PLANO DE CURSO ARTE 8Âº ANO 2023 Ok

PREFEITURA DE MARABÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO DO CAMPO
COORDENADORIA DE 6º AO 9º ANO
PLANO DE CURSO ARTE – 8º ANO
PRIMEIRO BIMESTRE
Objetos de
Unidades
conheciment Habilidades Metodologias Avaliação
Temáticas
o
 Apreciações de diferentes gêneros  Prova escrita;
MÚSICA Contextos e musicais;  Observação;
(EF69AR17) Explorar e analisar, criticamente, diferentes  Aulas expositivas e dialogadas;  Trabalho em
prática
meios e equipamentos culturais de circulação da música e do grupo;
conhecimento musical.  Pesquisas sobre músicos brasileiros
que ganharam prêmios
(EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e internacionais;
grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram
para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais.  Quiz sobre os diversos gêneros
musicais;
(EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos
musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo  Pesquisas bibliográficas;
a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical.
 Roda de conversa;
 Apreciações de videoclipes de
diferentes contextos e gêneros
musicais;
Processos de (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições,  Apresentação musical em grupo de

criação arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, vários gêneros musicais;
sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos,
convencionais ou não  Conhecendo textos teatrais;
convencionais, expressando ideias musicais de maneira
individual, coletiva e colaborativa.  Criando textos teatrais de acordo com
a cultura local (história, lendas,
fábulas, causos, etc.);
 Apresentação de texto teatral
produzido.
TEATRO
Elementos da (EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na

linguagem composição dos acontecimentos cênicos (figurinos, adereços,
cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus
vocabulários.
Processos de (EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as construções

criação corporais e vocais de maneira imaginativa na improvisação
teatral e no jogo cênico.
(EF69AR30) Compor improvisações e acontecimentos

cênicos com base em textos dramáticos ou outros estímulos
(música, imagens, objetos etc.), caracterizando personagens
(com figurinos e adereços), cenário, iluminação e sonoplastia e
considerando a relação com o espectador.
(EF08AR01MB) Pesquisar, analisar e experimentar o

contexto artístico e cultural de Marabá.
SEGUNDO BIMESTRE
 Estudo bibliográfico sobre vida e obras de  Trabalho em
artistas brasileiros e estrangeiros; grupo;
ARTES Contextos e (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas  Prova escrita;
VISUAIS prática distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em  Aulas expositivas e dialogadas;  Arte prática
obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes  (observação
épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo sobre a
 Releitura de obras de artes; contribuição no
a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas
desenvolvimen
artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a  Conhecendo as danças populares to da
capacidade de simbolizar e o repertório imagético. dos diversos estados brasileiro e disciplina);
suas influências;
 Apresentando em grupo os estilos de
danças populares.
 Materialização de narrativas através
de pinturas ou desenhos que retrate a
experiência que os educandos
vivenciam;
Materialidades (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de  Releitura de obras de artes;
expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos,  Conhecendo as danças populares dos
dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, diversos estados brasileiro e suas
fotografia, performance etc.). influências;
 Apresentando em grupo os estilos de
danças populares.
Processos de (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes
Criação visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo
individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais,
instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
(EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais,

proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de
criação nas suas produções visuais.
Contextos e (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de

prática expressão, representação e encenação da dança,
reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas
e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
DANÇA
Elementos da (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do

linguagem movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando,
criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua
história tradicional e contemporânea.
Processos de (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de
criação improvisação e criação do movimento como fonte para a
construção de vocabulários e repertórios próprios.
(EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas

em dança vivenciadas na escola e em outros contextos,
problematizando estereótipos e
preconceitos.
TERCEIRO BIMESTRE
(EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais
MÚSICA Materialidades sonoros em práticas de composição/criação, execução e
apreciação musical, reconhecendo timbres e características de
instrumentos musicais diversos.
Contextos e (EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e

práticas grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram
para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais.
DANÇA
Contextos e (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de
práticas expressão, representação e encenação da dança,
reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas
e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
Processos de (EF69AR14) Analisar e experimentar diferentes
criação elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e
espaços (convencionais e não convencionais) para
composição cênica e apresentação coreográfica.
QUARTO BIMESTRE
 Apresentando diferentes tipos de  Seminário;
Contextos e instrumentos musicais e sua  Prova escrita;
TEATRO (EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de classificação;  Arte prática
práticas  Confecção de instrumentos musicais (observação
teatro brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas,
investigando os modos de criação, produção, divulgação, com materiais recicláveis; sobre a
circulação e organização da atuação profissional em teatro.  Criando paródias; contribuição no
 Conhecendo diferentes estilos desenvolvimen
musicais; to da
 Criando coreografia a partir das paródias  disciplina).
(EF69AR25) Identificar e analisar diferentes estilos musicais criadas;
cênicos, contextualizando-os no tempo e no espaço de modo  Refletindo sobre a natureza dos
a aprimorar a capacidade de apreciação da estética teatral. elementos teatrais,
 Conhecendo o potencial expressivo do
corpo humano ao trabalhar com
diferentes aspectos da criação de
Elementos da (EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na personagem em teatro
linguagem composição dos acontecimentos cênicos (figurinos, adereços,  Representando gestos e posições
cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus observados em imagens e
vocabulários. apresentações
 Visitas virtuais a museus, exposições
temporárias e patrimônios (site: eravirtual.org.br).
Processos de (EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as construções
criação corporais e vocais de maneira imaginativa na improvisação
teatral e no jogo cênico.
(EF69AR30) Compor improvisações e acontecimentos

cênicos com base em textos dramáticos ou outros estímulos
(música, imagens, objetos etc.), caracterizando personagens
(com figurinos e adereços), cenário, iluminação e sonoplastia
e considerando a relação com o espectador.
Matrizes (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e
estéticas e políticos da produção artística, problematizando as narrativas
culturais. eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte,
artesanato, folclore, design etc.).
Arte e (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes
ARTES tecnologia tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar,
produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
INTREGA
artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
DAS

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Processos de (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições,  Apresentação musical em grupo de

Elementos da (EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na

Processos de (EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as construções

(EF69AR30) Compor improvisações e acontecimentos

(EF08AR01MB) Pesquisar, analisar e experimentar o

(EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais,

Contextos e (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de

Elementos da (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do

(EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas

Contextos e (EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e

(EF69AR30) Compor improvisações e acontecimentos

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