Avaliação integrada 4- Atividade de aprendizagem inclusiva integrada

Nome: EDSON GAMA ZAQUEU

Disciplinas: Projeto Pedagógico na EPT e Práticas Inclusivas

na EPT

Polo: Santana /AP

Estado: Amapá

O curso escolhido foi o de técnico em Informática para internet integrado ao

ensino médio. Uma área muito procurada por grande parte dos estudantes que
“amam” tecnologia da informação. Este profissional trabalha para todos os tipos de
empresas que necessita de seus serviços. Podendo se relacionar com todas as outras
áreas de conhecimento, consequentemente com diferentes profissionais. A inclusão
digital no curso de estudantes portadores de deficiências é um grande desafio, uma
vez que quase sempre dependerá de tecnologias assistivas a fim de minimizar as
barreiras de acessibilidade.

O técnico em Informática para Internet desenvolve programas de computador e

aplicativos para dispositivos móveis, utiliza ferramentas de desenvolvimento de
sistemas para construir soluções que auxiliam o processo de criação de interfaces e
aplicativos empregados no comércio e marketing eletrônicos. Além disso, desenvolve
e realiza a manutenção de sites e portais na internet e na intranet. Entre suas áreas de
atuação estão as Instituições públicas, privadas e do terceiro setor que demandem o
desenvolvimento de programas de computadores e aplicativos para dispositivos
móveis, bem como que utilizam banco de dados e protocolos de comunicação.

Entre as competências deste profissional destaco, conforme descrito na

atividade integrada 2, O desenvolvimento de sistemas de software de computador para
serem disponibilizados na Internet. É uma ferramenta utilizada para otimizar o
gerenciamento de processos, que pode ser usado tanto para fins pessoais quanto
empresariais, representando ganhos importantes no desempenho e na performance
das tarefas.

Não se limitando a isso, os softwares também podem ser grandes auxiliares na

inclusão digital dos estudantes portadores de deficiência de deficiências. No caso de
baixa visão por exemplo, existe um software que possibilita ampliar as letras na tela e
movimentar uma lupa eletrônica usando o mouse. Enquanto para as pessoas com
cegueira total, um leitor de tela, através de uma voz sintética, “lê” os conteúdos para os
usuários. A partir dos comandos no teclado, é possível ouvir e seguir as instruções do
computador à medida que novas janelas e abas são abertas. Portanto o curso pode dá
bagagem para os próprios estudantes criar tecnologias assistivas através desta
ferramenta.

O atendimento aos educandos com deficiência está previsto na Constituição

Federal 1988 no Art. 208, inciso III como dever do Estado mediante a garantia de
atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência, preferencialmente
na rede regular de ensino. Então ficou claro que esses meios de facilitar e minimizar
barreiras para inclusão digital são fundamentais para o acesso e permanência de
estudantes portadores de deficiência no curso em questão e outras áreas afins. Porém,
percebe- se dificuldades em obter tais tecnologias devido aos seus altos custos e
dificilmente esse atendimento chega a todos.

Por fim, o estudante que optar em fazer o curso de técnico em informática para
internet terá um amplo comércio de atuação. E aquele que necessitar de
atendimentos especializado, a instituição de ensino terá de oferecer um laboratório de
informática equipado com as tecnologias assistivas que possibilite o mínimo de
condições para que esse estudante consiga desenvolver as competências que o curso
requer.