Centro Educacional Porto Seguro

Professora: Ana Cristina

Mostra Conexão Ciência

Turma: 7º ano

Orientações e métodos:

Tema: Os 4 elementos da Natureza.

Objetivo: A mostra Conexão Ciência busca trazer para os educandos do CEPS, a experiência,
vivência e conhecimento através dos estudos realizados pelas turmas e pelas descobertas
feitas pelos próprios alunos. A escolha do tema, feito pela turma do 7º ano, traz ao mesmo
tempo, algo simples, que todos conhecem, e algo complexo, como as relações que estes têm
conosco entre si e com os demais componentes do meio.

Os quatro elementos são assim definidos como sendo a água, a terra, o ar e o fogo.
Classicamente, estes elementos são representados desde os períodos pré históricos, a
descoberta do fogo, por exemplos, pelos primeiros seres humanos trouxe significativa mudança
na concepção de alimentação, sedentarismo, caça e até mesmo as sutis possibilidades de pré
concepções de comunidades.

A terra é o elemento que sustenta a vida, fornecendo a base sólida para a existência de tudo o
que conhecemos. É o solo que cultivamos para alimentar a humanidade, é o chão que pisamos
e é a base para edifícios e cidades. Além disso, a terra é frequentemente associada à
estabilidade, à segurança e à solidez.

A água é essencial para a vida, constituindo a maior parte dos organismos vivos e cobrindo
grande parte da superfície da Terra. Ela simboliza fluidez e adaptação, e muitas culturas
acreditam que a água tem propriedades curativas e purificadoras.

O fogo representa a energia, a transformação e a paixão. É um elemento de destruição e

renovação, e muitas civilizações antigas adoravam o fogo como uma força divina. É a chama
que nos aquece, o fogo que cozinha nossos alimentos e a centelha que acende a inovação.

O ar é o elemento invisível que nos rodeia e nos dá vida. Ele simboliza a mente, a comunicação
e a liberdade. É o vento que refresca, a brisa que acalma e o oxigênio que respiramos.

Explorar esses elementos da natureza em um trabalho pode envolver várias disciplinas. Na

ciência, podemos investigar as propriedades físicas e químicas desses elementos e como eles
interagem na natureza. Na filosofia, podemos refletir sobre os significados simbólicos e
metafóricos desses elementos em diferentes culturas e sistemas de crenças. Na arte, podemos
expressar a beleza e o poder desses elementos através de pinturas, esculturas e outras formas
criativas.

Independentemente do contexto, a exploração dos quatro elementos da natureza nos lembra

da nossa interconexão com o mundo natural e da importância de cuidar e preservar o nosso
planeta. É um lembrete constante de que somos parte integrante da natureza e que devemos
valorizar e respeitar esses elementos fundamentais que moldam a nossa existência.
 Objetivos específicos:

 Conhecer os quatro elementos;

 Investigar as propriedades físicas e químicas dos quatro elementos (terra, água, fogo e
ar) para entender melhor suas características fundamentais.
 Explorar como os elementos são utilizados na vida cotidiana, na indústria e na
tecnologia, destacando sua importância em diversos campos.
 Analisar as crenças, mitos e rituais associados aos elementos em diferentes culturas ao
longo da história, revelando seus significados simbólicos.
 Investigar como os elementos são usados em sistemas de cura tradicionais, como a
medicina ayurvédica e a medicina tradicional chinesa.
 Avaliar o impacto ambiental da extração, uso e descarte dos elementos naturais, bem
como estratégias de conservação e sustentabilidade.
 Examinar como os elementos são representados na arte, literatura, música e cultura
popular, e como eles influenciam a criação artística.
 Explorar a relação entre os elementos e os signos do zodíaco na astrologia, e como
essas associações influenciam a personalidade e o destino.
 Analisar as aplicações dos elementos na ciência, destacando sua importância na tabela
periódica e em experimentos científicos.
 Investigar como a compreensão dos elementos evoluiu ao longo do tempo, desde as
teorias antigas até as modernas teorias químicas.
 Explorar as implicações filosóficas dos elementos, incluindo a relação entre a matéria e
a mente, a dualidade e a interconexão na filosofia.

Definição dos subtemas de cada grupo:

 Grupo 1: TERRA
o Izabel, Geovana, Ana Luiza e Ana Clara
 Maquetes:

{
Placas tectônicas/Terremotos−Izabel
Barragens de terra e pedra para represas−Ana Clara
Aterro Sanitário ( forma correta de se fazer um )− Ana Luiza
 Cartazes
 Izabel: Placas tectônicas.
 Ana Clara: Reflorestamento.
 Ana Luiza: Poluição do Solo.
 Geovana: Desmatamento, Soterramento e Deslizamento,
Soterramento

{
Areia Movediça
 Experiências: Permeabilidade do solo
Terrário de garrafa PET

Figura 1: Experiência da Areia Movediça

Figura 2: Experiência da Permeabilidade do Solo
Figura 3: Experiência terrário de garrafa pet

 Grupo 2: ÁGUA
o Isabella, Mayana, Kevin, Beatriz, Johrdan

{
Hidrelétrica−Kevin
 Maquetes: Tsunami−Beatriz
Corais/vida marinha−Johrdan
 Cartazes
 Isabella: Importância da água, Tsunami
 Mayana: Desastres naturais causados pela água,
Importância da água
 Beatriz: Tsunami
 Kevin: o que é
 Johrdan: Ciclo da H2O, Corais/Vida marinha, Água no
planeta e nos seres Humanos

{
Fonte Infinita
 Experiências: Filtro de H 2 O caseiro
Dissolve ou não dissolve

Figura 4: Experiência Dissolve ou não Dissolve

Figura 5: Experiência Fonte infinita

Figura 6: Experiência Filtro de água caseiro

  Grupo 3: FOGO
o Emylli, Rodrigo, Davi, Lucas, Yan

{
Vulcão
 Maquetes: Queimadas
Extintores e suas classificações
 Cartazes
 Emylli: O que é o fogo, ..., ...
 Rodrigo: Extintores, O fogo na antiguidade, ...
 Davi: Vulcões, O que é o vulcão, ...
 Lucas: Queimadas, Queimadas fazem mal a saúde, quais as
causas da queimada no Brasil, causa das queimadas
 Yan: Lâmpadas e sua evolução, Queima de petróleo, ...

{
Cobra de fogo com açúcar
 Experiências: Lâmpada de lava
Usina Térmica

Figura 7: Experiência Cobra de fogo com açúcar Figura 8: Experiência Lâmpada de Lava

Figura 9: Experiência Usina Térmica

 Grupo 4: AR
o Cauã, Iago, Felipe, Ana Carolina

{
Tornado/Furacão
 Maquetes: Energia Eólica
Atmosfera
 Cartazes
 Felipe: Furacões, ..., ...
 Ana Clara: Energia Eólica, ... ,...
 Iago: Atmosfera, ..., ...
  Cauã: Poluição do ar, Tempestades de Areia, ...

{
Usina eólica /Catavento
 Experiências: Nuvem na garrafa
o ar que esmaga(Pressão)

Figura 10: Usina Eólica/Gerador eólico

Figura 11: Experiência Nuvem na

Garrafa

Figura 12: Experiência O ar que esmaga

Obs: Todos os experimentos serão

feitos em sala de aula

Mais Inspirações:
Figura 13: Maquete placas tectônicas Figura 14 Maquete placa tectônica/terremoto

Figura 15Maquete de barragem Figura 16Maquete de aterro

Figura 17 Maquete de aterro sanitário Figura 18 Maquete de hidrelétrica

Figura 19 Maquete de tsunami

Figura 20 Maquete ciclo da água Figura 21 Maquete vida marinha

Figura 22 Maquete vulcão Figura 23 Maquete queimadas

Figura 24 Maquete de furacão

Figura 25 Maquete de tornado

Figura 26 Maquete energia eólica

Figura 27 Maquete atmosfera

 Decoração sala

Painéis:
Parede 1: Painel Balão de ar para fotos:

Materiais Quantidade Responsável

Balões coloridos 100 Iago e Johrdan
Cordas sisal 4 x 50 cm Ana Cristina
Caixa 1-grande Isabella
Decoração da caixa - Geovanna e
Izabel
Tinta marrom 2 Escola
Fita durex grossa 1 Kevin
Cola quente 2 tubos Rodrigo

Parede 2: Painel 4 elementos

Responsáveis: Isabel e Geovanna

Paredes dentro das salas:

 Cachoeira e lago

Materiais Quantidade Responsável

Tnt azul Kevin e Johrdan
Papel craft Ana Cristina
Estante de livros 1 Escola
Piscina (lago) 1 Escola
Plantas artificiais Ana Cristina
Fita durex grossa 1 Mayana
Cola quente 2 tubos Beatriz

Fogueiras

Materiais Quantidade Responsável

Rolos de papel 40 Emylli
Higiênico
Papel de seda 3 folhas Rodrigo
vermelho
Papel de seda 3 folhas Davi
amarelo
Nuvens e chuva

Materiais Quantidade Responsáveis

Eva Azul escuro 2 folhas Cauã
Eva Branco 2 folhas Felipe
Eva azul claro 2 folhas Ana Carolina

Árvores

Materiais Quantidade Responsáveis

Papelão 2 caixas grandes Geovanna
Papel crepom/seda 3 uma de cada cor Isabel
Cola branca e de 1 Ana Clara
isopor