EXTERNATO CANTINHO DO CÉU

2º Ciclo do Ensino Secundário

FICHAS DE APOIO
DA 11ª CLASSE

Nome do Aluno: ________________________________________ Nº_____, Turma: ____

1º Trimestre
Matola, 25 de Março de 2024
I. LÍNGUA PORTUGUESA

Unidade temática: Textos Jornalísticos

Tema: Reportagem
Conteúdos:
 Definição
 Apresentação do texto/Estrutura externa da reportagem
 Organização de uma Reportagem
 Estrutura interna da reportagem
 Características linguísticas
 Tipos de reportagem
 Características linguísticas da Reportagem

Desenvolvimento da aula
Certamente, já ouviu falar de reportagem nos vários órgãos de informação.
Que entende, então, por reportagem?
Reportagem é um texto jornalístico oral ou escrito. Baseia-se no testemunho directo dos factos e em histórias
vividas pelas pessoas, numa perspectiva actual.
A reportagem vai para além da simples notícia. Pelo modo como trata um facto, estimula as emoções do leitor ou do
ouvinte, informando-o com profundidade sobre o assunto em causa. Este texto aproxima o jornalista do público.
O trabalho do jornalista resulta de uma investigação no local, estando (o mesmo jornalista) mais directamente
relacionado com o assunto em abordagem.

Apresentação do texto/Estrutura externa da reportagem

Tal como os demais textos jornalísticos, apresenta-se em: Colunas e parágrafos.

Organização de uma Reportagem

Como notícia, a reportagem deve responder a seis questões obrigatórias: O quê? quem? quando? onde? (questões-
base) e; como? Porquê? (questões de desenvolvimento).
Para que haja uma compreensão dos factos, as informações devem ser apresentadas de forma clara e organizada,
mediante uma narração. Como acontece com outros tipos de texto, a reportagem também obedece a uma certa
estrutura interna.
Estrutura interna da reportagem
A reportagem apresenta a seguinte estrutura:
 Exposição – Apresentação do tema ou assunto de que se vai falar.
 Uma complicação – Explicação detalhada dos factos ou acontecimentos;
 Uma resolução – Formulação do juízo ou apreciação do jornalista.

Características da reportagem
A reportagem caracteriza-se por:
 Maior elaboração dos assuntos abordados;

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 Muito tempo para o tratamento dos assuntos por parte do jornalista;

Tipos de reportagem
Destacam -se os seguintes tipos de reportagem:
Reportagem do acontecido, cuja elaboração compreende duas fases:
a) Fase de preparação – prepara-se o assunto a ser trabalhado tendo em conta as seis questões obrigatórias,
nomeadamente: O quê? quem? quando? onde? como? e porquê?
b) Fase do trabalho de campo – define-se um esquema de acção (consoante os primeiros dados colhidos) e se
procura responder às questões obrigatórias (dando atenção aos pormenores).

Reportagem do imprevisto – o repórter é surpreendido por um acontecimento, devendo usar a sua capacidade de
observação e rapidez de raciocínio, para descobrir rapidamente o “ quem?” e o “porquê?”, que arrastarão (irão
trazer) as outras respostas.

Assim, na reportagem do acontecido, o repórter prepara-se, organizando as questões que pretende ver satisfeitas.
Na reportagem do imprevisto, o repórter é surpreendido pelos factos ou acontecimentos, devendo de imediato
procurar as causas e os demais elementos.

Características linguísticas da Reportagem

Fora das características externas, vai, também, ver as características ligadas aos aspectos linguísticos.
Deste modo, do ponto de vista linguístico, a reportagem, considerando o seu carácter informativo, apresenta uma
linguagem clara e precisa.

Actividades
Leitura e interpretação das reportagens 1 e 2, páginas 40 e 41.
Resolução das actividade 1à 2.3., - Ler – Compreender, páginas 41 e 42.

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II. GEOGRAFIA

Questionário
1. Define equilíbrio térmico.
2. Define os seguintes conceitos.
a) Constante solar
b) Espectro solar ou electromagnético.
c) Difusão
d) Reflexão
e) Absorção
3. Em que consiste "efeito estufa".
4. Explica a variação da temperatura à superfície

1.2. Equilíbrio térmico da Terra

A energia solar é uma fonte de vida e é responsável por todos os processos físicos e químicos e pelos
fenómenos biológicos e meteorológicos que se fazem sentir na superfície da Terra.

Na superfície da Terra a temperatura tem se mantido relativamente constante, por volta dos 15ºC, o que
pressupõe que a quantidade de energia que a Terra recebe (radiação solar), durante o dia, é equivalente a
energia que perde (radiação terrestre), permitindo assim o equilíbrio térmico. Neste equilíbrio, o “Efeito
de estufa” desempenha um papel importante ao permitir o aquecimento da baixa atmosfera devido a
intercepção da radiação infravermelha emitida pela terra.

1.3. Mecanismo da radiação solar

Em consequência da grande distância a que a Terra se encontra do sol, apenas uma pequena parte da
energia solar atinge o limite superior da atmosfera. Esta radiação que normalmente é designada constante
solar (total da energia que atinge a parte superior da atmosfera) apresenta ligeiras oscilações decorrentes
da variação anual da distância do sol à Terra e das flutuações da própria actividade solar.

Espectro solar ou electromagnético é um conjunto das radiações solares constituído por radiações visíveis
e invisíveis que se processam através de ondas de pequeno ou grande comprimento. A atmosfera modifica
o fluxo dessas radiações através de três processos: difusão, absorção e reflexão.

Difusão é o processo pelo qual a trajectória rectilínea de um feixe solar é alterada pela presença de
partículas difusoras que dispersam a energia por várias direcções. Este processo depende do tamanho das
partículas e do comprimento de onda da radiação solar.

Absorção consiste na transformação da energia luminosa em energia térmica quando a radiação solar
incide num corpo e é absorvida o que acontece nas superfícies escuras e rugosas.

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Reflexão, ocorre divido a presença de nuvens e a intervenção da superfície da Terra que ao actuarem como
autênticos espelhos reflectem uma parte da radiação solar incidente.

Albedo é a quantidade de energia que uma superfície reflecte em relação ao total de energia nela incidente.
As superfícies lisas e de cor clara reflectem maior quantidade de radiação solar incidente em relação as
superfícies rugosas e de cor escura que pelo contrário absorvem a radiação solar nelas incidente.

1.4. Efeito de Estufa

Do total da radiação solar incidente na parte superior da atmosfera somente 51% é que atinge a superfície
da Terra em ondas de pequeno comprimento (energia luminosa), esta energia é convertida em ondas de
grande comprimento (energia térmica) no processo da radiação terrestre o que significa que a superfície
da Terra é a fonte de calor da baixa atmosfera.

O vapor de água e o dióxido de carbono existentes na atmosfera desempenham um papel importante na

absorção da radiação terrestre que para além de aquecerem a baixa atmosfera, emitem energia de longo
comprimento de onda que é novamente absorvida pela Terra, “Efeito de Estufa”, que permite que a
temperatura média da Terra seja mais ou menos estável não se registando grandes oscilações entre o dia e
a noite.

Do total da radiação solar recebida pela Terra, há 30% que se perde para o espaço exterior por difusão e
reflexão, 19% que é absorvida pela atmosfera e 51% que atinge a superfície da Terra.

Por radiação terrestre é libertada 21% da energia, sendo 15% absorvida pela atmosfera e 6% emitida
directamente para o espaço exterior, a outra parte do calor libertado pela Terra, 30% é transferida para
atmosfera através do calor latente e calor visível

1.5. Variação da radiação solar à superfície

A quantidade da radiação recebida à superfície da Terra varia de lugar para lugar existindo deste modo
uma distribuição desigual devido a factores como: o ângulo de incidência dos raios solares, a espessura da
atmosfera, a duração do dia natural e a insolação.

O ângulo de incidência varia ao longo do dia e do ano, também com a latitude como resultado dos
movimentos de rotação e translação da Terra. Quanto maior for o ângulo de incidência menor será a área
receptora da radiação concentrando-se mais energia por unidade de superfície.

A espessura da atmosfera também interfere na intensidade da radiação solar, se o ângulo de incidência for
grande, a massa atmosférica será menor permitindo assim uma maior concentração de energia por
unidade de superfície.

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A duração do dia natural também condiciona a quantidade diária de energia solar recebida como
consequência dos equinócios e solstícios.

2. Temperatura e sua variação

Temperatura é o estado de aquecimento ou arrefecimento dos corpos e o instrumento que serve para a
sua medição é o termómetro que pode ser:
 Termómetro de mercúrio serve para medir temperaturas positivas;
 Termómetro de álcool serve para medir temperaturas negativas;
 Termógrafo regista as temperaturas ao longo do dia.

A temperatura exprime-se em graus centígrados (˚C) e em graus farrenheths (ºF). A temperatura varia ao
longo do dia e do ano o que nos permite calcular a temperatura média diurna e anual a partir da soma de
todas as temperaturas divididas pelo número de leituras, como também a amplitude térmica diurna e
anual a partir das diferenças da temperatura máxima e mínima do dia e do ano e calcula-se pelas seguintes
fórmulas:

somadastemperaturas
TMD  e ATD = Tmax – Tmin
númerodeleituras

Variação da temperatura

A temperatura varia ao longo do dia devido a variação do ângulo de incidência dos raios solares entre o
nascer e o pôr-do-sol devido a rotação da Terra.

A temperatura varia com a latitude sendo menor quando se verifica o aumento da latitude, isto é, as
regiões próximas do equador registam temperaturas elevadas porque a inclinação dos raios solares é
menor enquanto as regiões polares apresentam temperaturas baixas porque a inclinação é maior.

A temperatura varia com a altitude, isto é, a medida que aumenta a altitude verifica-se um decréscimo na
absorção do calor pelos gases atmosféricos pois estes se encontram em menor quantidade, mas também
em altitude verifica-se o aumento da nebulosidade o que diminui a insolação, assim a temperatura varia na
razão inversa da altitude.

A proximidade ou afastamento de um lugar em relação ao mar (continentalidade) também tem efeito

sobre a temperatura, isto é, os lugares mais próximos do mar apresentam temperaturas baixas em relação
os lugares mais afastados.

Questionário nr. 2
1. Define pressão atmosférica

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2. Quando é que se diz que a pressão é normal?
3. Define os seguintes conceitos.
a)
Ciclone d) Ventos do oeste
b) Anticiclone e) Ventos do leste polar
c) Ventos alísios f) Massas de ar.
NB: Leia o seu manual de ensino para responder o questionário nr. 2

III. BIOLOGIA

Tema: 1. Doenças virais

2. Reino Protista
Actividades:
1. Menciona doenças virais humanas, indica o nome do vírus causador, formas de contágio, sintomas e
profilaxia.
2. Menciona as características gerais do reino Protista, indica os filos e dá exemplos.

IV. NOÇÕES DE EMPREENDEDORISMO

Exercicios de Preparação para 2 ACS 11ª Classe

1. Indique três valores que podemos obter a partir de qualquer trabalho ou profissão independente
da sua natureza.
2. Mencione quatro (4) competências empreendedoras pessoais por si estudado.
3. Explique a importância de avaliar as competências empreendedoras pessoais.
4. Preencha a tabela abaixo:
Jogo Competências empreendedora pessoal a desenvolver

Construção de torre a)
Nome terra b)
Carta c)
Auto - Biografia d)
União de nove pontos e)

5. Quais são as atitudes que devemos ter no uso de dinheiro?

6. Relacione as formas de uso de dinheiro.
7. Descreva a importância do plano de poupança.
8. Faca correspondência entre as colunas:
Quem deve poupar Porque?
1. O estudante a) Para financiar o crescimento do activo público

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 2. Pobre b) Para substituírem o seu equipamento ou aumentarem o volume das
suas operações
3. Empresário c) Para as suas necessidades futuras de consumo e investimento
4. Estado d) Acumular recursos de modo a investir e aumentar os seus ganhos

9. O senhor Felisberto tem um rendimento mensal de 4.500,00mts e acaba de mudar se para sua casa
e precisa adquirir um microondas que custa 3.025,00mts as suas despesas mensais são de
3.000,00mts. Pretende adquirir o fogão ate o mês de Julho. Hoje dia 26.04.2018 o Sr. Felisberto
pediu a sua ajuda para fazer um plano de poupança.
a) Faça um plano de poupança para o Sr. Felisberto
10. Quais são os passos a seguir para criar um clube de poupança? Diga o que deve ser feito em cada
passo.
Quais são os princípios que melhor podem ajudar lhe a gerir o seu tempo.

Fim!
Votos de Bom Trabalho, Campeão(ã)!
Elaborado Pelo Grupo de Classe