PREFEITURA DE JACAREÍ

Secretaria de Educação

NOME: ________________________________________________
ESCOLA:______________________________________________
PROFESSOR (A):_________________________________________
2° ANO _____

CADERNO DE ATIVIDADES
“APRENDER É LEGAL”
ENSINO FUNDAMENTAL

2°ANO

ORIENTAÇÕES DE USO
Querida família, vivemos hoje um momento de construir a escola que
almejamos através de um trabalho que se faz em coro, na harmonização
de vozes diferentes... É um tempo de buscar parcerias e nos apoiarmos.
Para isso e com a intenção de estimular o aprendizado de maneira
significativa, foi elaborado um caderno de estudo com atividades que
promovam a imersão do estudante em vivências que estimulam a
aprendizagem e o desenvolvimento. Seguem algumas dicas:
✓ Promovam uma rotina de estudo diária;
✓ As atividades podem ser impressas ou não. Caso a impressão não
seja possível o registro da atividade poderá ser feito em
caderno de estudo convencional;
✓ Procure disponibilizar um adulto para orientar a condução das
atividades, auxiliando se necessário;
✓ É importante deixar que o estudante seja o protagonista (autor
das atividades) nas propostas enviadas;

“ TODO AMANHÃ SE CRIA NUM ONTEM, ATRAVÉS DE UM HOJE(...). TEMOS DE SABER O

QUE FOMOS, PARA SABER O QUE SEREMOS.” PAULO FREIRE
A CASA E O SEU DONO
AUTOR: ELIAS JOSÉ
 ATIVIDADE 1: EXISTEM VÁRIOS TIPOS DE MORADIAS, POR EXEMPLO:

OS ESQUIMÓS MORAM EM IGLUS. OS ÍNDIOS MORAM EM OCAS OS REIS E RAINHAS MORAM EM

CASTELOS

A. AGORA É A SUA VEZ, QUEREMOS SABER COMO É SUA MORADIA E ALÉM

DE VOCÊ QUEM MORA NELA. REPRESENTE ATRAVÉS DE UM LINDO
DESENHO.

ESSA CASA É DO (A) ___________________________________ QUEM MORA NELA É

_________________________________________________________________________.
 B. VOCÊ CONHECE BEM SUA MORADIA? ENTÃO RESPONDA:

PINTE AS OPÇÕES QUE PODEMOS ENCONTRAR NA

SUA CASA

JARDIM GARAGEM ANIMAIS DE

ESTIMAÇÃO

HORTA QUINTAL BRINQUEDOS

PINTE OS CÍRCULOS COM ALGUMAS DAS CORES

QUE TEM EM CASA

ESCREVA SEU ENDEREÇO COMPLETO, PEÇA AJUDA

PARA SEUS FAMILIARES!

PINTE AS OPÇÕES QUE PODEMOS ENCONTRAR PRÓXIMO

A SUA CASA

FARMÁCIA ESCOLA PARQUE

HOSPITAL SUPERMERCADO PADARIA

C. ESCREVA O NOME E O GRAU DE PARENTESCO DE TODOS QUE MORAM EM SUA CASA:

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ATIVIDADE 2: COPIE EM ORDEM ALFABÉTICA O NOME DOS ANIMAIS QUE
APARECEM NO TEXTO E DEPOIS REPRESENTE-OS COM UM DESENHO.

ABELHA
ATIVIDADE 3: ENCONTRE AS PALAVRAS DESCRITAS ABAIXO E PINTE
COM CORES DIFERENTES.

CAÇA
PALAVRAS

CABRITA – BARATA
ELEFANTE – MACACO – JUMENTO

ATIVIDADE 4: COMPLETE AS FRASES INDICANDO UMA NOVA RIMA,

PEÇA A AJUDA DE SEUS FAMILIARES.
ATIVIDADE 5: OBSERVE AS CENAS DO POEMA “A CASA E O SEU DONO”.
ORGANIZE-AS NUMERANDO DE 1 A 7 DE ACORDO COM A ORDEM DOS
ACONTECIMENTOS.
 ATIVIDADE 5: AGORA É HORA DE USAR A CRIATIVIDADE E AINDA AGIR
DE MANEIRA SUSTENTÁVEL, VAMOS SABER COMO?

1. ASSISTA AO VÍDEO: UM PLANO PARA SALVAR O PLANETA - TURMA DA MÔNICA

( https://www.youtube.com/watch?v=L3zaoUaHJhQ);
2. VERIFIQUE EM SUA CASA E SEPARE EMBALAGENS QUE POSSAM SER REUTILIZADAS E
SERIAM DESCARTADAS NO LIXO;
3. CONSTRUA UMA DAS CASAS QUE APARECEM NO POEMA UTILIZANDO OPÇÒES DE
MATERIAL RECICLADO;
4. NO QUADRO ABAIXO, COMPLETE A FRASE DE ACORDO COM A CASA ESCOLHIDA;
5. FAÇA UM REGISTRO SIMPLES, COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO, RELATANDO QUAIS
MATERIAIS RECICLADOS UTILIZOU E QUEM PARTICIPOU DA ATIVIDADE;
6. SE POSSÍVEL, COLE UMA FOTO DO RESULTADO OU ILUSTRE ATRAVÉS DE UM DESENHO
COMO FICOU SUA CASA.

ESSA CASA É DE _________________________________________. QUEM MORA NELA É___________________________.

REGISTRO DA ATIVIDADE

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*PARA ESTA ATIVIDADE PEÇA AJUDA DE UM ADULTO

ATIVIDADE 6: ANALISE O TEMPO DE VIDA DOS ANIMAIS:

ABELHA ATÉ 5 MESES

BARATA DE 1 A 2 ANOS

CABRITA 17 ANOS

ELEFANTE DE 60 A 70 ANOS

JUMENTO DE 20 A 30 ANOS

MACACO DE 12 A 45 ANOS

A. PINTE DE AMARELO O NOME DO ANIMAL QUE VIVE MAIS.

B. PINTE DE VERDE CLARO O NOME DO ANIMAL QUE VIVE MENOS.

C. CONSIDERANDO QUE O MACACO VIVA 12 ANOS E O JUMENTO 20

ANOS. QUANTOS ANOS O JUMENTO VIVERIA A MAIS QUE O MACACO?
ATIVIDADE 7: OBSERVE AS INFORMAÇÕES ABAIXO:

GORILA:

2 METROS DE ALTURA

JUMENTO:

1 METRO DE ALTURA

ELEFANTE

3 METROS DE ALTURA

A. COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO E UMA FITA MÉTRICA, REGISTRE A ALTURA

DOS ANIMAIS COM UM TRAÇO NO CHÃO, FORMANDO UM CAMINHO EM LINHA
RETA. PARA ISSO PODEM UTILIZAR FITA CREPE, GIZ DE LOUSA OU
BARBANTE;
B. AGORA VAMOS MEDIR ESTE CAMINHO NO CHÃO UTILIZANDO NOSSOS
PASSOS. NÃO SE ESQUEÇAM QUE OS PÉS PRECISAM ESTAR BEM
JUNTINHOS;
C. PINTE A QUANTIDADE DE PASSOS QUE UTILIZOU PARA MEDIR CADA ANIMAL
NAS COLUNAS ABAIXO.
 GORILA JUMENTO ELEFANTE
D. REGISTRE A QUANTIDADE DE PASSOS UTILIZADOS PARA MEDIR
CADA ANIMAL:

GORILA JUMENTO ELEFANTE

E. QUANTOS PASSOS FORAM NECESSÁRIOS PARA MEDIR A ALTURA DE

TODOS OS ANIMAIS?
F. QUEREMOS SABER MAIS. UTILIZE A FITA MÉTRICA E VERIFIQUE A
ALTURA DE ATÉ 3 PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ, NÃO ESQUEÇA
DE REGISTRAR SUA ALTURA TAMBÉM. FINALIZE COM UM DESENHO
DE COMO ESTAS PESSOAS SÃO.

NOME:__________________________________________________
ALTURA: ___________________________
ATIVIDADE 8: EXISTEM MUITOS ANIMAIS NA NATUREZA QUE
SÃO ÚTEIS AO HOMEM, COMO AS ABELHAS, QUE FORNECEM
VÁRIOS PRODUTOS E AJUDAM NA POLINIZAÇÃO DAS PLANTAS.

A. AJUDE CADA ABELHA A CHEGAR ATÉ A COLMEIA COMPLETANDO

AS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS DE ACORDO COM O PADRÃO
FORMADO.

B. A ABELHA QUE MORA NA CASA DE TELHA VISITA MUITAS FLORES

PARA COLETAR NÉCTAR. DESCUBRA QUANTOS METROS A
ABELHA VOOU, SOMANDO AS DISTÂNCIAS DE CADA CAMINHO

25 METROS 47 METROS
ATIVIDADE 9: DENTRO DA COLÔNIA DE ABELHAS O TRABALHO EM GRUPO É
O QUE DEFINE O SUCESSO. ABAIXO TEMOS UM GRUPO DE ABELHAS.

A. CONTORNE COM LÁPIS DE COR VERMELHA A QUANTIDADE DE ABELHAS

QUE REPRESENTA A METADE DAS ABELHAS QUE APARECEM.

B. CADA ABELHA PRODUZ 5 GRAMAS DE MEL POR ANO. QUANTAS GRAMAS

DE MEL SERÃO PRODUZIDOS POR ESSE GRUPO DE ABELHAS EM UM ANO?

C. USE SUA IMAGINAÇÃO E ELABORE NO QUADRO ABAIXO, UMA SITUAÇÃO -

PROBLEMA EM QUE O PERSONAGEM SEJA A ABELHA (PODE INICIAR COM
ALGUMA SITUAÇÃO VIVIDA PELA ABELHA). PARA RESOLVER ESTE
PROBLEMA, VOCÊ DEVERÁ UTILIZAR OS NÚMEROS 35 E 22. LEMBRE-SE QUE
É IMPORTANTE ARMAR A OPERAÇÃO E COLOCAR A RESPOSTA. PEÇA A
AJUDA DE UM FAMILIAR NESTE DESAFIO!
ATIVIDADE 9: CONTE AS ABELHAS QUE APARECEM NA CENA E
DESENHE NO QUADRO O DOBRO DESSA QUANTIDADE.

A. QUANTAS ABELHAS HÁ NA CENA? ____________________________

B. QUANTAS ABELHAS VOCÊ DESENHOU? _______________________

C. QUANTAS ABELHAS HÁ AGORA NA CENA? _____________________

ATIVIDADE 10: HORA DA DIVERSÃO! VAMOS FAZER?
QUE TAL FAZER UMA AREIA DA LUA PARA EXPLORAR SUA CRIATIVIDADE.
PEÇA A AJUDA DE SEUS FAMILIARES E DEPOIS SOCIALIZE COM SEUS
AMIGOS DE SALA E PROFESSORES COMO FOI ESTA EXPERIÊNCIA.

AREIA DA LUA

INGREDIENTES

• 6 XÍCARAS DE AREIA
• 3 XÍCARAS DE AMIDO DE MILHO
• 1 XÍCARA E MEIA DE ÁGUA GELADA
• CORANTES DIVERSOS

MODO DE FAZER

• MISTURAR BASTANTE A ÁGUA COM O AMIDO DE MILHO;

• ACRESCENTAR A AREIA AOS POUCOS;
• AMASSE BEM A MISTURA, TRABALHANDO COM AS MÃOS;
• SEPARE PORÇÕES MENORES E TINJA COM OS CORANTES;

DINO EXPLORAÇÃO
O MUNDO DOS DINOSSAUROS É ENCANTADOR E ENIGMÁTICO. QUE TAL
FAZER UMA AVENTURA NA BUSCA AOS DINOSSOUROS PERDIDOS?
INGREDIENTES

• 1 XÍCARA DE PÓ DE CAFÉ USADO

• ¼ DE XÍCARA DE AREIA
• ½ XÍCARA DE SAL
• BRINQUEDOS DE DINOSSAURO EM PLÁSTICO OU PODERÁ SER
TAMBÉM QUALQUER OUTRO ANIMAL DE BRINQUEDO EM
PLÁSTICO QUE VOCÊ TENHA EM CASA. LEMBRANDO AINDA QUE
O BRINQUEDO PODERÁ SER SUBSTITUIDO POR TAMPINHAS
PLÁSTICAS.

MODO DE FAZER

• MISTURE TODOS OS INGREDIENTES ATÉ OBTER UMA MASSA BEM

FIRME;
• MOLDE NAS MÃOS O FORMATO DE UMA PEDRA, COLOQUE O
BRINQUEDO DENTRO E TAMPE COM MAIS MASSA;
• DEIXE SECAR POR 3 DIAS AO AR LIVRE;
• POR FIM, PEÇA PARA SEUS FAMILIARES ESCONDEREM AS
PEDRAS E SE AVENTURE NESSA CAÇA AOS DINOSSAUROS QUE
PODERÁ SER CAÇA A OUTRO ANIMAL DE BRINQUEDO EM
PLÁSTICO QUE TIVER EM CASA E OU TAMPINHA DE PLÁSTICO.
• O IMPORTANTES E DAR IMAGINAÇÃO A ESSA AVENTURA.

NÃO ESQUEÇA DE ESCREVER COMO FOI ESTA AVENTURA!

PEÇA AJUDA DE UM PESSOA DA FAMÍLIA PARA FAZER O REGISTRO
COM VOCÊ.