INSTITUTO SUPERIOR MUTASA

DELEGACAO DE CHIMOIO

LICENCIATURA EM ENSINO DE GEOGRAFIA E TURISMO

Cadeira: Climatologia

Tema: Exercícios de aplicação

1º Ano/ I - Semestre

Chimoio, Março 2022

 INSTITUTO SUPERIOR MUTASA
UNIDADE ORGÂNICA DE CHIMOIO

LICENCIATURA EM GEOGRAFIA E TURISMO

Cadeira: Climatologia

Tema: Exercícios de aplicação

1º Ano/I- Semestre

Discente:
 Mário Jardim Luís

Docente: Filipe Tobias Mabuto

Chimoio, Março 2022

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Índice
1. Introdução......................................................................................................................3

1.1. Objectivos......................................................................................................................4

1.1.2. Objectivos Específicos...............................................................................................4

2. Método de pesquisa........................................................................................................4

3. Contextualização............................................................................................................5

3.1. Esboço das zonas térmicas do planeta terra...................................................................5

b) Distinção das zonas térmicas...............................................................................................5

C) Importância das zonas térmicas...........................................................................................6

2. Fenómeno El Nino................................................................................................................6

d) Ocorrência......................................................................................................................7

e) Consequências................................................................................................................7

4. Conclusão.......................................................................................................................8

5. Referência bibliográfica.................................................................................................9

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 1. Introdução

E do nosso conhecimento que é pertinente Transmitir o significado básico do que seria os

fenômenos climáticos El Niño parece simples, enquanto o primeiro é o aquecimento anômalo da
superfície do Oceano Pacifico e o segundo é o resfriamento deste. Isto é apenas um pequeno
conceito, a complexidade desses fenômenos é maior e desencadeia em diversos pontos que
devem ser também estudados. O mundo como um todo sente os efeitos do El Niño e ou La Niña,
é claro que depende também de sua intensidade, não se pode colocar esses fenômenos como
vilões, até porque faz parte da natureza.

Um dos objetivos desse trabalho é mostrar como esses dois fenômenos influenciam no território
brasileiro, em especial nas regiões Sul e Nordeste. O Brasil por ter um extensão territorial
bastante considerável e por sua localização no globo terrestre, sofre com diferentes efeitos do El
Niño e ou. A chuva em excesso e as secas são efeitos que eles podem causar no Sul e no
Nordeste, e que serão mostrados nesta pesquisa, o porque acontece esses efeitos também serão
trabalhados para o melhor entendimento das pessoas.

Indiferente dos efeitos causados há sempre impactos na vida humana, por isso torna-se relevante
estudar mais as características e seus reflexos em todo o mundo. No Brasil não seria diferente,
investir mais em pesquisas relacionadas a esse tema, poderia amenizar os efeitos causados tanto
pelo el Niño como pela.

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 1.1. Objectivos
1.1.1. Objectivo Geral
 Conhecer as zonas térmicas do planeta terra

1.1.2. Objectivos Específicos

 Conceitualizar as zonas térmicas do planeta terra;
 Descrever as zonas térmicas do planeta terra;
 Caracterizar o fenómeno El Nino.

2. Método de pesquisa

Para a abordagem e desenvolvimento do presente trabalho aplicou se o método bibliográfico, que

consistiu na recolha de informações em manuais e obras citadas nas referências.

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3. Contextualização
3.1. Esboço das zonas térmicas do planeta terra

a) Zonas polares: regiões localizadas nos polos que recebem luz solar de maneira
extremamente inclinada, por isso não ocorre o aquecimento da superfície com a mesma
intensidade que outras zonas, nelas são registradas as menores temperaturas do mundo.
(Oliveira,1999)
b) Zonas temperadas: compreendem as áreas cujos raios solares atingem a superfície de
maneira pouco inclinada, essa característica produz invernos rigorosos e verões quentes.
As estações são bem definidas. (Oliveira,1999)
c) Zonas tropicais: são áreas próximas à linha do Equador, onde os raios solares incidem na
superfície com grande intensidade. Nessas regiões as temperaturas são elevadas, sendo
assim, são consideradas as mais quentes do planeta

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b) Distinção das zonas térmicas
Zona Tropical: é a área da Terra localizada entre os Trópicos de Capricórnio e de Câncer,
nessa zona em algum momento ao longo do ano o Sol irá incidir perpendicularmente, ou seja com
um ângulo de 90º. É a área que recebe maior quantidade de energia solar ao longo do ano.

Zona Temperada: são duas áreas, a Norte está localizada entre o Trópico de Câncer e o
Círculo Polar Ártico, e a Sul está localizada entre o Trópico de Capricórnio em o Círculo
Polar Antártico. Nessa área o sol nunca incide perpendicularmente, apenas de forma obliqua, e
ela recebe menos quantidade de energia solar do que a Zona Tropical, mas mais do que a Zona
Polar, por isso é chamada de Temperada. O estado do Rio Grande do Sul está localizado na Zona
Temperada Sul. (Oliveira,1999)

Zona Polar: são duas áreas, a Norte está localizada ao Norte do Círculo Polar Ártico, a Sul ao
Sul do Círculo Polar Antártico. Nessas zonas, é onde ocorre o “Grande Dia Polar” e a “Noite
Eterna”, quanto mais próximo aos polos, maior o tempo de duração desses fenômenos, e por
consequência menor a incidência solar ao longo do ano. São as áreas da Terra que recebem
menor quantidade de energia solar ao longo do ano.

C) Importância das zonas térmicas

As zonas térmicas são as diversas zonas de calor que a terra recebe directamente do sol, tendo a
importância de determinar o calor de determinada área.

2. Fenómeno El Nino
a) Para Oliveira,(1999) O El Niño é uma anomalia que acontece no Oceano Pacífico Equatorial
junto com o enfraquecimento dos ventos alísios (que são ventos de leste para oeste em baixos
níveis) na região equatorial. Com essas mudanças, altera o padrão de circulação atmosférica,
causando em todo Planeta, fenômenos como enchentes, secas, e outros problemas sócio-
ambientais e econômicos. Esse fenômeno não tem um ciclo bem definido, ocorrendo entre 2 a 7
anos.

O termo El Niño significa O Menino Jesus, pois seu surgimento era notado por pequenas
embarcações de marinheiros que vinham Paita e Pacasmayo que observaram uma contracorrente
do Norte para o Sul logo após o Natal.
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b) Para Oliveira, (1999) as Principais características são:

 Aumento anormal da temperatura das águas do oceano pacífico próximo a Linha do

equador, na região intertropical;
 A temperatura das águas superficiais do pacífico é de 23º C;
 Este fenómeno acontece no intervalo de cinco a sete anos em média.

d) Ocorrência

O El Niño esta directamente associado ao ventos alísios-um sistema de ventos que sopram em
direcção ao equador no sentido leste-Oeste. Em anos de ocorrência do fenómeno, os alísios
apresentam intensidade menor do que a convencional. Quando isso acontece, a ressurgência de
agua fria na costa oeste da América do Sul perde a forca, e a água quente avança sobre essa
região, o que implica o acrescimento das temperaturas gerais do oceano. (Oliveira,1999)

e) Consequências

Negativas

O el nino provoca alterações na circulação geral da atmosfera, oque implica consequência em

vários países, principalmente aqueles localizados na zona intertropical. Nas regiões sul e Sudeste
da Asia, que compreendem países como a Indica, a Indonésia e as ilhas próximas a esses
territórios, ocorre o enfraquecimento das monções e predomínio de temo quente e seco. (Oliveira,
1999)

O mesmo acontece na Oceânia, notadamente na Austrália e Nova Zelândia. Já as ilhas da região

central do pacifico experimentam um acrescimento no volume de chuvas. A costa oeste da
América do norte experimenta um acréscimo no volume de chuvas.

Positivas

Aumento do dióxido de carbono na atmosfera.

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 4. Conclusão

Conclui que o fenómeno climático como El Niño devem ser estudados a fundo, afinal
dependendo de sua intensidade, como já citado neste estdo, ele pode causar consequências graves
para toda uma determinada população.

É indispensável o investimento em pesquisas sobre esse assunto, e é também necessário que os

governantes auxiliem aos cursos relacionados a estes fenômeno,s investindo também em
tecnologias que auxiliem a previnir a população, pois esta é a mais afetada com os efeitos desses
fenômenos.

É nitido o quanto as Regiões Sul e Nordeste do Brasil sofrem com os efeitos do El Niño,
principalmente na parte social e economica. Pois não são apenas fatos isolados, os
acontecimentos ocorrem para todos, por exemplo não só para o Brasil, mas para toda a população
mundial.

Por eles serem fenômenos naturais, e que nada tem a ver com aquecimento global ou influências
humanas, é importante conhecer e estuda-los para que os prejuizos causados pelos eventos
meteorológicos sejam prevenidos e divulgados para a população poder se preparar para combater
os efeitos desses fenômenos climáticos.

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 5. Referência bibliográfica

OLIVEIRA, Gilvan Sampaio de. O El Niño e você: o fenômeno climático. São José dos Campos,
SP: TRANTEC, 1999.

Centro de informações e recursos ambientais e de hidrometeorologia de Santa Catarina

<http://ciram.epagri.sc.gov.br>

Centro de previsão de tempo e estudos climáticos <http://www.cptec.inpe.br>

Instituto nacional de meteorologia <http://www.inmet.gov.br>

Brasil escola <http://www.brasilescola.com/geografia/el-nino>