Índice

Introdução........................................................................................................................1
Primeiros socorros............................................................................................................2
Principais vias de contaminação.......................................................................................2
Suporte basico de vida......................................................................................................3
Asfixia...............................................................................................................................3
Sinais e sintomas de asfixia..............................................................................................3
Choque eletrico.................................................................................................................4
Hemorragias……………………………………………………………………..………4
Choque Hipovolemico.....................................................................................................4
Sintomas e sinais de choques...........................................................................................4
Feridas..............................................................................................................................5
Classificação das feridas fechadas...................................................................................5
Feridas abertas ................................................................................................................5
Quemaduras………………………………………………………………...…………..5
Factores que determinan a gravidade de uma quemadura……………………………..6
Imagem 1 .......................................................................................................................6
Imagem 2 .......................................................................................................................7
Imagem 3 ........................................................................................................................8
Conclusão........................................................................................................................9
Bibliográfia.....................................................................................................................10
Introdução
Neste relatório pretende-se aqui apresentar o trabalho realizado no âmbito da visita de
troca de esperiencias entre ambas instituicoes. As visitas de estudo têm sido
consideradas atividades relevantes no processo de ensino-aprendizagem, na medida em
que possuem características que se revelam facilitadoras de uma resposta positiva por
parte dos alunos. Como estratégia de ensino-aprendizagem, é considerada
enriquecedora, por exigir do aluno uma atitude ativa, contribuindo assim para uma
aprendizagem mais efetiva e centrada em padrões de responsabilidade de todos os
intervenientes. Estas atividades tendem a potenciar o processo de ensino e a motivar
para as aprendizagens em contextos mais práticos, dando também espaço para a
pedagogia das atitudes, dos valores e da preservação. Os resultados mostram que as
visitas de estudo têm relevância no processo de ensino-aprendizagem, constituindo uma
mais-valia para a lecionação dos conteúdos em contexto de sala de aula.
Estas atividades devem ser cuidadosamente planificadas e estruturadas, para se
conseguir uma interligação dos saberes daS Instituicoes. As vantagens são inúmeras,
podendo destacar as seguintes: contacto com as fontes; motivação para os conteúdos
programáticos; envolvimento com a componente lúdica; contacto com novas situações
de aprendizagem; promoção da interligação entre a teoria e a prática; e desenvolvimento
do espírito crítico, de pesquisa, observação, organização do trabalho, elaboração de
relatórios Relativamente às conceções dos alunos, é de destacar que estes consideram
que aprendem de uma forma mais efetiva quando têm oportunidade de visualizar,
vivenciar, tocar, sentir, no fundo, viver aquele momento como sendo uma aprendizagem
num espaço livre e diferente.
As visitas de estudo proporcionam potencialidades que enriquecem o processo de
ensino-aprendizagem. Deste modo, é importante que conheçamos os papéis dos
intervenientes no processo educativo, para que tais atividades sejam plenas de sucesso e
enriquecedoras dos contextos educativos. Desta forma, promovem-se relações de
sociabilidade e desenvolvendo um conjunto de princípios e valores importantes para a
sua formação pessoal.
Pretende-se aqui apresentar o trabalho realizado nesta coordenação
No âmbito do estudo a turma do instituto industrial da Maputo deslocou se ao sensap a
fim de conhecer as instalações e do seu funcionanento e asistir uma apresentação feita
pelo comandante dos bombeiros sobre os primeiros socoros deram nos a conhecer os
varios gabinetes salas de formacao a garagem com as varias viaturas na sala de
formação fomos feito uma apresentacao sobre os primeiros socorros que culminou com
a troca de de conhecimentos umas vez que o tema e de interesse social e envolve a
nossa area de formação
Apresentação da informação adquirida durante a visita

Primeiros socorros
São medidas sanitárias básicas aplicadas pelos socorristas de forma provisória e
imediata perante enfermidades ou acidentes com o objectivo de garantir que a vítima
chegue nas melhores condições a unidade sanitária onde receberá atenção especializada,
Principais vias de contaminação
Respiratória - Contaminação por inalação
Digestiva – Contaminação por ingestão
Cutânea - Contaminação por Absorção
Incisiva – Contaminação por feridas, injecções ou troca de fluidos corporais
Suporte Básico de Vida é um conjunto de manobras que visam a manutenção da vida
sem recurso a equipamento específico. Estas manobras, surtem efeitos positivos quando
rapidamente aplicadas às vítimas.
SUPORTE BÁSICO DE VIDA
ASPÉCTOS A CONSIDERAR DURANTE O EXAME DA VÍTIMA
• Actuar com rapidez, serenidade (inspira confiança a vítima);
• Falar em tom normal (evita que a vítima se agite);
• Evitar aglomeração de pessoas em redor da vítima;
• Propicie uma boa ventilação do local;
• Manter o diálogo constante com a vítima (apoio psicológico);
• Procurar alguma testemunha (Preferencialmente alguém que represente alguma
autoridade

TÉCNICAS DE DETENÇÃO DE VENTILAÇÃO ARTIFICIAL EM

VÍTIMAS INCOSCIENTES- VOS
• Observe (VER)
• Escute (OUVIR)
• Sinta (SENTIR)

ASFIXIA
é a dificuldade de respirar ocasionada pela ausência ou deficiência de oxigénio.
Após 4-6 minutos sem oxigénio, as células do cérebro começam a morrer ocasionando o
mau funcionamento generalizado de todos os órgãos vitais, causando a morte do
organismo em pouco tempo.
Sinais e sintomas de asfixia
• Desobstrução da via aérea
• Obstrução : (parcial ou total).
• Posição Lateral de Segurança -PLS
• Posição indicada a vítimas inconscientes ou a aquelas que tem ventilação
espontâneaPARAGEM CÁRDIO-RESPIRATÓRIa
Em caso de uma paragem cárdio-respiratória, o socorrista dispõe de apenas 3 à 5
minutos para iniciar a Reanimação
CHOQUE ELÉTRICO
O choque eléctrico é a passagem da corrente eléctrica pelo copo tornando-se um
condutor eléctrico.
Essa condução de corrente varia de acordo com a intensidade de volts com que a pessoa
é submetida no choque eléctrico e pode gerar desde um pequeno susto, até uma
fibrilação cardíaca, ou mesmo a morte.
HEMORRAGIAS
A saída descontrolada do sangue dos vasos sanguíneos

CLASSIFICAÇÃO DAS HEMORRAGIAS:

Quanto a localização podem ser:
Interna:
Visíveis
Não visíveis
Externa
CLASSIFICAÇÃO DAS HEMORRAGIAS
Quanto a causa podem ser:
Traumáticas
Patológica
Quanto a tipo podem ser:
Arteriais
Venosa
Capilar

CHOQUE HIPOVOLÉMICO
O choque hipovolémico surge quando existe uma perda substancial de líquidos
circulantes do organismo, seja sangue ou plasma sanguíneo.
• SINTOMAS E SINAIS DE CHOQUE
• Alteração do estado de consciência: o doente apresenta-se ansioso, confuso,
agitado, inconsciente;
• Ventilação: rápida e superficial;
• Pulso: rápido, fino e irregular;
 • Alterações da coloração e humidade da pele: pálida, suada e numa situação mais
grave surge a cianose;
• Pressão Arterial: (hipotensão, abaixo de 90mm Hg);
• Náuseas ou vómitos;
• Sede;
• Pupilas dilatadas e olhos sem brilho;
• Hipotermia (sensação de frio)
• Vasoconstrição (contracção dos vasos sanguíneos).

Actuação em caso de choque

• Combater a causa controlar possíveis hemorragias ou outras situações;
• Manter a via aérea permeável ter em atenção um possível vómito;
• Elevar os membros inferiores a cerca de 30/45º (se possível) -Trem de Lenburg;
• Manter o doente quente por meio de uma manta.
• Avaliar e registar os parâmetros vitais e repetir a avaliação;
• Pedir ajuda especializada
• Aguardar pelo socorro, mantendo a vigilância sobre o doente

FERIDAS
é a ruptura ou danificação da pele, podendo afectar os tecidos e órgãos. Estas lesões
podem apresentar sangramento ou não, podendo ser fechadas ou abertas

Classificação das feridas fechadas

as feridas fechadas são lesões internas em que a peé a ruptura ou danificação da pele,
podendo afectar os tecidos e órgãos. Estas lesões podem apresentar sangramento ou não,
podendo ser fechadas ou abertas
Feridas abertas
surgem quando a integridade da pele foi atingida, sendo facilmente identificada pela
existência de feridas expostas
QUEIMADURAS
São lesões da pele resultantes do contato com o calor, agentes químicos ou radiações.
Podem, em alguns casos, ser profundas, atingindo músculos ou mesmo estruturas
ósseas.
Avaliação da queimadura segundo à profundidade
Podem ser do
1.º Grau Trata-se de uma queimadura sem gravidade em que apenas foi atingida a
primeira camada da pele
2.º Grau Trata-se de uma queimadura em que já é atingida a primeira (epiderme) e
segunda (derme) camadas da pele.
3.º Grau Trata-se de uma queimadura em que existe a destruição da pele e de outros
tecidos subjacentes. Apresentam cor castanha ou preta (tipo carvão). O doente, na
maioria dos casos, não refere dor devido ao facto de existir destruição dos terminais
nervosos existentes na pele responsáveis pela transmissão de informação de dor ao
cérebro
Factores que determinan a gravedade de uma quemadura
• Profundidade: condiciona a cicatrização;
• Extensão: o perigo de morte é diretamente proporcional à superfície queimada;
• Localização: cara, mãos, orifícios naturais, genitais, etc.
• Idade: meninos e anciões;
• Riscos de infecção: produz-se sempre pela perda da pele;

Ilustração de alguns momentos que marcaram a visita

Conclusão
O estudo em campo proporcionam potencialidades que enriquecem o processo de
ensino-aprendizagem desenvolvendo as nossas competências de observação, consolidar
conhecimentos teoricos e relacioná-los com a aplicação pratica relacionar a indústria
com o meio ambiente. Desta forma, promovem-se relações de sociabilidade e
desenvolvendo um conjunto de princípios e valores importantes para a nossa formação
pessoal.
Bibliográfia
Elvino De Alfredo, formação em primeiros socorros, servço nacional de salvação
publica, COMANDO NACIONAL DEPARTAMENTO DE FORMAÇÃO, Maputo,
acesso em março de 2023