Escola Marcionilio Vieira Objetivos de aprendizagem

Diretor: José Raimundo ▪ Discutir e opinar acerca de temas relevantes para a sociedade;
Professor: Gilson Carlos ▪ Perceber as diferentes posições no debate público e posicionar-se criticamente;
Componente curricular: Língua Portuguesa ▪ Compreender aspectos de outros gêneros, Charge, utilizados do debate de ideias;
Habilidades BNCC: EF69LP49 - EF89LP03 - EF89LP04 - EF69LP14 ▪ Produzir textos de opinião defendendo a ideia ou tese construída mediante
Data: 02 de abril de 2024 argumentos e contra-argumentos que reforcem o posicionamento crítico frente ao
problema apresentado de modo coerente e lógico

Atividade
1) Observe a primeira charge:
Discussão acerca de armamento no Brasil retratado no genero Charge
a) O título da charge aborda que tipo de discussão?
b) Qual ambiente a charge retrata? E o diálogo ocorre entre quem?
c) Nas charges as expressões das personagens são elementos não verbais
(não escrito): sobre a expressão do homem o que se pode dizer? Sobre
a expressão da mulher o que se pode dizer?
d) Na parte verbal (escrita) na charge: qual a afirmação do homem sobre
armas? No que ele acredita? Qual a resposta da mulher a fala do
homem? No que ela acredita?
e) Observando todo o contexto da charge: qual a opinião emitida pelo
autor? a) elogio a liberação das armas; b) comemoração a liberação de
armas; c) reprovação sobre a liberação das armas; d) critica sobre a
liberação de armas

2) Observe a segunda charge:

a) O que mostra o primeiro quadro? E o que se pode concluir dele?
O que mostra o segundo quadro? E o que se pode concluir dele?
b) Qual a afirmação que está no título da charge: e qual ideia ela
defende? Qual a afirmação da segunda frase: e qual ideia ele
defende?
c) A segunda charge é: a) elogio ao desarmamento; critica a política
de desarmamento da população; c) reprovação ao desarmamento;
d) aprovação ao desarmamento;
 Dados sobre armas de fogo no Brasil Produção textual

Em trio, e mediante as discussões realizadas em sala de aula, os debates nas

redes sociais, charges publicadas na imprensa e de dados e estatísticas
publicadas pelos órgãos de segurança, construa um parágrafo com
argumentos e contra-argumentos que sejam utilizados para sustentação da
ideia ou tese que foi emitida no primeiro parágrafo.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

/////