Introdução

O presente trabalho, visa analisar os conteúdos de educação musical nos novos

programa de ensino nos seguintes aspecto: integração da disciplina de educação musical
nas classes, alinhamento dos conteúdos, metodologia de leccionação dos conteúdos e o
impacto de educação musical nas classes. É fundamental que os alunos se sintam
integrados para uma melhor aprendizagem e a música é uma das melhores ferramentas
para promover a inclusão de todos alunos numa perspectiva educacional. Portanto, os
conteúdos ou a disciplina de educação musical numa perspectiva educacional ou num
contexto escolar, tem um papel muito importante e insubstituível no processo de
integração ou a inclusão e socialização não só das crianças, mas também dos adultos e
pode ser aplicada em várias árias do ensino e aprendizagem.
Integração da disciplina da educação musical nas classes

Educação musical é um campo de estudo que se refere ao ensino e aprendizagem da

musical. O período preparatório à alfabetização beneficia-se do ensino da linguagem
musical quando as actividades propostas contribuem para o desenevoamento da
coordenação viso-motora, da imitação de sons e gestos, da atenção e percepção da
memorização do raciocínio da inteligência, da linguagem e doa expressão corporal.

A música tem um papel importante no processo de formação de um indivíduo, ela é

muito valiosa para que a criança tenha contacto com esta arte desde pequena e ela seja
inserida no currículo escolar. Muitos professores usam a música para ensinar conteúdos
de português, matemática, etc aos seus alunos no processo de alfabetização, isso
acontece ensinando as letras, brincando com as palavras em forma de música, o que é
também uma forma de chamar atenção aquele aluno inquieto na sala de aula.

A musicalização na educação infantil necessita pautar-se no estudo intenso da

personalidade da criança. O entendimento dos interesses, comportamento, prioridade e
necessidades de criança conduzira o professor, desse modo, ele tirara o conhecimento
fundamental para aplicar correctamente não somente a metodologia de ensino, como
também as matérias a serem utilizados.

Sendo assim, a integração dessa disciplina nas classes, visa melhorar o desempenho e a
concentração nas áreas de leitura, escrita e outras habilidades linguísticas nas crianças.
Dessa forma a musica desenvolve a sensibilidade, concentração, memoria, coordenação
motora, socialização e dentre outros factores que envolve no processo de ensino.

Alinhamento dos Conteúdos

Os conteúdos de educação musical são alinhados ou organizados de acordo com as

unidades e por ciclo portanto, os conteúdos que contem no 2º ciclo não são os mesmos
que contem no 3º ciclo. E os conteúdos dentro do programa de ensino são organizados
por classes no ciclo, plano temático, sugestões metodológicas, meio didáctico,
avaliação, glossário de termos usados em músicas e bibliografia consultada.
Metodologia de Leccionação dos Conteúdos

Observa-se a escola é o condutor entre o professor e o aluno logo, o professor é o

principal responsável por ensinar novos metodologia, como o uso ou a utilização da
musica para enriquecer as disciplinas ou os conteúdos leccionados entre outras tornando
atraente para que o aluno obtenha o conhecimento dos conteúdos a ser estudados.
Portanto, percebesse-se que, no contexto escolar a maioria dos professores fazem o uso
da música como um método de ensinar em várias disciplinas ou nos conteúdos
leccionados muitas das vezes, por não terem tempo de desenvolver uma aula criativa ou
por não terem no mercado opções de materiais que facilitariam a prática do docente.

Com base nos desafios e nas perspectivas do trabalho com a música, na prática do
professor, pede-se a identificação de diferentes categorias que apresentam dentre ela as
abordagens do ensino com a música em alguns conteúdos leccionados pelos docentes. A
prática pedagógica como uma acção elaborada pelo professor e colocada em acção na
sala de aula, deve levar o aluno a realidade da disciplina ou dos conteúdos e suas
aplicações na prática nesses casos com o uso da música

O uso da música como recurso pedagógico é pouco explorado pelos docentes dessas
áreas e é uma disciplina abrangente no currículo de ensino e sempre foi ensinada de
forma mais tradicional. Portanto, a música é uma linguagem sonora capaz de traduzir
expressões, sentimentos, pensamentos e diversas sensações por meio do intuito do som
e do silêncio. De acordo com Lima (2008,p 17) a firma que, o professor tem a
oportunidade de passar por meio de música, conteúdos sistematizados trabalhando d
forma que o aluno possa apropriar-se de um amplo conhecimento.

O professor deve motivar os alunos a cultivar o gosto pela música com factor de
desenvolver indivíduo e de integração social promover o canto colectivo e individual
dos alunos, observando as regras elementares da técnica vocal. Soares (2008,p 209) a
firma que, a utilização da música como recurso didáctico foi uma constante e
considerada como inovadora a análise de letras de música e satisfatória a utilização de
métodos ouvir e interpretar.

Sendo assim, a escolha pela utilização da música como ferramenta pedagógica exigem
no professor a pensar em novas metodologias de ensino, tanto no que se refere a
concentração quanto ao desenvolvimento cognitivo do professor, com isso, torna o
ensino mais harmonioso para os alunos.

Impacto da Educação Musical

A educação musical gera um impacto na criança como um todo portanto, o pensamento

musical tem uma lógica coerente e o aluno passa a perceber se determinadas situações
faz sentido musicalmente ou não. As aulas de musicalização contribuem para o
desenvolver a sensibilidade, expressão e o ritmo, as crianças também passam a ter um
ouvido mais apurado para o universo sonoro e musical reconhecendo sons que são mais
harmoniosos.

Sendo assim, as aulas de educação musical contribuem para o desenvolvimento de

diferentes aspectos nos alunos que serão importante para toda a vida e a música é um
meio de estimular a criatividade nas crianças, ela pode testar sons diferentes, combinar
instrumentos, testar técnicas e criar melodias durante as aulas.

Musica, alem de contribuir para um ambiente escolar mais alegre, ela oferece um efeito
calmante após período de actividades físicas e actividade que exigem esforço como
visto o ambiente externo reduz o estresse em momentos de avaliação e também pode ser
usada como um método no aprendizado de todas disciplinas envolvidas no 2º e no 3º
ciclo. No espaço escolar principalmente nas classes iniciais, as crianças passam a
desenvolver suas perspectivas intelectuais, motoras, linguística e psicomotora e a escola
deve ampliar o conhecimento do aluno, favorecendo a convivência com os diferentes
géneros musicais apresentando novos estilos, proporcionando e permitindo que o aluno
torne um ser crítico. Para Barreto (2000,p45) diz que, a música e o movimento utilizado
na dança ou a expressão corporal pode contribuir para que algumas crianças em situação
difícil na escola possam se adaptar. Por isso, é tão importante a escola possam se tornar
em um ambiente de alegre favorecendo ao desenvolvimento dos alunos.
Conclusão

Chegado nesse ponto, o ensino da educação musical, na educação infantil deve ter como
objectivo principal o desenvolvimento da criança. E a musica deveria ser mais abordada
na formação do professor para que possa ser redignificada em suas praticas na educarão
infantil. Sendo assim, a integração dessa disciplina nas classes, visa melhorar o
desempenho e a concentração nas áreas de leitura, escrita e outras habilidades
linguísticas nas crianças. Dessa forma, a musica desenvolve a sensibilidade,
concentração, memoria, coordenação motora, socialização e dentre outros factores que
envolve no processo de ensino e aprendizagem dos alunos. O uso da música como
recurso pedagógico é pouco explorado pelos docentes dessas áreas e é uma disciplina
abrangente no currículo de ensino e sempre foi ensinada de forma mais tradicional.
Bibliografia

BINOW, Simone. Musicalização no processo de ensino aprendizagem na educação

infantil. consultado em 3 de Setembro de 2021.

FERREIRA, Martins. Como usar a musica na sala de aula. São Paulo.2009

WWW.academia.edu.educacao- musical. consultado em 3 de Setembro de 2021.