Instrumento avaliativo formativo – IAF 1º Semestre - 8º Ano

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Professora Bruna Betamin

Orientações Instrumento de avaliação formativa - IAF – LÍNGUA PORTUGUESA

Habilidades Inferir em um texto quais são os interesses de seu produtor e quem

é seu público-alvo, pela identificação de estratégias argumentativas
utilizadas.

Comparar as variadas práticas e textos pertencentes a diferentes

gêneros discursivos tradicionais e da cultura digital implicados no
tratamento da informação e da opinião, a fim de propiciar uma
postura crítica e ética.

Avaliar, em textos de diferentes gêneros, recursos multimodais

utilizados com a finalidade de influenciar comportamentos e hábitos.

Conteúdos / Módulo e • Resenha Crítica;

capítulo SME
• Exposição, argumentação, opinião;
• Obra literária: Uólace e João Victor.

Orientações/valor Produzir uma resenha crítica, seguindo os critérios estabelecidos

previamente sobre a obra literária “Uólace e João Victor”. A
atividade é individual e deverá ser entregue através do Marista
Virtual de Língua Portuguesa.
Cada estudante pode escolher uma das três modalidades: texto
escrito, áudio ou vídeo.
Data de entrega É responsabilidade de cada estudante enviar o material produzido
através do Marista Virtual até o dia 13/05, até às 23h59.
Não serão aceitos envios posteriores. Envios realizados por outras
plataformas não serão considerados.

Orientações gerais e passos para elaboração do trabalho

Produzir uma resenha crítica sobre a obra “Uólace e João Victor”. A produção deve ser individual
e completamente autoral, sob pena de anulação, em caso de plágio. Cada estudante pode
escolher enviar sua resenha crítica em áudio, vídeo ou produção textual.

• Para os arquivos de vídeo e áudio: não há tempo mínimo, mas a produção não pode
exceder 5 minutos. Além disso, é necessário enviar arquivos com boa qualidade de
 áudio/ vídeo. Fique atento ao utilizar músicas de fundo e transições, caso opte, para que
esses elementos não se sobressaiam à resenha.
• Para os arquivos de texto: não há tamanho mínimo, mas a produção não pode exceder
4 páginas. Além disso, o texto deve respeitar a formatação: fonte Times New Roman OU
Calibri, tamanho 12, espaçamento 1,5 e texto justificado. Não esqueça de adicionar um
título para seu texto. Fique atento para as convenções ortográficas, acentuação,
pontuação e parágrafos.

Todas as produções devem demonstrar:

• compreensão do enredo, fornecendo as informações necessárias sobre o livro através

de um breve resumo – pode conter spoilers!
• análise dos personagens, demonstrando como eles contribuem com a história.
• discussão das principais temáticas abordadas na obra e de que maneira elas contribuem
ou são exploradas dentro da narrativa.
• conexões com outros livros, filmes, séries, músicas, etc, que o estudante tenha
percebido. Essa aproximação pode ser por temática, enredo, etc, aqui a criatividade e o
olhar do leitor precisam entrar em ação!
• avaliação crítica que apresente pontos positivos e negativos, colocados a partir de uma
boa argumentação!
• recomendação e opinião sobre a obra, através de argumentação o estudante deve
recomendar, ou não, a obra, expressando sua opinião sobre a leitura.

Inspirações de resenhas críticas sobre temas variados:

→ Dungeons & Dragons: Honra Entre Rebeldes (2023) | Opinião SEM Spoilers -
https://www.youtube.com/watch?v=fYmd2MCwrUc
→ LIVRO: É Assim Que Acaba – Colleen Hoover -
https://www.minhavidaliteraria.com.br/2018/11/30/resenha-e-assim-que-acaba-
colleen-hoover/

Critérios de avaliação

1 2 3

CRITÉRIO (0,0) (0,1) (0,2)

Não mostra que o Mostra que o estudante Mostra que o estudante

estudante entendeu o entendeu parcialmente o entendeu o enredo do
COMPRE- enredo do livro e/ ou enredo do livro e livro e pode fornecer um
ENSÃO DO não fornece um fornecer um resumo resumo conciso do que
ENREDO resumo conciso do que incompleto do que aconteceu.
aconteceu. aconteceu.
 Não apresenta uma Ou não apresenta uma Apresenta uma análise
análise dos análise dos personagens dos personagens
personagens principais principais e secundários; principais e secundários,
e secundários, nem ou não mostra como eles mostrando como eles
ANÁLISE DOS
mostra como eles contribuem para a contribuem para a
PERSONA-
contribuem para a história e como são história e como são
GENS
história e como são desenvolvidos ao longo desenvolvidos ao longo
desenvolvidos ao longo do livro. do livro.
do livro.

Não discute as Não discute as principais Discute as principais

principais temáticas do temáticas do livro; ou temáticas do livro,
DISCUSSÃO livro, nem mostra como não mostra como elas mostrando como elas
DAS elas são exploradas e são exploradas e como são exploradas e como
PRINCIPAIS como contribuem para contribuem para a contribuem para a
TEMÁTICAS a história. história. história.

Não demonstra como Demonstra de maneira Inclui uma discussão

"Uólace e João Victor" superficial como "Uólace sobre como "Uólace e
CONEXÕES se conecta com outras e João Victor" se conecta João Victor" se conecta
COM obras literárias ou com outras obras com outras obras
OUTROS temas mais amplos. literárias ou temas mais literárias ou temas mais
LIVROS, amplos. amplos.
FILMES,
SÉRIES

Não apresenta Não apresenta avaliação Apresenta avaliação

avaliação crítica do crítica do livro; nem crítica do livro,
livro; nem aponta seus aponta seus pontos apontando seus pontos
pontos fortes e fracos; fortes e fracos; ou não fortes e fracos e fazendo
AVALIAÇÃO
também não faz faz recomendações para recomendações para
CRÍTICA
recomendações para quem poderia gostar ou quem poderia gostar ou
quem poderia gostar não do livro. não do livro.
ou não do livro.