Circular n.

o 023/2018

Data: fevereiro/ 2018 Assunto: Banco de Palavras – 4.º ano

Senhores Pais ou Responsável,

Considerando as pesquisas e os estudos recentes com relação à aquisição do

código ortográfico, pode-se constatar que a escrita não se reduz a uma transcrição da
oralidade, nem depende de processos perceptivos que envolvem a discriminação e a
memória (ZORZI, 1998)¹. Nesse contexto, a ortografia converte-se em um objeto de
conhecimento, de apropriação gradual da criança, por meio da análise e da reflexão sobre
a própria escrita e da comparação desta com o padrão convencional de nossa sociedade
(ZORZI, 1998; MORAIS, 2000)².

Tendo em vista tais considerações, comunicamos que a partir do primeiro trimestre,

em todos os Componentes Curriculares, será organizado um Banco de palavras ao final
das tarefas. O objetivo desse procedimento é dar ao aluno a oportunidade de comparar sua
escrita com o padrão ortográfico, a fim de que possa refletir sobre como escreveu
determinada palavra, verificando seu “erro” e analisando-o, de modo a constatar por que
ele ocorreu.

A cada dia, no início das atividades no caderno, o aluno será orientado a

estabelecer essa comparação, analisando e corrigindo sua escrita, de modo a interiorizar,
por meio da reflexão e da compreensão, o padrão ortográfico de nossa sociedade.

Estamos à disposição para esclarecer quaisquer dúvidas.

Atenciosamente,
Patricia Daiani Dias Ana Patrícia Queiroz Leite Soares
Gestora de Educação Infantil a 9.º ano do Assessora Pedagógica de Educação Infantil a 4.º ano do
Ensino Fundamental Ensino Fundamental

1
ZORZI, J. L. Aprender a escrever: a apropriação do sistema ortográfico. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
2
MORAIS, A. G. Ortografia: ensinar e aprender. São Paulo: Ática, 2000.

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