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1. (Uea) Analise a maquete que representa a ágora da cidade-Estado de Atenas no século V

a.C.

A área de Atenas representada na maquete era o local para a realização

a) da Assembleia dos Cidadãos, na qual homens livres e nascidos na cidade debatiam e
votavam sobre assuntos políticos e militares.
b) da Assembleia Militar, na qual apenas cidadãos-soldados podiam deliberar sobre as
atividades públicas.
c) das principais cerimônias religiosas dos atenienses, nas quais a deusa protetora da cidade
era homenageada no templo do Partenon.
d) das principais apresentações teatrais da cidade, nas quais eram narrados episódios da
mitologia grega.
e) da reunião do Senado, na qual os cidadãos mais velhos e os chefes das famílias mais ricas
da cidade decidiam sobre as leis.

2. (Uea-sis 1) Clístenes é eleito arconte em fins do século VI a.C. e empreende as reformas

administrativas e políticas que democratizaram Atenas. A abertura política proporcionada pelo
governo de Clístenes à participação direta dos cidadãos conforme cada região geográfica traz
relevantes mudanças políticas e também para a educação dos jovens.

(Maria Dulce Reis. “Democracia grega: a antiga Atenas (séc. V a.C.)”. Sapere aude, 2018.
Adaptado.)

Na Grécia Antiga, as transformações citadas no excerto proporcionaram

a) a unificação grega em torno de uma identidade nacional.
b) a participação feminina nas decisões públicas em Atenas.
c) o fim da diversidade administrativa entre as pólis.
d) o enfraquecimento do poder político da aristocracia ateniense.
e) o estabelecimento de eleições representativas em Atenas.

3. (Ufpr) Leia o seguinte excerto:

“Embora os macedônicos fossem orgulhosos, sabiam que o restante do mundo considerava

seu reino arcaico, tribal e insignificante. [...] Naquele tempo, o Oriente era o foco da civilização,
bem iluminado pela História, e o Ocidente, um território escuro e selvagem onde viviam os
bárbaros. No atlas das percepções e dos preconceitos geográficos, a Macedônia ocupava a
periferia do mundo civilizado. Provavelmente poucos egípcios saberiam localizar no mapa a
pátria do seu próximo rei.”

VALLEHO, Irene. O infinito em um junco: a invenção dos livros no mundo antigo. Tradução de
Ari Roitman e Paulina Wacht. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2022. p. 33.

O trecho acima faz referência ao rei Ptolomeu, que governou o Egito a partir de 305 a.C.
durante um período conhecido pela historiografia como helenístico. Considerando os
conhecimentos sobre Antiguidade, é correto afirmar que a cultura helenística foi:

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a) caracterizada pela popularização e uso corrente da língua grega em diversas partes da Ásia
e da África.
b) definida pela adoção da democracia ateniense por Alexandre, o Grande, após suas vitórias
na África e na Ásia.
c) baseada na conquista da Macedônia pelo Egito e o consequente espalhamento da cultura
alexandrina.
d) marcada pelos contatos entre Oriente e Ocidente a partir da expansão romana no norte da
África e na Ásia.
e) conhecida também como Idade das Trevas por conta da escassez de textos escritos no
Ocidente.

4. (Ufrgs) Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, com relação à

história de Roma durante a República.

( ) A República expandiu seus domínios da Itália central para a Península Itálica, norte da
África, estabelecendo domínios em diversas áreas do Mediterrâneo.
( ) Os Latinos-Faliscanos e os Etruscos constituíram os principais grupos que dominavam a
política romana durante a República.
( ) A República romana pode ser definida como um modelo de organização política,
democrática e popular.
( ) As lutas políticas e sociais de caráter heterogêneo, que eclodiram durante a crise da
República romana, evidenciaram as fraquezas do sistema republicano.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

a) F – V – F – V.
b) V – F – F – V.
c) V – V – F – F.
d) F – F – V – V.
e) F – F – V – F.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Em 2014, a roda de capoeira foi reconhecida pela Organização das Nações Unidas para a
Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), como Patrimônio Cultural da Humanidade. Com o
título, a capoeira se tornou a quinta manifestação cultural brasileira reconhecida pela Unesco.
Em 1937, no governo de Getúlio Vargas, a capoeira foi reconhecida como esporte nacional.
Em 2008, a capoeira foi tombada pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional
(Iphan). Hoje, essa manifestação cultural conquistou o mundo. É praticada em mais de 160
países e por pessoas de todas as idades.

(www.camara.leg.br. Adaptado.)

5. (Uea) Calcula-se que, no século I a.C., os escravizados constituíam cerca de 30% de toda a
população da península itálica. Imigrados à força, eles ocuparam as cidades em todos os
ofícios. Mas foi no campo que sua utilização foi mais intensa. A falta de direitos desses
indivíduos, a possibilidade de sua total opressão, seu trabalho em equipe, sua falta de família
para alimentar, permitiram um aumento notável da exploração do excedente de trabalho.

(Norberto Luiz Guarinello. História Antiga, 2020. Adaptado.)

No contexto da expansão territorial da República romana, o excerto apresenta características

de uma sociedade
a) escravista.
b) militarista.
c) imperialista.
d) multicultural.
e) urbana.

6. (Unesp) No pensamento grego, tudo o que é “musical” se relaciona intimamente com o

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ritual, sobretudo com as festas, nas quais, evidentemente, o ritual possui sua função
específica. Talvez não haja uma descrição mais lúcida das relações entre o ritual, a dança, a
música e o jogo do que a das Leis de Platão. Os deuses, diz ele, cheios de piedade pela raça
humana, condenada ao sofrimento, ordenaram que se realizassem as festas de ação de
graças como descanso para suas preocupações, e deram-lhes Apolo, as Musas e Dionísio
como companheiros dessas festas, a fim de que essa divina comunidade festiva
restabelecesse a ordem das coisas entre os homens.

(Johan Huizinga. Homo ludens, 2007.)

O excerto, que aborda história e pensamento na Grécia Antiga, caracteriza

a) a dimensão material dos sentimentos e das ações políticas dos homens, sustentada pela
filosofia clássica.
b) a centralidade do mito na sociedade antiga grega e o vínculo desse mito com manifestações
de caráter público.
c) a fragilidade do politeísmo perante a lógica e a incapacidade desse politeísmo de mobilizar
politicamente a sociedade.
d) as origens filosóficas da piedade e do sentimento de culpa posteriormente apropriados pelo
cristianismo.
e) as matrizes religiosas da democracia grega e o reconhecimento por essa democracia da
igualdade entre os homens livres.

7. (Uece) A História da Grécia se divide em vários períodos: Pré-Homérico, Homérico, Arcaico,

Clássico e Helenístico. Sobre esses períodos, é correto afirmar que
a) a formação da pólis e o movimento de colonização grega ocorreram durante o período
Clássico.
b) as Guerras Médicas e a expansão econômica com um maior desenvolvimento do comércio e
do artesanato ocorreram durante o período Arcaico.
c) a bipolarização entre Atenas e Esparta, assim como a guerra do Peloponeso, ocorreram
durante o período Clássico.
d) a ruralização, a ausência de escrita e a formação dos genos são características do período
Pré-Homérico.

8. (Pucpr) Observe a imagem que representa os atletas olímpicos na Grécia Antiga.

Sobre as Olímpiadas na Grécia, assinale a alternativa CORRETA.

a) Os Jogos Olímpicos eram também uma cerimônia religiosa realizada em homenagem a
Zeus.

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b) As Olimpíadas eram democráticas, de maneira que era comum a participação de homens e

mulheres nas atividades esportivas.
c) Mesmo sendo um evento importante, as olimpíadas não logravam parar as guerras entre as
cidades-Estados durante sua realização.
d) Os Jogos Olímpicos ocorriam a cada quatro anos e eram realizados sempre na cidade de
Atenas.
e) Faziam parte dos jogos olímpicos gregos modalidades esportivas como a natação e a
esgrima.

9. (Famerp) Roma, surgida de uma união de povos, sabia conviver com as diferenças e
adotava, por vezes, uma engenhosa tática para evitar a oposição e cooptar possíveis inimigos:
incluir membros das elites dos povos aliados na órbita romana, com a concessão de direitos
totais ou parciais de cidadania. Assim, havia povos que se aliavam aos romanos e seus
governantes tornavam-se seus amigos, enquanto outros lutavam e, ao perderem, eram
submetidos ao jugo romano.

(Pedro Paulo Funari. Grécia e Roma, 2019.)

A estratégia romana de absorção dos povos conquistados manifestava-se também

a) no poderio militar, que só foi derrotado pelos exércitos espartanos no período da República
romana.
b) na instauração das cidades-estados, que assegurou a obediência dos povos conquistados e
incorporados pelos romanos.
c) na imposição de uma língua única, que era ensinada às crianças nas escolas das áreas
dominadas e nos territórios dos reinos aliados.
d) no estabelecimento de um corpo jurídico unificado, que impedia o acesso dos povos
dominados à justiça e aos cargos públicos.
e) na flexibilidade religiosa, que permitiu aos romanos dominar povos tão variados e
espalhados por vasta área geográfica.

10. (Ueg) Leia o texto a seguir.

Uma das coisas de que Augusto mais se orgulhava era o fato de ter transformado Roma numa
cidade de edifícios de mármore. Os romanos eram hábeis construtores e engenheiros. Como
em tudo que faziam, também na construção eram meticulosos. Achavam que seu império
duraria para sempre e o mesmo deveria acontecer com suas edificações.

GRANT, Neil. As conquistas romanas. São Paulo: Ática, 1999. p. 18.

Nas províncias conquistadas por Roma, a maior parte do trabalho de construção de muralhas e
fortalezas era executado por
a) pedreiros e carpinteiros profissionais que acompanhavam as fileiras das Legiões para
executar serviços de engenharia de guerra.
b) criminosos comuns condenados a realizar trabalhos forçados como forma de evitar a pena
de morte e suplícios públicos.
c) prisioneiros de guerra capturados durante as campanhas de ocupação das províncias da
Gália e da Trácia.
d) escravos trazidos da Itália em grandes comitivas, uma vez que já possuíam experiência na
dinâmica de trabalho e no estilo de construção romana.
e) legionários, ensinados a considerar que o trabalho que realizavam com a colher de pedreiro
era tão importante quanto o que faziam com a espada.

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Gabarito:

Resposta da questão 1:
[A]

A Ágora ateniense era a praça pública da cidade-Estado, o local no qual aqueles considerados
cidadãos se reuniam para deliberar e exercer a democracia ateniense de forma direta.

Resposta da questão 2:
[D]

Sólon, por volta de 594 a.C, elaborou reformas sociais, políticas e econômicas que lançaram as
bases da democracia em Atenas. Clístenes, em 509 a.C, apoiado nas reformas de Sólon, criou
a democracia. Péricles, meados do século V a.C, aperfeiçoou a democracia. A democracia (ao
considerar que todos os cidadãos são iguais) representou a crise da aristocracia ateniense.
Gabarito [D].

Resposta da questão 3:
[A]

A questão remete ao Período Helenístico, séculos IV-I a.C. Neste contexto a Grécia já tinha
sido dominada pelo reino da Macedônia. Alexandre, o Grande conquistou um grande império
entre 336-323 a.C, era o Império Greco-Macedônico. Ocorreu uma fusão entre a cultura Grega
e a cultura oriental. A alternativa [A] está correta, pois aponta para o aspecto cultural, o uso da
língua grega no Norte da África e na Ásia. A alternativa [B] está incorreta, pois no período
helenístico não havia mais polis grega e nem a democracia, havia um império com poder
político mais centralizado. A alternativa [C] está incorreta, pois não foi o Egito que conquistou a
Macedônia. O Egito foi conquistado. A alternativa [D] está incorreta, não foi expansão romana e
sim grega. A alternativa [E] está incorreta, pois a Idade das Trevas é um apelido pejorativo
dado pelos humanistas do Renascimento a Idade Média.

Resposta da questão 4:
[B]

A segunda e a terceira afirmativa são falsas porque a República romana não era democrática
nem popular, uma vez que plebeus e escravos não tinham nenhum ou quase nenhum direito,
em especial político. Além disso, o grupo social dominante ao longo da República era o dos
patrícios.

Resposta da questão 5:
[A]

A sociedade romana praticava, em especial, a escravidão de guerra, modalidade escravista na

qual vencedores de batalhas transformavam os derrotados em escravos. Principalmente
durante a República, Roma expandiu-se muito, levando a escravidão de guerra a um notável
crescimento, o que transformou a escravidão na base da economia romana.

Resposta da questão 6:
[B]

Na Grécia Antiga o mito tinha localização central na sociedade, dando sentido aos atos
humanos e às manifestações públicas. A organização social e pública dos gregos baseava-se
na lógica mítica religiosa.

Resposta da questão 7:
[C]

A História da Grécia antiga se divide em vários períodos: Pré-Homérico, Homérico, Arcaico,

Clássico e Helenístico. As pólis surgiram no período Arcaico, séculos VIII-VI a.C. As Guerras

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Médicas, 500-475 a.C, conflito entre o Império Persa e as pólis gregas ocorreram no início do
período Clássico. Esparta e Atenas, duas pólis gregas com estilos bem diferentes montaram
duas Ligas. A Liga de Delos era um conjunto de pólis liderada por Atenas enquanto a Liga do
Peloponeso era um conjunto de pólis liderada por Esparta. Por conta da rivalidade entre elas,
ocorreu um conflito entre as duas ligas, denominado guerra do Peloponeso, 431-404 a.C, uma
verdadeira guerra civil, o suicídio dos gregos. Essa guerra ocorreu no período Clássico.
Gabarito [C].

Resposta da questão 8:
[A]

A celebração dos Jogos Olímpicos na Grécia Antiga também tinha cunha religioso, uma vez
que o Panteão dos Deuses gregos era homenageado, em especial o deus Zeus.

Resposta da questão 9:
[E]

Roma adotou certo grau de flexibilidade religiosa ao lidar com os povos que conquistou. Tanto
é que deuses persas e egípcios foram incorporados ao universo religioso romano. Além disso,
o Cristianismo se desenvolveu em Roma, sendo, no Império, adotado como religião oficial.

Resposta da questão 10:

[E]

Os legionários eram cidadãos romanos entre 17 e 46 anos, alistados para um período de 25

anos em uma legião – uma unidade militar. A partir da conquista de territórios, os legionários,
além do serviço militar, exerciam a função de erguimento de edificações ao estilo romano.

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Resumo das questões selecionadas nesta atividade

Data de elaboração: 11/03/2024 às 14:15

Nome do arquivo: Td - EXTRA - UB - GRECIA E ROMA - GEORGE

Legenda:
Q/Prova = número da questão na prova
Q/DB = número da questão no banco de dados do SuperPro®

Q/prova Q/DB Grau/Dif. Matéria Fonte Tipo

1 ............ 241185 ..... Baixa ............ História ......... Uea/2024 ............................. Múltipla escolha

2 ............ 241582 ..... Baixa ............ História ......... Uea-sis 1/2024 .................... Múltipla escolha

3 ............ 244348 ..... Média............ História ......... Ufpr/2024............................. Múltipla escolha

4 ............ 243990 ..... Baixa ............ História ......... Ufrgs/2024 ........................... Múltipla escolha

5 ............ 239960 ..... Baixa ............ História ......... Uea/2024 ............................. Múltipla escolha

6 ............ 217705 ..... Baixa ............ História ......... Unesp/2023 ......................... Múltipla escolha

7 ............ 218204 ..... Média............ História ......... Uece/2023 ........................... Múltipla escolha

8 ............ 232823 ..... Baixa ............ História ......... Pucpr/2023 .......................... Múltipla escolha

9 ............ 222976 ..... Baixa ............ História ......... Famerp/2023 ....................... Múltipla escolha

10 .......... 226976 ..... Média............ História ......... Ueg/2023 ............................. Múltipla escolha

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