ATIVIDADE PRÁTICA

ENGENHARIA CIVIL EAD UNINTER

DISCIPLINA DE TEORIA DAS ESTRUTURAS II

A atividade prática de Teoria das Estruturas II utiliza um Kit Mola que est á
disponível para a realização no polo. A atividade é intuitiva e relaciona várias
disciplinas realizadas anteriormente, como estática, Resistência dos Materiais
e Teorias das Estruturas.
O manuseio do Kit requer cuidados e atenção, já que algumas peças são
pequenas e frágeis. A devolução do kit completo e em perfeitas condições é de
sua responsabilidade, e fundamental para que outros alunos também possam
usufruir do kit para realização de atividade prática.

Observação: Para o manuseio do Kit mola suas mãos devem estar limpas e
secas.

KIT MOLA - Apresentação

O Kit Mola é um modelo físico interativo que simula o comportamento de

estruturas arquitetônicas. O modelo é composto por um conjunto de peças
moduladas que se conectam, por meio de magnetismo, permitindo inúmeras
combinações. Com o Kit Estrutural Mola 1, você p oderá montar diferentes
sistemas estruturais, visualizar os movimentos e deformações de seus
elementos e sentir as estruturas utilizando as próprias mãos.
Trata-se de uma atividade na qual é possível compreender conceitos abstratos
de maneira tangível e concreta. O objetivo desse tipo de estudo é desenvolver,
a partir da experiência com o modelo, o conhecimento intuitivo do
comportamento das estruturas, fund amental para arquitetos e engenheiros,
principalmente na fase de concepção de um projeto.
Esta ferramenta de análise qualitativa pode ser utilizada como recurso auxiliar
aos métodos convencionais de estudo, concepção e verificação das estruturas.

Composto por:
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O kit estará em uma caixa como mostrado abaixo:

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Não é necessário tirar a base do plástico para a realização da atividade.

Após a realização da atividade por favor guardar cada peça em seu devido lugar
como mostra a figura acima.

Cada peça corresponde a uma estrutura ou ligação na obra.

Com este kit é possível montar diferentes sistemas estruturais, visualizar
movimentos e deformações.
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ATIVIDADE PRÁTICA
O objetivo:
Compreender os conceitos abstratos de maneira tangível e concreta e
desenvolver o conhecimento intuitivo do comportamento da estrutura, na fase
de concepção de projeto.

A atividade corresponde na montagem de dois tipos de estruturas utilizando o

Kit Mola.
Atenção: esta atividade será realizada no seu polo, e deverá ser agendada
com antecedência. Tempo previsto para realização 1 a 2 horas .
A entrega desta atividade equivale à 40% da nota.

Entrega: ~
A entrega consiste em um arquivo de extensão “pdf” contendo:

A – Tipo de estrutura selecionada ;

B – Peças utilizadas;
C – Foto da Estrutura final;
D – Teste de força na estrutura;
E – Conclusão

A entrega será um arquivo único, composto pelos enunciados, fotos e imagens,

além da conclusão para posterior transformação em pdf.
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A. Tipo de Estrutura selecionada:

Deverão ser montados dois tipos de estruturas, uma comum a todos os alunos
e refere-se a um pórtico com 3 pavimentos. A utilização de todas as peças,
conforme as fotos a seguir, fica a critério do aluno, contando que explique as
diferenças de estabilidade e suporte de carga.
Não esqueça de tirar fotos ao longo do processo, indicando na foto o RU do
aluno ou o próprio aluno. Não serão aceitas inserções de RU escritas “por cima”
da foto.
FOTOS SEM O RU DO ALUNO, OU SEM APARECER O ALUNO, SERÃO
DESCONSIDERADAS.
Todos os alunos deverão montar a estrutura abaixo:
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Segunda estrutura
O segundo tipo de estrutura que o aluno deverá montar, está associado ao RU
do aluno.
Não esqueça de tirar fotos ao longo do processo, indicando na foto o RU do
aluno ou o próprio aluno. Não serão aceitas inserções de RU escritas “por cima”
da foto.
FOTOS SEM O RU DO ALUNO, OU SEM APARECER O ALUNO, SERÃO
DESCONSIDERADAS.

• Se o último número do seu RU ficar no intervalo0 ≤ 𝑛 ≤ 3, você deverá

montar a seguinte estrutura:
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• Se o último número do seu RU ficar no intervalo 4 ≤ 𝑛 ≤ 6, você deverá

montar a seguinte estrutura:
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• Se o último número do seu RU ficar no intervalo 7 ≤ 𝑛 ≤ 9, você deverá

montar a seguinte estrutura:
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B – Peças utilizadas
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Fazer a separação das peças a serem utilizadas, realizando a contagem de

quantas peças de cada modelo serão utilizadas. A separação inicial não impede
que sejam acrescentadas outras peças ao longo da montagem. As peças
inseridas ao longo da montagem devem ser indicadas, inclusive citando que não
estava prevista inicialmente.
É importante tirar uma foto desta etapa das peças separadas antes da
montagem, e fazer uma justificativa simples da utilização do conjunto.

C – Foto da Estrutura final;

Após a montagem final de cada estrutura, tirar uma foto da estrutura final com
o aluno aparecendo ao lado da estrutura.
A foto quando inserida no relatório deve conter o número do RU do aluno no
título.
FOTOS DA ESTRUTURA FINAL SEM APARECER O ALUNO, SERÃO
DESCONSIDERADAS.

D – Teste de força/estabilidade na estrutura;

Após a montagem final de cada estrutura, é necessário realizar um pequeno
teste de força e estabilidade. Cuidado para não desmontar a estrutura nesse
processo.
Este esforço pode ser realizado com as mãos ou com algum objeto, lembre -se
que estamos trabalhando com estruturas em escalas reduzidas, desta forma as
forças que podem ser submetidas também são reduzidas.

E – Conclusão
Após a realização do experimento, fazer uma análise do processo
indicando se a estrutura montada inicialmente é estável ou superrígida, se
foram necessárias peças adicionais para manter a estabilidade e se após a
inserção da força a estrutura permaneceu e stável.

Informações Finais:
O arquivo deve conter capa indicando a instituição, aluno, RU, disciplina,
cidade.
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CRITÉRIOS AVALIATIVOS:
- Exercícios devem estar legíveis;
- Deve conter todos os elementos solicitados;
- Texto deve estar formatado: Fonte Arial 12, espaçamento 1,5, justificado.

ATENÇÃO: Não serão considerados os textos e/ou exercícios plagiados.

Ver: https://www.significados.com.br/plagio