PLANEJAMENTO DE AULAS - ANOS INICIAIS

Professora Daniele Claudia Miranda

Componente Curricular CIÊNCIAS

Ano 2024

Número de Aulas 8 AULAS

Mês ABRIL/2024

Expectativas de aprendizagem

Propriedades físicas dos materiais/Ciclo hidrológico/Consumo

consciente/Reciclagem:
- Propriedades da matéria (densidade, condutibilidade térmica e elétrica, solubilidade, forças
magnéticas, forças mecânicas, etc.).
- Hidrografia: Ciclo da água, bacias hidrográticas, potabilidade, doenças e águas servidas
(uso doméstico, agrícola e industrial) e geração de energia.

Habilidade

(EF05CI01) – Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas

dos materiais – como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças
magnéticas, solubilidade, respostas a forças mecânicas (dureza, elasticidade, etc), entre
outros.
(EF05CI02) – Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para
explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração
elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou
locais).
(EF05CI03) – Selecionar argumentos que justifiquem a importância da cobertura vegetal
para a manutenção do ciclo da água, a conservação dos solos, dos cursos de água e da
qualidade do ar atmosférico.
Língua Portuguesa

D1: Localizar informações explícitas em um texto.

D3: Inferir o sentido de uma palavra ou “expressão” em diferentes contextos.
D4: Inferir uma informação implícita em textos.
D6: Identificar o assunto/tema de um texto.
D11/D14: Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

Matemática
D1: Identificar a localização/movimentação de objetos em mapas, croquis e outras representações gráficas.
D9: Estabelecer relações entre horários de início e término e/ou intervalo da duração de um evento ou
acontecimento.
D27: Ler informações e dados apresentados em tabelas.
D28: Ler informações e dados apresentados em gráficos.

Evidências de aprendizagem

- Compreender que a hidrografia envolve: Ciclo da água, bacias hidrográficas, potalidade,

doenças e águas servidas (uso doméstico, Agrícola e industrial) e geração de energia.

Sequência Didática

SEMANA 1

RECURSOS NATURAIS

A extração dos recursos naturais altera o meio ambiente, afetando as

condições de vida de outras espécies e dos seus ecossistemas. Por isso é
importante sabermos que somos responsáveis em cuidar do nosso planeta e
devemos fazer uso de seus recursos de forma consciente buscando sempre
alternativas que permitam uma convivência mais saudável do ser humano com
 outros seres vivos.
Recursos Naturais são todos os elementos disponíveis na natureza, e que
podem ser utilizados pelos seres vivos. Por exemplo: o solo, a energia solar, o ar,
os minérios, a água e até as plantas e os animais. Eles podem ser usados de
diversas formas. Os recursos naturais estão presentes na alimentação, constituem
a matéria- prima de vários produtos e também são usados para a fabricação de
energia.

Eles podem ser classificados em não renováveis e os renováveis.

Os recursos não renováveis levam milhões de anos para se formar na natureza,
existem em quantidades finitas e podem se esgotar com o uso. Os recursos
renováveis são aqueles que não se esgotam com o uso, que podem se renovar.

NÃO RENOVÁVEIS
RENOVAVEIS
Petróleo Não renovável
Energia solar Renovável
Bauxita Não renovável
Madeira Renovável

Para sabermos mais sobre recursos naturais, vamos assistir ao vídeo

abaixo:

O QUE SÃO RECURSOS NATURAIS?

https://www.youtube.com/watch?v=RFZxyMty5Cw

ATIVIDADE:

Leia as páginas 16, 17, 18 e 19 do livro didático e produza uma tabela em seu caderno
indicando os recursos renováveis e não renováveis e seus usos.

SEMANA 2
 CICLO HIDROLÓGICO

 Os estados físicos da água são:

a) Gasoso, quente e líquido.

b) Sólido e gelado.
c) Líquido, sólido e gasoso.
d) Não existe resposta correta.

 A alternativa que corresponde aos fenômenos que ocorrem nas letras A e B na imagem
acima, respectivamente são:
 (a) Evaporação e precipitação.
(b) Diluição e pluviosidade.
(c) Evapotranspiração e condensação.
(d) Condensação e infiltração.
(e) Inatividade e umidificação.

 Faça a leitura das páginas 65 do livro didático e responda as questões da página 66, no
caderno.

Para compreendermos melhor, vamos assistir ao vídeo abaixo, sobre o Ciclo da Água.

https://www.youtube.com/watch?v=9iw9SrH0LUk

SEMANA 3

No roteiro 4 na disciplina de ciências, você vai rever alguns pontos sobre o conteúdo
propriedades físicas dos materiais, irá explicar através de ilustração o ciclo hidrológico
da água, também conhecerá o caminho que a água faz até chegar em nossas casas.
Bons estudos!

Propriedades Físicas dos Materiais.

Os materiais usados nas atividades humanas podem ter diferentes origens.

Quando estão disponíveis na natureza, são chamados de materiais naturais. Os seres
humanos produzem recursos que não são encontrados na natureza: são os materiais
artificiais, como o plástico.
Cada material apresenta características próprias, algumas das quais são chamadas
depropriedades físicas. Essas propriedades nos ajudam a reconhecer e diferenciar os
materiais.

1. Vamos responder à questão abaixo com base no texto que você acabou de ler.

Diferencie materiais naturais de artificiais e cite exemplos.

Materiais naturais:
Materiais artificiais:

https://ensinarhoje.com/propriedades-fisicas-dos-materiais-texto-e-atividades/

Densidade: característica que relaciona a massa de um objeto feito de determinado material com o
volume que ele ocupa. É uma propriedade específica de determinados materiais e pode ser usada
para identificá-los. A massa de ferro ocupa menor volume que a de algodão. Assim, podemos dizer
que o ferro é o mais denso que o algodão. Os objetos que flutuam na água são menos densos.
Aqueles que ficam no meio da coluna d’água têm mesma densidade e aqueles que afundam são
mais densos que a água.
https://ensinarhoje.com/propriedades-fisicas-dos-materiais-texto-e-atividades/

2. Tarefa de casa - Vamos experimentar?

Afunda ou bóia?

Você já observou que, quando inseridos em água, os objetos podem ter diferentes
comportamentos. Por que isso acontece? Conseguimos encontrar diferentes características de
objetos que afundam ou flutuam.
O que você vai fazer? Verificar a flutuação de diferentes materiais.
Material
Um recipiente grande com água Colher, bola, tampinha, Moeda, borracha,
chave
Metade de uma cebola Um limão, laranja, maçã Um lápis, clipe,
outros
Coloque cada material no recipiente, observe e, em seu caderno, escreva de que
material é feito, cada objeto usado por você e se afunda ou flutua.

https://web2.petropolis.rj.gov.br/see/educa-em-casa/uploads/arquivos/1603199133-5-ano

Leia o texto abaixo.

Um objeto resistente é mais difícil de ser danificado, como o ferro. Cada material
apresenta suas características próprias, como a resistência ou tenacidade: um objeto
feito de material resistente é mais difícil de ser quebrado quando submetido a um
impacto, como uma queda.

Ao se fabricar um produto é necessário analisar se a resistência daquele material é

satisfatória para nossa necessidade.
https://ensinarhoje.com/propriedades-fisicas-dos-materiais-texto-e-atividades/

Em nossa casa existem vários materiais com diferentes tipos de resistência. Os objetos
 que quebram com facilidade chamamos de frágil, como o vidro.

TAREFA

1. Faça uma lista no caderno dos objetos resistentes e dos objetos frágeis que têm em sua casa.

OBJETOS RESISTENTES OBJETOS FRÁGEIS

SEMANA 4

Os mananciais de água que

abastecem a cidade de Joinville
estão localizados nas bacias
hidrográficas do Rio Cubatão e do
Rio Piraí. O Rio Cubatão é
responsável por 70% da água
consumida e o Rio Piraí pelos outros
30%. Antes da água chegar em
nossas casas ela faz um longo
caminho passando pela estação de
 tratamento. Em Joinville a
Companhia Aguas de Joinville é
responsável por fazer o tratamento
da água potável para ser distribuída
para uso da população.

Faça em seu caderno:

1) Faça a ilustração do ciclo da água e descreva suas fases.

2) Faça um gráfico referente ao consumo de água de sua casa nos últimos seis
meses.

Atividades complementares:

Livro Didático

Buriti Mais - 5° Ano.pdf

- Páginas 23 a 25 do aluno (EF05HI02)

- Páginas 38 a 41 do aluno (EF05HI02)

- Página 47 (EF05HI02)

Temas Contemporâneos Transversais

No mês de abril é possível contemplar o TCT “CIDADANIA E CIVISMO”, associado às transformações e
evolução das formas de organização social.

Vídeos para o professor: possibilidades de estudo e aprofundamento das habilidades

Organização do Estado (Direito Constitucional) - Resumo Completo

5º ano - História - Vídeo 04 - Organização do Estado

Vídeos para os alunos: possibilidades de suporte às aulas

Estado, país, nação, governo, território e povo/animação

PODER, ESTADO E POLÍTICA

Recursos Didáticos
( práticas pedagógicas ou ferramentas)

1. Materiais para resolução das atividades (papel, lápis, borracha, lápis de cor, tesoura, cola,
régua, cartolina, etc.);
2. Materiais digitais (lousas, computadores, aparelhos de celular, chromebooks, etc);
3. Livro didático;

Avaliação
- Avaliação é somativa, processual e contínua.
- Avaliação com atividade avaliativa escrita e oral.

Recuperação

Recuperação tanto de conteúdo, quanto de notas e será paralela ao processo de aprendizagem.