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01 - Na comunidade científica há discussões sobre a natureza dos vírus. Alguns cientistas

não os consideram seres vivos, pois não apresentam células. No entanto, outros defendem
que, mesmo sendo acelulares, os vírus são seres vivos. O que argumentam os cientistas
defensores desta última hipótese?

R.: Porque possuem DNA e realizam atividades complexas, como burlar o sistema
imunológico de outros seres vivos.

2 - O esquema a seguir mostra representações de diferentes tipos de células. Observe-o e

responda às questões. bactériacélula, animalcélula, vegetalcélula fúngica

a) Quais fatores determinam que todas as estruturas representadas no esquema sejam

consideradas células?

R.: A sua estrutura similar, a presença de algumas organelas iguais, metabolizam e são as
unidades estrutura

b) Que tipos de substâncias podem ser encontradas nas células representadas?

R.: As substâncias como: água, gás carbônico, glicose, DNA, RNA e entre outros.

c) Com base no que você estudou, quais níveis de organização biológica podem ser
identificados até o nível de célula, do micro para o macro?

R.: Átomo, substâncias, moléculas e organelas.

3 - Sobre a composição química dos seres vivos, faça o que se pede.

a) Explique como os elementos carbono, hidrogênio, oxigênio, nitrogênio, fósforo e enxofre

são fundamentais para a formação das biomoléculas e a estrutura dos seres vivos.

R.: São essenciais para a formação da biomolécula.

b) Relacione a disponibilidade dos elementos no ambiente, a predominância deles na

matéria viva e a importância para a sustentabilidade.

R.: Chonps: (carbono, nitrogênio, hidrogênio, fósforo e enxofre).

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1 - Qual é o maior nível de organização dos seres vivos em que os vírus podem ser
estudados?
R.: Nível molecular (ácidos nucléicos, proteínas, lipídios).

2 - A imagem ao lado mostra um manguezal, importante sistema costeiro, em que peixes e

outros animais vivem e se reproduzem. Monte um esquema no caderno, com desenhos ou
textos, dos níveis de organização biológica presentes nos níveis anteriores e posteriores ao
sistema de manguezal. Se necessário, faça uma pesquisa.

R.: Átomos, moléculas, célula, tecido, órgão, sistema, indivíduo, população, comunidade,
ecossistema.

3 - Um pesquisador analisou uma amostra de uma folha de alface e uma amostra da pele
de um sapo. Ele fez experimentos de modo a verificar a composição química desses dois
itens. No caderno, faça o que se pede sobre essa análise.

a) Cite os elementos químicos que o pesquisador provavelmente encontrou em maior

quantidade nessas amostras. Se necessário, pesquise.

R.: Carbono, oxigênio, hidrogênio, nitrogênio e oxigênio.

b) Sabe-se que seis elementos químicos formam cerca de 99% da matéria viva. Escolha
dois desses elementos químicos e pesquise se eles apresentam usos industriais. Se sim,
como eles são utilizados?

R.: Carbono: usado para a produção de plástico. Hidrogênio: usado em fertilizantes.

c) Se o cientista analisasse uma amostra de solo de um local, o resultado da composição

química seria semelhante ou diferente da encontrada na folha ou na pele de sapo? Por
quê?

R.: O solo é composto de sais minerais, água, ar, organismos, seres vivos. Enquanto a folha
e a pele de sapo são compostas principalmente de matéria orgânica.

4. (UEMA) Do pequeno microrganismo, invisível ao olho nu, às imensas árvores com mais
de cem metros de altura, todos os seres vivos dependem não apenas da água, do solo e do
ar, mas também dos outros seres vivos. A ciência que estuda as relações entre os seres
vivos, e entre eles e o meio em que vivem, é a Ecologia. Ao adentrar o terreno dessa
ciência, há uma sequência natural que obedece a sucessivos níveis de organização da vida.
Analise a imagem para responder à questão. Quanto aos níveis de organização dos seres
vivos, os nomes dados aos elementos da sequência, ordenados do nível mais simples para
o nível mais complexo, respectivamente, são os seguintes:

a) ecossistema, comunidade, população, biosfera, organismo.

b) biosfera, ecossistema, organismo, população, comunidade.
c) comunidade, biosfera, ecossistema, organismo, população.
d) população, organismo, biosfera, comunidade, ecossistema.
e) organismo, população, comunidade, ecossistema, biosfera. (x)