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Questionario II - AVA Criança, Adolescente e Idoso
Questionario II - AVA Criança, Adolescente e Idoso
( ) – A(O) assistente social tem assumido papel decisivo nos Conselhos de Direitos das pessoas
idosas, ampliando sua responsabilidade para a formulação, gestão e avaliação da política
pública em seu âmbito de atuação (estadual ou municipal).
( ) - Tem colaborado para o processo de capacitação coletiva dos seus membros à medida que
procura refletir a respeito das legislações referentes às pessoas idosas, da administração destas
políticas públicas, dos direitos sociais, bem como das estratégias de planejamento, além dos
aspectos relacionados ao seu financiamento.
( ) - Articulado com as demais representações sociais nos Conselhos de Direito das pessoas
idosas, a(o) assistente social amplia seus espaços, sua interlocução e favorece a expansão da
cidadania.
( ) - Seu papel é o de desenvolver campanhas educativas em todas as áreas, além das voltadas
para as barreiras arquitetônicas, para os transportes, para a inserção nos espaços sociopolíticos,
como os fóruns, conselhos e associações de pessoas idosas, aposentados e pensionistas.
Resposta Selecionada: b.
V, V, V,
F.
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
É correto afirmar que a finalidade primordial da Política Nacional de Saúde da Pessoa Idosa
deve:
Resposta d.
Selecionada: Recuperar, manter e promover a autonomia e a independência das pessoas
idosas, direcionando medidas coletivas e individuais de saúde para esse fim,
em consonância com os princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde.
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
Os Conselhos de Direitos da Criança e do Adolescente são compostos paritariamente por
representantes do governo e da sociedade civil organizada nas três esferas de governo:
nacional, estadual e municipal. São órgãos de natureza deliberativa e exercem o controle social
das políticas públicas destinadas à infância e à adolescência. Sobre os Conselhos, marque a
alternativa incorreta.
Resposta c.
Selecionada: O Condeca é responsável por acompanhar a elaboração da proposta
orçamentária da União, avaliando-a e indicando as modificações
necessárias à consecução da política formulada.
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
O Sistema de Garantia de Direitos é instituído como um mecanismo de exigibilidade dos
direitos assegurados pelo ECA e, para isso, ele está compreendido em três grandes eixos: da
promoção, defesa e controle social. Sobre os três eixos, marque (V) para as afirmativas
verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas.
Resposta a.
Selecionada: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa
correta da I.
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
(Enade SSO 2022, questão 35, adaptada) Pensar a relação da Psicologia e do Serviço Social
com a educação é uma tarefa que tem ocupado parcela significativa desses profissionais,
grupos de pesquisa e extensão, equipes e coletivos de profissionais com diferentes inserções no
campo das políticas sociais e, sobretudo, aqueles que cotidianamente constroem essa relação
em função de uma atividade laborativa inserida nos estabelecimentos que implementam a
política de educação, ou que requer uma articulação com os mesmos. A Lei n. 13.935/19
estabelece, em seu art. 1º, que “as redes públicas de educação básica contarão com serviços de
Psicologia e de Serviço Social para atender às necessidades e prioridades definidas pelas
políticas de educação, por meio de equipes multiprofissionais”. Disponível em:
em: http://www.cfess.org.br/arquivos/. Acesso em: 23 ago. 2022 (adaptado).
Considerando a atuação de assistentes sociais na política de educação, avalie as afirmações a
seguir.
Resposta Selecionada: a.
Sistema de Garantia de Direitos.
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
Serviço realizado em grupos, organizado a partir de percursos, de modo a garantir aquisições
progressivas aos seus usuários, de acordo com o seu ciclo de vida, a fim de complementar o
trabalho social com famílias e prevenir a ocorrência de situações de risco social. Forma de
intervenção social planejada que cria situações desafiadoras, estimula e orienta os usuários na
construção e reconstrução de suas histórias e vivências individuais e coletivas, na família e no
território. Organiza-se de modo a ampliar trocas culturais e de vivências, desenvolver o
sentimento de pertença e de identidade, fortalecer vínculos familiares e incentivar a
socialização e a convivência comunitária. Possui caráter preventivo e proativo, pautado na
defesa e afirmação dos direitos e no desenvolvimento de capacidades e potencialidades, com
vistas ao alcance de alternativas emancipatórias para o enfrentamento da vulnerabilidade social.
Qual o nome do serviço acima descrito?
Resposta Selecionada: b.
Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos.
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
Muitos casos de denúncias que são atendidas pelo Creas através do Paefi – Serviço de Atenção
Especializada a Famílias e Indivíduos requerem da equipe profissional um estudo do caso para
compreensão da demanda protetiva e afetiva do grupo familiar.
Avalie as afirmativas em relação ao atendimento à família e pessoa idosa demandado pela
equipe profissional:
I- Atendimento especializado a famílias com pessoas idosas com algum grau de dependência,
que tiveram suas limitações agravadas por violações de direitos, tais como: exploração da
imagem, isolamento, confinamento, atitudes discriminatórias e preconceituosas no seio da
família, falta de cuidados adequados por parte do cuidador, alto grau de estresse do cuidador,
desvalorização da potencialidade/capacidade da pessoa, dentre outras que agravam a
dependência e comprometem o desenvolvimento da autonomia.
II- Promover a autonomia, a inclusão social e a melhoria da qualidade de vida das pessoas
participantes.
III- Equipe específica e habilitada para a prestação de serviços especializados a pessoas em
situação de dependência que requeiram cuidados permanentes ou temporários.
IV- A ação da equipe será sempre pautada no reconhecimento do potencial da família e do
cuidador, na aceitação e valorização da diversidade e na redução da sobrecarga do cuidador,
decorrente da prestação de cuidados diários prolongados.
I- Toda pessoa idosa, até que se prove o contrário, é competente para tomar decisões sobre a
sua vida. Deve-se respeitar o princípio da autonomia – capacidade de decidir – da pessoa idosa.
Envelhecimento não é sinônimo da perda do poder de decisão.
II- A melhor forma de intervir na violência é a prevenção, oferecendo recursos eficientes e
adequados para que as pessoas idosas, famílias, cuidadores, instituições e profissionais possam
identificar e intervir na violência.
III- Quando houver a suspeita da ocorrência de violência contra a pessoa idosa, lembrar que a
suspeita por si só não é prova da existência da violência. É preciso investigar para se chegar à
confirmação da violência.
IV- Para se intervir na violência contra a pessoa idosa, diversos atores devem dar a sua
colaboração, principalmente os profissionais da saúde, da assistência social, do direito e da
justiça etc. É imprescindível o estabelecimento de critérios éticos para evitar incômodos ou
danos à pessoa idosa que já está passando por situações difíceis e constrangedoras.
V- Avaliar o risco de vida ou lesão grave para a vítima e sempre decidir sobre a necessidade de
uma intervenção urgente.
VI- Promover uma intervenção que culpabiliza e pune o agressor evitando reincidência na
violência contra a pessoa idosa.