Cidadania: Heterogeneidade e Diversidade

Proposta de Atividade – Questão Aberta

Relatório de Diagnóstico Social Municipal

IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO
Nome Luiz Gustavo Vieira Barbosa
RA 1164445
Curso Engenharia de Produção
Polo EAD Polo Conselheiro Lafaiete

O QUE É DIAGNÓSTICO SOCIAL?

Diagnosticar significa conhecer, levantar informações, pesquisar. Significa fazer
uma avaliação de uma realidade determinada, baseada em dados e informações.
O objetivo do diagnóstico social é possibilitar uma tomada de consciência e
mobilizar ações para solucionar as necessidades próprias de cada lugar.
Nesta proposta, você irá realizar um diagnóstico social da sua cidade, com base
nos dados do Censo IBGE 2010, organizados pelo Atlas do Desenvolvimento
Humano no Município (IDHM, 2013).
O intuito desta atividade é levá-lo a refletir e se posicionar sobre sua realidade
social, à luz dos direitos fundamentais e das questões pertinentes à Cidadania.

CARACTERIZAÇÃO DO TERRITÓRIO
Cidade Conselheiro Lafaiete - MG
População (Censo 2013) 123.275
Ano de Fundação 1790
Estado Minas Gerais

A cidade de Conselheiro Lafaiete está localizada no estado de Minas Gerais, Brasil.

Fundada em 1790, a cidade tem suas origens ligadas à mineração, com a exploração
de ouro na região. Ao longo dos anos, Conselheiro Lafaiete cresceu e se desenvolveu,
tornando-se um importante centro comercial e industrial na região. Sua economia é
impulsionada principalmente pelos setores de comércio, serviços, metalurgia e
agricultura. A cidade está situada em uma área predominantemente urbana, com uma
população diversificada. Conselheiro Lafaiete também é conhecida por sua rica
história e patrimônio cultural, com diversos monumentos e edifícios históricos que
refletem seu passado colonial e industrial.
 Formulário de Dados do Atlas Brasil (2013)
Os dados a seguir devem ser obtidos consultando o perfil do seu município, no
link: http://www.atlasbrasil.org.br/2013/pt/perfil/. Insira somente os dados referentes
ao ano de 2010, em cada um dos itens propostos.

ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO

ÍNDICE E COMPONENTES MUNICIPAIS 2010
1. IDHM 0,761
2. IDHM Educação 0,697
3. IDHM Longevidade 0,860
4. IDHM Renda 0,736

Em qual faixa seu município se situa, de acordo com seu Índice de Desenvolvimento
Humano (IDHM)? Marque um X na coluna correspondente.

Muito Baixo Baixo Médio Alto Muito Alto

X
 DEMOGRAFIA E SAÚDE
POPULAÇÃO 2013
5. População total 123.275
6. População residente masculina (% do Total) 48,39%
7. População residente feminina (% do Total) 51,61%
8. População urbana (% do Total) 87,37%
9. População rural (% do Total) 12,63%
ESTRUTURA ETÁRIA 2010
10. Taxa de envelhecimento - População 7,64%
LONGEVIDADE, MORTALIDADE E FECUNDIDADE 2010
11. Esperança de vida ao nascer 76,2%
12. Mortalidade infantil 14,12%

EDUCAÇÃO
CRIANÇAS E JOVENS 2010
13. Expectativa de Anos de Estudo 9,7 anos
ESCOLARIDADE DA POPULAÇÃO ADULTA (+ 25 ANOS) 2010
14. Analfabetos (%) 4,35%
15. Ensino Fundamental completo (%) 55,91%
16. Ensino Médio completo (%) 41,27%
17. Ensino Superior Completo (%) 11,49%

RENDA
RENDA, POBREZA E DESIGUALDADE 2010
18. Renda per capita R$ 781,59
19. % de extremamente pobres 1,12%
20. % de pobres 5,95%
21. Índice de Gini 0,49

O que é Índice de Gini?

É um instrumento usado para medir o grau de concentração de renda. Ele aponta a diferença
entre os rendimentos dos mais pobres e dos mais ricos. Numericamente, varia
de 0 a 1, sendo que 0 representa a situação de total igualdade, ou seja, todos têm a mesma
renda, e o valor 1 significa completa desigualdade de renda, ou seja, se uma só
pessoa detém toda a renda do lugar.

Em qual nível seu município se situa, de acordo com seu Índice Gini?
Marque um X na coluna correspondente.
Maior igualdade Maior desigualdade

0 - 0,20 0,20-0,30 0,30-0,40 0,40-0,50 0,50-0,60 0,60-0,70 0,70-0,80 0,80-0,90 0,90-1,00

 X

TRABALHO
COMPOSIÇÃO DA POPULAÇÃO 2010
22. População economicamente ativa ocupada (%) 43,23%
23. População economicamente ativa desocupada (%) 4,87%
24. População economicamente inativa (%) 35,49

HABITAÇÃO
INDICADORES 2010
25. % da população em domicílios com água encanada 89,84%
26. % da população em domicílios com esgoto 78,66%
27. % da população em domicílios com coleta de lixo 100%

VULNERABILIDADE SOCIAL
CRIANÇAS E JOVENS 2010
28. % de crianças de 0 a 5 anos fora da escola 58%
% de pessoas de 15 a 24 anos que não estudam, não
29.
trabalham e são vulneráveis
5,82%

30. % de mulheres de 10 a 17 anos que tiveram filhos N/A

FAMÍLIA 2010
% de mães chefes de família sem fundamental e com filho
31.
menor, no total de mães chefes de família
12,11%

32. % de vulneráveis e dependentes de idosos 1,43%

TRABALHO E RENDA 2010

33. % de vulneráveis à pobreza 0,97%

% de pessoas de 18 anos ou mais sem fundamental
34.
completo e em ocupação informal
29,26%

CONDIÇÃO DE MORADIA 2010

% da população em domicílios com banheiro e água
35.
encanada
99,29%

Análise do Diagnóstico Social

O objetivo do Atlas Brasil é instrumentalizar a sociedade, contribuindo para

o fortalecimento das capacidades locais, o aprimoramento da gestão pública e o
empoderamento dos cidadãos brasileiros por meio da ampliação do
conhecimento sobre a sua realidade.
Após conhecer os dados de desenvolvimento humano da sua cidade, você deve
responder as questões propostas a seguir, analisando e comparando as
informações coletadas com o seu conhecimento sobre a realidade social da sua
cidade.

Considerando o maior valor de IDHM da sua cidade (educação,

01. longevidade ou renda), aponte aspectos positivos do lugar em que você
vive que contribuem para o índice obtido. Justifique suas escolhas.
O maior valor de IDHM Educação da minha cidade é a porcentagem de
crianças entre 11 e 13 anos de idade no final do ensino fundamental ou com
fundamental completo, atingindo um resultado de 90,44% em 2010. Refletindo
a realidade das instituições de ensino do município e do trabalho excepcional
dos profissionais da educação, estimulando essas crianças que o estudo é o
melhor caminho para um futuro melhor para elas e para a sociedade como um
todo. As escolas também são bem estruturadas e bem localizadas, abrangido
toda a faixa territorial do município, evitando deslocamentos consideráveis e
facilitando a locomoção das crianças.

Ainda sobre o IDHM da sua cidade, aponte aspectos negativos que

02. poderiam ser melhorados para aumentar o desenvolvimento social de
onde você vive. Justifique suas escolhas.

O menor índice de IDHM da Educação foi a porcentagem de jovens entre 18

e 20 anos com o ensino médio completo, que atingiu a marca de 49,91%. A
ausência de programas para incentivar a formação técnica juntamente com o
ensino médio no município e a baixa renda das famílias acaba levando os
jovens a abandonarem os estudos e partirem para o mercado de trabalho.
Muitas das vezes esses jovens não retornam aos estudos e são impactados
ao longo da vida pela ausência de formação.

A partir dos dados pesquisados e analisando o contexto atual, como

você avalia a qualidade de vida e o desenvolvimento da sua cidade em
03.
relação aos seguintes parâmetros: desigualdade de renda, trabalho e
habitação?
 A desigualdade de renda é bastante visível no município, é nítido a diferença
entre localizações e perfis de estabelecimentos frequentados pelas
diferentes classes sociais, os perfis de imóveis/construções revelam a
diferença entre bairros e deixa mais claro os desnivelamentos da renda entre
os habitantes. O marcado de trabalho é aquecido devido a diversas
atividades de exploração mineral ao entorno do município, mas falta
profissionais qualificados para atender as exigências do mercado de
trabalho.

Considerando os dados de vulnerabilidade social, como você, enquanto

futuro profissional e cidadão, pode contribuir para melhorar a realidade
04.
onde vive? Comente a partir do curso escolhido e pelos conhecimentos
adquiridos nos estudos da disciplina.

Com a formação de engenheiro de produção, acredito que irei conseguir

influenciar de forma positiva as empresas a investirem em formação para os
habitantes do município, assim a maioria das oportunidades de trabalho
serão ocupadas por profissionais da região, que por muitas vezes tiveram
que abandonar os estudos para ingressarem no mercado de trabalho para
fazerem composição de renda. Assim teremos um desenvolimento mais
equilibrado da população.

BOM TRABALHO!
Agora salve seu arquivo e anexe como resposta na sua questão aberta. Em caso
de dúvidas, entre em contato com o seu professor-tutor.
Fique atento ao prazo de envio e aos critérios que serão utilizados para correção:

Preenchimento adequado do formulário de diagnóstico

 20% da nota
Resposta adequada do questionário de análise
 60% da nota
Análise crítica e reflexiva sobre as questões relativas à Cidadania
 20% da nota
Cuidado com o plágio!
 A ocorrência de plágio invalida sua atividade, com a perda total dos pontos. Suas
respostas devem ser pessoais. Evite copiar textos de outros autores sem a
devida citação e referência.