PROPOSTA PEDAGÓGICA – DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NATURAIS

2º ANO – CIÊNCIAS NATURAIS

1ºTRIMESTRE
OBJETIVOS CONTEÚDOS

EIXO ESTRUTURANTE VIDA NOS AMBIENTES

Objetivos de Aprendizagem

 Identificar ambientes transformados pela ação  O espaço (céu, lua, sol, terra e solo);
humana e nomear ações de degradação.  Elementos do ambiente: construções
 Relacionar consequências provocadas pelas naturais e artificiais;
transformações e interferências dos seres humanos  O que se vê nas paisagens;
no ambiente.  Mudanças no ambiente;
 Identificar atitudes de cuidados com o ambiente como  Uso consciente da água;
a limpeza da casa, da rua, da escola, do destino dos
resíduos e da conservação do solo.
 Reconhecer a diversidade de ambientes e de seres
vivos do seu espaço de vivência.
 Reconhecer a importância da água, do solo do ar, da
luz para os seres vivos.
 Reconhecer a importância dos animais e plantas no
ambiente.

EIXO SISTEMA SOL E TERRA

Objetivos de Aprendizagem
 Observar elementos constituintes do céu durante a  O sol;
noite e durante o dia.  O dia;
 Reconhecer o Sol como fonte de luz natural.  Períodos do dia;
 Identificar sombra como ausência de luz.  Sons do dia;
 Relacionar a formação da sombra com a posição de  Cheiros do dia;
uma fonte de luz.  Lua;
 Relacionar a existência da sombra com a existência  A noite;
de um objeto.  Amanhecer e anoitecer.
 Perceber a tridimensionalidade da sombra.  Rotinas diurna e noturna.
 Compreender a rotação da Terra e a sucessão de dias
e noites.
 Constatar a presença de eventos repetidos na
natureza (dia, noite, variações de temperatura ao
longo de um dia ou durante todo o ano).
 Relacionar o dia e noite com os hábitos de vida.

2º ANO – CIÊNCIAS NATURAIS

2ºTRIMESTRE
OBJETIVOS CONTEÚDOS
 PROPOSTA PEDAGÓGICA – DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NATURAIS

EIXO ESTRUTURANTE SER HUMANO E SAÚDE

Objetivos de Aprendizagem

 Construir noções acerca do corpo como um sistema  O corpo humano e suas partes:
integrado.  Órgãos dos sentidos;
 Nomear diversos sistemas do organismo humano.  Construção de hábitos de higiene como
(nutrição e sustentação). parte da rotina diária;
 Relacionar os sentidos às funções de interação do  Cuidados com o corpo e o ambiente;
corpo com o ambiente.  Construção de hábitos saudáveis, na
 Associar manifestações do nosso corpo às formas de alimentação;
expressão relacionadas com os sentimentos.  Conhecendo o corpo (diferenciação:
 Reconhecer as alterações e transformações nos seres masculino e feminino);
humanos durante suas fases de desenvolvimento.
 Identificar os cuidados com a saúde, relacionados à
alimentação, higiene pessoal, vacinação, prática de
exercícios, lazer e descanso.
 Identificar cuidados com a saúde e o bem-estar
relacionados a medidas coletivas como, por exemplo:
coleta de resíduos, tratamento de água e esgoto.
 Relacionar uma dieta saudável a um bom
funcionamento do corpo e manutenção da saúde.
 Reconhecer e respeitar as diferenças individuais de
etnia, sexo, idade e condição social.
 Reconhecer a sexualidade como um processo inerente
ao ser humano cujo desenvolvimento se inicia desde
o nascimento e permanece ao longo da vida.
 Entender a importância da preservação e cuidado com
o próprio corpo, tanto no campo da saúde quanto da
sexualidade.

2º ANO – CIÊNCIAS NATURAIS

3ºTRIMESTRE
OBJETIVOS CONTEÚDOS
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EIXO ESTRUTURANTE VIDA NOS AMBIENTES

Objetivos de Aprendizagem

 Identificar ações humanas que ameaçam o equilíbrio  Seres vivos: ambiente dos seres vivos,
ambiental (desmatamento, queimadas, poluição, classificação dos seres vivos (animais,
desperdício de agua e de matéria-prima). plantas), características;
 Identificar ambientes transformados pela ação
humana e nomear ações de degradação.
 Relacionar consequências provocadas pelas
transformações e interferências dos seres humanos
no ambiente.
 Identificar atitudes de cuidados com o ambiente como
a limpeza da casa, da rua, da escola, do destino dos
resíduos e da conservação do solo.
 Reconhecer a diversidade de ambientes e de seres
vivos do seu espaço de vivência.
 Reconhecer a importância da água, do solo do ar, da
luz para os seres vivos.
 Reconhecer a importância dos animais e plantas no
ambiente.
 Identificar a diversidade de animais em relação aos
modos de locomoção, revestimento do corpo,
alimentação, reprodução e modos de se abrigar nos
ambientes.
 Identificar variedades de plantas, as funções de suas
partes e seus usos no cotidiano.
 Identificar características de defesa de animais e
plantas como, por exemplo: produção de substâncias
tóxicas, garras, dentes, espinhos, produção de
venenos.
 Reconhecer as necessidades básicas como
alimentação, espaço, água nos cuidados com os
animais de criação.