Teste som

1. O esboço do gráfico da Figura 1 representa a pressão do ar, em pascal (Pa),

em função do tempo, em milissegundos (ms), num ponto onde é detetado o
som de um assobio.
pressão/ Pa

0 1 2 3 4 5 6 7

tempo/ ms

Figura 1

1.1. Qual é, na sua unidade SI, o período deste assobio?

__________________________________________________________

1.2. Por que motivo o assobio registado no gráfico da Figura 1 representa um som
puro?
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_________________________________________________________

1.3. A tabela seguinte representa o valor da velocidade do som, no ar, para

diversas temperaturas.

Temperatura (ºC) Velocidade do som no ar (m/s)

0 331
20 343
30 349

1.3.1. Admite que o assobio foi emitido num dia em que a temperatura do ar era 20 ºC
e que o assobio foi ouvido por outra pessoa 0,5 s depois de ser emitido.
Determina a distância que o som do assobio percorreu até ser ouvido pela
outra pessoa.
Apresenta todos os cálculos efetuados.
1.3.2. Se o assobio for emitido num dia de inverno, com uma temperatura próxima
dos 0 ºC, irá demorar mais do que 0,5 s, menos de 0,5 s ou 0,5 s a ser ouvido
pela outra pessoa, admitindo que esta se encontra à mesma distância?
Justifica sem realizares cálculos.
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__________________________________________________________

2. O esboço do gráfico da Figura 2 representa a pressão do ar, em pascal (Pa),

em função do tempo, em milissegundos (ms), num ponto onde é detetado o
som de um assobio.

Figura 2

2.1. Quantos períodos estão representados no gráfico da Figura 2?

_______________________________________________________________

2.2. Determina a frequência do assobio emitido entre os 0s e os 8 s.

Apresenta todos os cálculos efetuados.

2.3. A variação da pressão do ar entre os 0 s e os 8 s ______________ do que

entre os 8 s e os 12 s e a velocidade de propagação do som ______________.

A. é maior ... é a mesma

B. é maior ... não é a mesma
C. é menor ... é a mesma
D. é menor ... não é a mesma

2.4. Por que motivo se pode afirmar que entre os 8 s e os 12 s o assobio é mais
agudo do que entre os 0 s e os 8 s?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2.5. Entre os 8 s e os 12 s a frequência do assobio ________________ e o período
do assobio ________________.

A. aumentou duas vezes ... diminuiu duas vezes

B. diminuiu duas vezes ... aumentou duas vezes
C. aumentou quatro vezes ... diminuiu quatro vezes
D. diminuiu quatro vezes ... aumentou quatro vezes

3. A imagem da Figura 3 representa um diapasão, depois de ser percutido no ar,

a onda sonora produzida e duas zonas I e II.

I II

Figura 3

3.1. A zona I designa-se de _____________ e a pressão do ar na zona I é

_____________ que a pressão na zona II.

A. compressão ... maior

B. rarefação ... maior
C. compressão ... menor
D. rarefação ... menor

3.2. Se o mesmo diapasão for percutido com uma pancada mais vigorosa este
produzirá um som mais __________ com __________ amplitude.

A. fraco ... menor

B. forte ... maior
C. forte ... menor
D. fraco ... maior

3.3. O som é uma onda mecânica __________ que __________ em todas as

direções.

A. transversal ... se propaga

B. longitudinal ... se propaga
C. transversal ... não se propaga
D. longitudinal ... não se propaga
3.4. Se nos afastarmos do diapasão a _____________ do som diminui e a
_____________ não se altera.

A. velocidade de propagação ... frequência

B. frequência ... amplitude
C. amplitude ... frequência
D. velocidade de propagação ... frequência

4. Os cães produzem sons entre 450 Hz e 1100 Hz, mas ouvem sons entre 20 Hz
e 40 kHz.

4.1. Qual é a grandeza física referida na frase anterior?

_______________________________________________________

4.2. Escreve 40 kHz na sua unidade SI. ___________________________

4.3. O ser humano consegue ouvir todos os sons produzidos pelos cães? Justifica.
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5. Um grupo de alunos utilizou um instrumento digital para registar o nível de

intensidade sonora de diversos sons. A tabela seguinte representa o registo
realizado pelos alunos.

Local Intensidade sonora/ dB

Recreio da escola 102
Bar da escola 95
Papelaria da escola 60
Sala de aula 53

5.1. Como se designa o aparelho que os alunos utilizaram para medir o nível de
intensidade sonora?
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5.2. A intensidade sonora no recreio da escola, na sua unidade SI, é

A. 1020 B
B. 10,2 B
C. 1,02 B
D. 0,102 B

5.3. Dos sons registados pelos alunos quais podem ser considerados poluição
sonora?
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 6. O gráfico da Figura 4 representa o nível de intensidade sonora, em dB, em
função da frequência, em Hz.

Figura 4

6.1. A zona de audição _______________ da frequência e _______________ do

nível de intensidade sonora dos sons.

A. depende ... não depende

B. não depende ... depende
C. depende ... depende
D. não depende ... não depende

6.2. Qual é o limiar de audição e o limiar de dor para sons de frequência de 1000
Hz?

Limiar de dor ________________

Limiar de audição ________________

6.3. É possível ouvir de sons de _______________ com nível de intensidade

sonora de _______________.

A. 20 Hz ... 40 dB
B. 100 Hz ... 100 dB
C. 10 000 Hz ... 20 dB
D. 20 000 Hz ... 80 dB

6.4. Qual é o nível mínimo de intensidade sonora a partir do qual um som provoca
dor aos 100 Hz?
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