL CARACTERÍSTICA A
INFORMAÇÃO. É RESPONSÁVEL POR AUXILIAR NA REALIZAÇÃO DE
AÇÕES, TANTO COMO UMA MANEIRA CERTA DE FAZER ALGO, QUANTO
PARA MONTAR UM MÓVEL, POR EXEMPLO. SÃO EXEMPLOS DESSE TIPO
DE TEXTO: RECEITAS, MANUAIS, ORIENTAÇÕES, ENUNCIADOS, LEIS,
REGRAS, NORMAS, PRESCRIÇÕES, GUIAS E MAPAS, BULAS,
INSTRUÇÕES, REGULAMENTOS, DECLARAÇÃO, ESTATUTO, TUTORIAIS,
CÓDIGOS ETC.

LEIA O TEXTO ABAIXO:

1- O TEXTO QUE VOCÊ LEU É UM TEXTO INSTRUCIONAL. ISSO SE JUSTIFICA POR SER
UM TEXTO QUE :

( ) APRESENTA UM TEMA DE INTERESSE PÚBLICO VISANDO EXPLICÁ-LO À LUZ DA

CIÊNCIA.
( ) PASSA, ATRAVÉS DE HISTÓRIAS VIVENCIADAS PELOS PERSONAGENS
IRRACIONAIS, ENSINAMENTOS PARA OS SERES HUMANOS.
( ) INDICA PROCEDIMENTOS A SEREM REALIZADOS PELO LEITOR.
( ) INFORMA FATOS DO COTIDIANO RELEVANTES PARA A SOCIEDADE.
2- QUAL O TÍTULO DO TEXTO?

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____________________________________________________________________________

3- QUAIS AS PALAVRAS DO TEXTO QUE DÃO COMANDO PARA REALIZAÇÃO DE ALGO?

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4- QUE TAL BRINCAR DE PASSA-ANEL? LEIA NOVAMENTE AS REGRAS E RESPONDA:

QUEM ESTÁ COM O ANEL?

 A CRIANÇA QUE ESTÁ COM O ANEL ESTÁ COM AS PERNAS CRUZADAS.

 A CRIANÇA QUE ESTÁ COM O ANEL USA BERMUDA.
 A CRIANÇA QUE ESTÁ COM O ANEL NÃO ESTÁ SENTADA NAS PONTAS.
 A CRIANÇA QUE ESTÁ COM O ANEL É: ____________

O TEXTO INSTRUCIONAL TRAZ INSTRUÇÕES EM ORDEM CRONOLÓGICA, OU SEJA, NA

ORDEM EM QUE AS AÇÕES DEVEM SER REALIZADAS NO TEMPO. PARA FACILITAR A
COMPREENSÃO DO LEITOR, MUITAS VEZES, AS AÇÕES SÃO NUMERADAS. APRESENTA
OS ELEMENTOS: TÍTULO, SUBTÍTULO, PREPARAÇÃO DE MATERIAIS OU ITENS, CORPO
DE EXPLICAÇÃO OU REGRAS E REFERÊNCIAS. VEJA A RECEITA SEGUINTE E REALIZE
AS PROPOSTAS:
LEIA COM ATENÇÃO E FAÇA O QUE SE PEDE:

Receita de Pão de queijo

Disponível em: https://www.supermercadosmundial.com.br/content/816x480/21qxRtY9H7HbDCEJ.png. Acesso em: 19 de abr de 2021.

INGREDIENTES
2½ xícaras de polvilho doce
½ xícara de
polvilho azedo 1
xícara de leite
¾ xícara de óleo
1 xícara de queijo parmesão
ou minas 3 ovos inteiros
1 colher de chá de sal

Modo de preparo
Bata tudo no liquidificador, menos o queijo;
Despeje tudo em uma vasilha e misture com o queijo já ralado; Leve ao forno
em forminhas de empada untada por 20 minutos.

5- QUAIS SÃO AS PARTES EM QUE NOSSA RECEITA ESTÁ DIVIDIDA. MARQUE A

RESPOSTA CORRETA.

(A) INÍCIO, MEIO E FIM

(B) TÍTULO, INGREDIENTES E MODO DE PREPARO
(C) TÍTULO, CONTEÚDO E AUTOR
(D) INGREDIENTES E CONTEÚDO
 6- IDENTIFIQUE OS ELEMENTOS DO TEXTO INSTRUCIONAL E PINTE:

 AZUL: TÍTULO.
 AMARELO: MATERIAIS UTILIZADOS/ INGREDIENTES.
 VERMELHO: CORPO DE EXPLICAÇÃO OU REGRAS/ MODO DE PREPARO.

7- ASSOCIE OS SIGNIFICADOS SOBRE OS TIPOS DE TEXTOS INSTRUCIONAIS:

TEXTO QUE
ACOMPANHA OS ACOMPANHA OS EXPLICA O MODO DE
REMÉDIOS TEXTO QUE
APARELHOS PREPARO
INSTRUI ALGUÉM SOBRE
ELETRÔNICOS ALGUMA COISA

A. RECEITA
B. BULA DE REMÉDIOS
C. MANUAL

8- LEIA AS FRASES ABAIXO E CLASSIFIQUE-AS DE ACORDO COM A LEGENDA:

( ) O MODO DE PREPARO PODE TAMBÉM SER CHAMADO DE MODO DE FAZER.

( ) OS INGREDIENTES DEVEM SER ESCRITOS ANTES DO MODO DE FAZER.
( ) O TÍTULO, OS INGREDIENTES E O MODO DE FAZER, SÃO ALGUMAS DAS
CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS DE UMA RECEITA.
( ) O TÍTULO DA RECEITA SE REFERE AO ALIMENTO QUE SERÁ PREPARADO.
( ) O MODO DE FAZER INDICA A ORDEM EM QUE AS AÇÕES DEVEM SER
REALIZADAS.
( ) NO MODO DE FAZER, GERALMENTE OS VERBOS SÃO EMPREGADOS NO
IMPERATIVO.

LEIA OS TEXTOS ABAIXO E RESPONDA:

TEXTO I RELÓGIO
DESOL
VOCÊ VAI PRECISAR DE:
– 1 VASO
– 1 LÁPIS
– MASSA DE MODELAR
– CARTOLINA
– COLA

COMO FAZER:
1. PASSE O LÁPIS PELO FURO DO VASO E PRENDA-O COM A MASSA DE MODELAR.
2. RISQUE UM CÍRCULO NA CARTOLINA, MAIOR QUE O FUNDO DO VASO.
3. RECORTE-A E FAÇA UM FURO NO CENTRO.
4. COLE O CÍRCULO NO POTE, PASSANDO O LÁPIS PELO.
5. NUMA MANHÃ, PONHA O RELÓGIO NO SOL. DE HORA EM HORA, MARQUE A
SOMBRA DO LÁPIS NO PAPEL. ESCREVA AS HORAS DENTRO DE CADA MARCA.

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/731060951983219278/. Acesso em: 19 de abr. de 2021.

OBS.: NOS DIAS SEGUINTES, COLOQUE O RELÓGIO NO MESMO LUGAR E NA

MESMA POSIÇÃO. DAÍ, VEJA AS HORAS PELA SOMBRA DO LÁPIS NA CARTOLINA.
ATENÇÃO! NUNCA MUDE O RELÓGIO DE LUGAR OU POSIÇÃO.

9- ESTE TEXTO SERVE PARA:

(A) DAR INFORMAÇÕES SOBRE RELÓGIO DE SOL.

(B) ENSINAR A FAZER UM RELÓGIO DE SOL.
(C) VENDER O RELÓGIO DE SOL.
(D) ENSINAR A LER AS HORAS.

10- OBSERVE AS PALAVRAS RETIRADAS DO TEXTO, SEPARE AS SÍLABAS E

CLASSIFIQUE-AS QUANTO A SUA QUANTIDADE.

PALAVRA SEPARAÇÃO DAS SÍLABAS QUANTIDADE CLASSIFICAÇÃO

DE SÍLABAS

RISQUE
MODELAR.
UM
CARTOLINA
 PRODUÇÃO TEXTUAL

AGORA QUE JÁ ENTENDEU O QUE É UM TEXTO

INSTRUCIONAL, CONTINUE ESCREVENDO O
TEXTO “ AMARELINHA” NO ITEM “0BJETIVO DO
JOGO”.

AMARELINHA

MATERIAL NECESSÁRIO – GIZ E UMA PEDRINHA;

NÚMERO DE PARTICIPANTES – DUAS OU MAIS
COMO BRINCAR:
 RISQUE O DESENHO ESCOLHIDO NO CHÃO, COM UM PEDAÇO DE GIZ. SORTEI
PARA SABER A ORDEM DE CADA JOGADOR; CADA UM DEVE TER A SUA PRÓPRIA
PEDRA.
 O PRIMEIRO A JOGAR FICA DE PÉ, NA FRENTE DA CASA NÚMERO 1, OU DENTRO
DA CASA DO INÍCIO. ELE COMEÇA JOGANDO A PEDRINHA NA CASA 1.
 A CASA ONDE ESTÁ A PEDRA NÃO PODE SER PISADA, É PRECISO PULAR POR
CIMA DELA. E ENTÃO VAI PULANDO NUM PÉ SÓ, OU, NO CASO DE TER 2 CASAS
LADO A LADO, UM PÉ EM CADA CASA, PERCORRENDO AS CASAS ATÉ O CÉU.
LEMBRE-SE: O JOGADOR SÓ PODE COLOCAR OS DOIS PÉS NO CHÃO QUANDO
HÁ UMA CASA AO LADO DA OUTRA.
 QUANDO O JOGADOR CHEGAR NO FIM, COLOCA OS DOIS PÉS NO CHÃO. EM
SEGUIDA, VOLTA PULANDO TODO O TRAJETO, ATÉ A CASA NÚMERO ANTERIOR À
PEDRA.
 CHEGANDO LÁ, TEM DE PEGAR DE VOLTA A PEDRA, SEM PERDER O EQUILÍBRIO.
 SE ESTIVER EM UM PÉ SÓ, TEM DE FICAR ASSIM, E PEGAR A PEDRA.
 COM A PEDRA NA MÃO, PODE PULAR NA CASA AONDE ESTAVA A PEDRA E
RETORNAR AO INÍCIO DO JOGO.
 SE CONSEGUIR, COLOCA A PEDRA NA CASA 2 E PERCORRE DE NOVO TODO O
TRAJETO, COLOCANDO DE CADA VEZ A PEDRA NO NÚMERO SEGUINTE ATÉ
CHEGAR AO NÚMERO 10.
 SE PERDER O EQUILÍBRIO E PISAR COM OS 2 PÉS NUMA CASA SÓ, OU PISAR
FORA DO DESENHO, PERDE A VEZ PARA O JOGADOR SEGUINTE.
OBJETIVO DO JOGO:
 GANHA QUEM ...
BOA PROVA!