CENTRO EDUCACIONAL ÂNGELO PINHEIRO DE AZEVEDO

PLANO DE AULA SEMANAL ( ) QUINZENAL (X) – I TRIMESTRE 2024

6ª QUINZENA

Diretor (a): Josely Pinto Sena

Professora Orientadora Educacional: Leila Regina Costa e Silva
Professor (a): Ana Elísia Alves de Souza Componente Curricular: Artes
Ano Escolar: 7º Etapa e fases: Fundamental fases finais Turmas: E e Z
Número de aulas: 4 aulas
Período para execução do plano: 22/04/2024 a 03/05/2024

Unidade temática: Artes visuais

Objetos de conhecimentos:

Processos de Criação/Materialidades/Contextos e práticas

5 - Albert Eckhout - Brasil colonial

6 - A escravidão nas telas: UMA JORNADA ATRAVÉS DA ARTE

Habilidades:
(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar dobradura, gravura, lambe-lambe e animação nas artes visuais
tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes
matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais
e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF69AR02) Pesquisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem,
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).
(EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de
criação nas suas produções visuais.
(EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas
eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).
(EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a
brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a
construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
(EF07AR07BA) Conhecer, analisar e relacionar os diferentes aspectos estéticos que marcam as Artes Visuais na
história.

ATIVIDADES
I SEMANA

1ª AULA

Materialidades;
DESENVOLVIMENTO DO TEMA: Albert Eckhout- Brasil colonial. Aula explicativa e expositiva, onde os
alunos farão a leitura individual e logo em seguida coletiva.

2ª AULA

Materialidades;
MOMENTO DE CRIAÇÃO: ATIVIDADE ALBERT ECKHOUT: UMA JANELA PARA O
BRASIL COLONIAL.

II SEMANA

1ª AULA

Desenvolvimento do tema: A escravidão nas telas: UMA JORNADA ATRAVÉS DA ARTE. Explicar
conteúdo. (material impresso).

Atividade 1 – Caça-palavras
Atividade 2 – Questões de múltipla escolha.

2ª AULA

Correção da atividade sobre o objeto de conhecimento.

Recursos:
Tesoura;
Cola;
Lápis de cor;
Chamex;
Pincel ou canetinha;
Lápis e borracha;
Recortes;
Papeis coloridos;
Material impresso;

Referências:
Livro: Apoema: Arte 7 – Auber Bettinelli... [ET al.]. 1. Ed. – São Paulo: Editora do Brasil, 2018.
www.aulaparana.pr.gov.br
 ESCOLA: _________________________________________________________________

ALUNO(A): __________________________ NÚMERO: ____ SÉRIE: _____ TURMA: _____

PROFESSOR(A):_______________________ TURNO: _________ DATA: ___/____/________

EF69AR01 ALBERT ECKHOUT: UMA JANELA PARA O

EF69AR33 BRASIL COLONIAL

“Homem Tupi” e “Mulher Tupi” pinturas de Albert Eckhout, 1643.

Albert Eckhout, um pintor e desenhista neerlandês do século XVII, é conhecido por suas obras detalhadas que
documentam a vida e a natureza no Brasil colonial. Durante sua estadia no Brasil, Eckhout dedicou-se a pintar retratos
realistas e detalhados de pessoas, flora e fauna do país, apresentando uma visão única de um Brasil que começava a ser
descoberto pelo mundo ocidental.

As pinturas de Eckhout são uma verdadeira aula de história e biologia, onde ele utilizava uma paleta de cores ricas
e vibrantes para dar vida aos elementos que compunham a paisagem brasileira da época. Nas suas obras, é possível
perceber uma forte presença de elementos naturais, como plantas exuberantes, frutos selvagens e animais típicos da
região, retratados com um nível de detalhe que beira o científico.

Além da natureza, Eckhout também retratava com maestria a diversidade da população local. Em seus quadros,
vemos representações realísticas de grupos indígenas, africanos e colonizadores europeus, com destaque para a riqueza
de detalhes nos trajes, adornos e expressões faciais, que demonstram uma profunda observação e respeito pelas culturas
representadas.

Embora algumas críticas apontem para uma possível idealização ou exotificação das figuras retratadas, não há
como negar a importância histórica e artística de suas obras. Albert Eckhout, com sua técnica apurada e olhar atento,
oferece uma janela preciosa para entendermos melhor a complexidade e a riqueza do Brasil colonial.
 ATIVIDADE
ALBERT ECKHOUT: UMA JANELA PARA O
BRASIL COLONIAL

1-Quem foi Albert Eckhout e qual período histórico suas obras mais retratam?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2-Que tipo de elementos naturais são frequentemente retratados nas obras de Eckhout? Dê exemplos com base no
texto.

___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

3-Como Eckhout retratava a população local em suas pinturas? Quais grupos eram mais destacados em suas
obras?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

4-Com base no texto, quais são as características marcantes dos retratos de pessoas feitos por Eckhout?

___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

5-Qual crítica é comumente apontada em relação às representações de Eckhout em suas pinturas?

___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

6-Com base no texto, por que as obras de Eckhout são consideradas importantes do ponto de vista histórico e
artístico?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
 ESCOLA: _________________________________________________________________

ALUNO(A): __________________________ NÚMERO: ____ SÉRIE: _____ TURMA: _____

PROFESSOR(A):_______________________ TURNO: _________ DATA: ___/____/________

EF69AR01 MOMENTO DE CRIAÇÃO

Além disso, suas obras são repletas de elementos da flora e fauna brasileira. Com um cuidado meticuloso, Eckhout
desenhava plantas, frutos e animais com detalhes realísticos, criando um contraste vibrante com as figuras humanas
centrais em suas pinturas. Essa junção de retrato humano com elementos naturais proporcionava uma riqueza de
detalhes que buscava não só fascinar, mas educar seus contemporâneos sobre a diversidade encontrada na terra
recém-descoberta.

Acrescente frutas utilizadas nas pinturas de Albert Eckhout, no desenho

abaixo. Depois dê cores as frutas.
 ESCOLA: _________________________________________________________________

ALUNO(A): __________________________ NÚMERO: ____ SÉRIE: _____ TURMA: _____

PROFESSOR(A):_______________________ TURNO: _________ DATA: ___/____/________

EF69AR34

EF69AR02 ESCRAVIDÃO NAS TELAS

EF69AR33
EF69AR34 UMA JORNADA ATRAVÉS DA ARTE

Ao longo da história, a arte tem sido um poderoso instrumento

para retratar e criticar diferentes aspectos da sociedade. No Brasil, a
representação da escravidão em pinturas é um exemplo significativo dessa
função da arte. Artistas como Debret e Portinari, através de obras
emblemáticas como "Aplicação do Castigo do Açoite" e "O Café",
respectivamente, trouxeram para suas telas cenas marcantes da vida dos
escravos. Vamos explorar como essas pinturas, além de outras, ilustram
esse sombrio capítulo da história brasileira.
Jean-Baptiste Debret, um artista francês que veio ao Brasil no
século XIX, não hesitou em retratar as crueldades da escravidão em sua
obra "Aplicação do Castigo do Açoite". Nesta pintura, Debret apresenta uma cena chocante e desumanizante, onde
escravos são brutalmente açoitados enquanto outros observam, demonstrando a violência e a subjugação presentes na
sociedade da época. Com uma precisão gráfica, ele conseguiu
documentar a dor e o sofrimento físico imposto aos escravos, servindo
como uma denúncia visual da barbárie da escravidão.
Já Candido Portinari, um renomado artista brasileiro, nos
apresenta uma perspectiva diferente, porém não menos pungente, da
escravidão em sua obra "O Café". Nessa pintura, Portinari ilustra os
escravos trabalhando incansavelmente nas plantações de café, uma das
principais atividades econômicas do Brasil naquela época. Com traços
fortes e cores marcantes, Portinari captura a essência do trabalho árduo
e da exploração dos escravos nos campos de café.
Além desses dois artistas, outros também se dedicaram a retratar a escravidão em suas obras, focando tanto na
dor física quanto na resiliência e na dignidade dos escravos. Estas pinturas servem como documentos históricos que nos
permitem refletir e aprender sobre o passado, além de apreciar a habilidade e sensibilidade dos artistas que as criaram.

D R P O R T I N A R I T
L I D E B R E T D E N S
Leia o texto com atenção!
I N B T H S E N L S T O Descubra as palavras grifadas
H S R D I O A D S C W F do texto no Caça Palavras
N T A T I C E I H R P R
I R S A V I S N I A I I
H U I I U E C B S V N M
C M L T B D R S T I T E
O E E W T A A T Ó D U N As palavras deste caça
R N I A M D V A R Ã R T palavras estão escondidas na
horizontal, vertical e diagonal,
E T R L O E O C I O A O sem palavras ao contrário.
S O A R T I S T A S S D
 ATIVIDADE
A ESCRAVIDÃO NAS TELAS
UMA JORNADA ATRAVÉS DA ARTE

1- Qual era a nacionalidade de Jean-Baptiste Debret?

a) Brasileira
b) Italiana
c) Francesa
d) Portuguesa

2- Qual é o tema central da obra "Aplicação do Castigo do Açoite" de Debret?

a) A celebração de festas tradicionais
b) A brutalidade e a violência da escravidão
c) A harmonia entre senhores e escravos
d) A beleza das paisagens brasileiras

3- O que a pintura "O Café" de Candido Portinari retrata?

a) A vida urbana no século XIX
b) O convívio pacífico entre diferentes classes sociais
c) O trabalho árduo dos escravos nas plantações de café
d) A modernização das cidades brasileiras

4- Que aspecto da arte de Candido Portinari é destacado no texto?

a) Cores vivas e traços leves
b) Traços fortes e cores marcantes
c) Uso predominante de cores frias
d) Abstração e foco em formas geométricas

5- Além de Debret e Portinari, outros artistas também retrataram o quê em suas pinturas?
a) A resiliência e a dignidade dos escravos
b) A prosperidade dos senhores de escravos
c) A evolução tecnológica do século XIX
d) A flora e fauna brasileira

6- Qual é a importância dessas pinturas que retratam a escravidão, como mencionado no texto?
a) Servem apenas como objetos de decoração
b) Atuam como documentos históricos para refletir e aprender sobre o passado
c) São utilizadas para glorificar o período da escravidão
d) Representam uma visão idealizada e romantizada da história.