Estudo de obras literárias UFU Prof.

Jorge Alessandro
Estudo da obra

Prof. Jorge Alessandro

Arte não tem pensa:
O olho vê, a lembrança revê, e a imaginação transvê.
É preciso transver o mundo.
(Manoel de Barros)
Análise temática e estrutural

Menino do mato
Entrevista com o Autor Dividido em duas partes
Caderno de aprendiz
CULT – A exemplo de Memórias Inventadas III (2007),
Menino do Mato (2010) remonta ao tema da infância. Menino do mato: Apresenta 6 poemas longos
Após muitas décadas dedicadas à poesia, suas obras Caderno de aprendiz: 36 poemas mais curtos e sintéticos
mais recentes simbolizam o fechamento de um ciclo que
retorna ao primitivo?
Manoel de Barros – Acho que não retorno ao primitivismo. Importante!
Por antes acho que continuo primitivo, vez que meu caminho Os poemas de Manoel de Barros
seria para encostar na semente da palavra, ou seja: o início frequentemente abordam o próprio fazer
do canto. Porque o ser humano começa a se expressar pelo poético numa atitude Metalinguística.
canto. Assim, o poema volta-se para o próprio
CULT – Uma das marcas centrais de sua poesia é a poema e para a reflexão sobre a dimensão
tentativa de alcançar aquilo que está antes da palavra, ou criadora da palavra.
seja, a sensibilidade primeira que desencadeia a poesia.
Poderíamos então afirmar que a formação do poeta
Manoel de Barros se deu fundamentalmente na infância?
Manoel – Eu fui abençoado por uma infância no mato. Não “Desver o Mundo” - Metáfora fundante da poesia em
tínhamos vizinhos, não havia outras casas, outros meninos. Menino do mato: Ver além da aparência plana das coisas,
Só nós – eu e dois irmãos. E o chão de formiga e de destituir os condicionamentos do olhar, ver o não-visto e dizer
lagartixas. A mãe não tinha tempo de nos levar ao colo. O pai o não-dito.
campeava. E a gente brincava de inventar brinquedos. Fui na
luta para a poesia depois.
CULT – O trabalho com a linguagem em seus poemas
revela a possibilidade que ela possui de alargar os
horizontes do “primitivo” ou, ao contrário, é reflexo da
impossibilidade de alcançar a essência poética?
Manoel – Eu sempre quis o criançamento da palavra. Eu
sempre desejei o despropósito das palavras. A palavra que
produzisse a melodia letral. Que sempre me parecesse a _________________________________________
essência poética do absurdo. _________________________________________
CULT – Sua obra escapa a rótulos, como “poesia do
Pantanal”, “poesia de folclore e costumes”, entre outros.
Como definir a poesia de Manoel de Barros?
Questiona os saberes racionais, adquiridos em
Manoel – Sabemos nós que poesia mexe com palavras e
não com paisagens. Por isso não sou poeta pantaneiro, nem livros e valoriza a percepção infantil dos sentidos.
ecológico. Meu trabalho é verbal. Eu tenho o desejo,
portanto, de mudar a feição da natureza, pelo encantamento
verbal.
CULT – Ao longo de sua obra, o senhor criou diversas
metáforas para designar a poesia. Qual a sua favorita?
Manoel – Acho que a favorita e que algumas pessoas
citam é: poesia é voar fora da asa. _________________________________________
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Disponível em:
http://revistacult.uol.com.br/home/2010/05/voar-fora-da-asa/ _________________________________________
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Os poemas possuem um tom infantilizado e brincante
(saber lúdico) típico da criança que está descobrindo o _________________________________________
mundo (adota-se o ponto de vista da eterna criança, para
quem a linguagem está em constante estado de criação).

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_________________________________________ O Menino está inserido em um universo distante dos
_________________________________________ centros urbanos e, portanto, suas referências e seus
interesses revelam elementos naturais, estritamente do mato.

As imagens poéticas de Manuel de Barros criam o

contraste entre a morte e o nascimento, a decomposição e a
floração, a dureza e a fluidez, e inércia e o movimento. Neste
paradoxo está o movimento das existências.

A leitura de mundo do poeta em Menino do mato

potencializa o sentimento de exílio, de abandono, escuridão, _____________________________________________
o nada, o resto. _____________________________________________
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O poeta elege a natureza como fonte primordial de sua
poesia (Pedra, pássaro, árvore, caracol, rio...). A natureza é o
espelho da palavra.
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Há um processo de gênesis, retorno ao instante

primordial, a palavra assume uma dimensão “adâmica” - no
princípio era o Verbo - atribuindo poder divino às palavras.

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Importante!
A poética de Manoel de Barros valoriza as coisas
ínfimas e desimportantes (o velho, os detalhes, as
criaturas pequenas, o ordinário). Acolhe-se aquilo que
na sociedade capitalista não possui valor ou sentido.
Há, portanto, na sua poesia um caráter de resistência
ao mundo engessado, utilitarista e consumista do
mundo pós-moderno.
Cultura do capital _________________________________________
Valores do mercado _________________________________________
Prisão do Ego cartesiano
Lógica iluminista Os versos traduzem poeticamente um modo de ser e
Controle social ideológico existir, expressando nitidamente a autodescoberta do “eu”.

Na poesia de Manoel de Barros, os sentidos são _________________________________________

formas de apropriação poética. Seus versos, então, são
carregados de sinestesia.
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A Linguagem
► Estranhamento sintático-semântico na construção das
frases. (Linguagem “desacostumada”) Repleta de
neologismos e de marcas da infância (Delírio do verbo)
► O livro traz a marca da oralidade: escreve como se fala.
Percebe-se na linguagem o modo de proceder dos
contadores de história ou dos provérbios populares.
Questões
01. Sobre o autor Manoel de Barros, é correto afirmar
que:
A) Há uso de vocabulário coloquial e de uma sintaxe pautada
na oralidade.
B) A poesia de Manoel de Barros não é uma leitura fácil, visto
que as possibilidades de comunicação são dificultadas pelos
neologismos.
C) Em sua poesia não há reflexões voltadas para os seres
humanos em relação com a natureza e a linguagem.
D) A arte literária de Manoel de Barros não procura
transfigurar a realidade.
E) A metalinguagem não é uma característica da poesia de
Manoel de Barros.
Eu queria usar palavras de ave para escrever.
Onde a gente morava era um lugar imensamente e sem
nomeação.
Ali a gente brincava de brincar com palavras
tipo assim: Hoje eu vi uma formiga ajoelhada na pedra!
[...]
O menino tinha no olhar um silêncio de chão
e na sua voz uma candura de Fontes.
BARROS, Manoel de. Menino do mato. In: Poesia completa. São
Paulo: Leya, 2010. p. 449.
02. Em relação ao trecho do poema acima e ao livro
Menino do mato, assinale a alternativa correta.
A) A expressão “imensamente e sem/nomeação” caracteriza
o espaço da poesia, que é vista como uma ida aos primórdios
das palavras, trazendo o olhar inaugural da criança.
B) Menino do mato é um livro autobiográfico, o qual algumas
experiências traumáticas da infância são relatadas a partir do
olhar adulto já distante daquele universo rural.
C) o eu-lírico se desdobra na máscara do menino, narrando
em terceira pessoa, mostrando um completo distanciamento
diante dessa história autobiográfica.
D) a imagem “silêncio de chão” remete a uma terra infértil e
rústica, não apropriada ao cultivo de formas poéticas mais
atuais e rebuscadas.
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03. Leia o poema extraído do livro Menino do
Mato (2010), de Manoel de Barros.
Assinale a alternativa correta.
A) Os sentidos e a redução do universo são expostos pelos
elementos da natureza.
B) O retorno de si pela criança e pela fusão da natureza
evidencia a pluralidade do sujeito do discurso.
C) A poesia procura chegar ao simbolizado, afastando-se da
experiência do narrador.
D) O trabalho com a linguagem encurta a poesia nas
paisagens.
E) O encaminhamento das palavras afasta-se da prosa,
marca central do poeta.
04. Leia o poema "As lições de R. Q.", de Manoel de
Barros, abaixo transcrito, e resolva o que se pede.
Aprendi com Rômulo Quiroga (um pintor boliviano):
A expressão reta não sonha.
Não use o traço acostumado.
A força de um artista vem das suas derrotas.
Só a alma atormentada pode trazer para a voz um
formato de pássaro.
Arte não tem pensa:
O olho vê, a lembrança revê, e a imaginação transvê.
É preciso transver o mundo.
Isto seja:
Deus deu a forma. Os artistas desformam.
É preciso desformar o mundo:
Tirar da natureza as naturalidades.
Fazer cavalo verde, por exemplo [...]
Considerando no contexto das tendências dominantes
da poesia de Manoel de Barros, no Livro sobre nada,
pode-se afirmar que, neste texto, o "eu lírico" vê o
mundo como:
A) Oportunidade de manifestar seu desapego tanto pelo
sagrado como pelo profano.
B) Ânsia de integração em uma sociedade em que o sujeito
só é reconhecido pela excentricidade e estranheza.
C) Transfiguração do mundo, que corresponde à experiência
dos próprios sentidos.
D) Frustração, uma vez que o artista é um derrotado, e Deus,
uma ameaça.
E) Esvaziamento do sentido de Arte, de Natureza e da
ausência de sonhos.
I
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(...)
O menino tinha no olhar um silêncio de chão
e na sua voz uma candura de Fontes.
O Pai achava que a gente queria desver o mundo
para encontrar nas palavras novas coisas de ver
assim: eu via a manhã pousada sobre as margens do
rio do mesmo modo que uma garça aberta na solidão
de uma pedra.
(...)
BARROS, Manoel de. Menino do mato. Rio de Janeiro: Editora
Objetiva, 2015. p.13
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TEXTO 1
Escrever é tantas vezes lembrar-se do
que nunca existiu. Como conseguirei
saber do que nem ao menos sei? assim:
como se me lembrasse. Com um esforço
de "memória", como se eu nunca tivesse
nascido. Nunca nasci, nunca vivi: mas
eu me lembro, e a lembrança é em carne
viva.
(Clarice Lispector, Os melhores momentos)

05. Em Menino do mato, um eu lírico menino tem o

TEXTO 2
desejo de apreender, sem se preocupar com explicações,
Infantil
as coisas do mundo, criar novidades por meio das
O menino ia no mato
palavras e de sua inocência pueril. Essa mesma ideia
E a onça comeu ele.
perpassa o fragmento:
Depois o caminhão passou por dentro
A) “Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia chegou em casa
do corpo do menino
dizendo que vira no campo dois dragões da independência
E ele foi contar para a mãe.
cuspindo fogo e lendo fotonovelas. [...] Quando o menino
A mãe disse: Mas se a onça comeu você,
voltou falando que todas as borboletas da Terra passaram
como é que
pela chácara de Siá Elpídia e queriam formar um tapete
o caminhão passou por dentro do seu
voador para transportá-lo ao sétimo céu, a mãe decidiu levá-
corpo?
lo ao médico. Após o exame, o Dr. Epaminondas abanou a
É que o caminhão só passou renteando
meu corpo
mesmo um caso de poesia.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Contos plausíveis. Rio de Janeiro:
E eu desviei depressa.
José Olympio, 1985. p. 24. Olha, mãe, eu só queria inventar uma
B) “Vai embora gato/ De cima do telhado/ Senão o poesia.
papaizinho/ Te faz desintegrado/ Dorme, filhinho, / Que esta Eu não preciso de fazer razão.
vida é cômica, / Estrôncio 90/ Mentalidade atômica/ Sonha (Manoel de Barros)
querido/ Enquanto sobe o jato/ Vamos pairando/ Com nosso
pé-de-pato/ Bicho-papão, bicho-papão, / Me multa esse 06. Os três textos apresentam ideias comuns, pois
Poláris/ Que parou na contramão/ Boi-boi-boi, / boi da cara discutem, cada um à sua maneira,
preta/ Liquida o homem verde/ Que caiu doutro planeta.” A) A literatura como sujeição à realidade.
FERNANDES, Millôr. Papáverum Millôr. Rio de Janeiro: Nórdica, 1974. B) A artificialidade na arte de criar.
p. 142. C) O fazer próprio à arte literária.
C) “[...] Em meus tempos de criança, era aquela encantação. D) A irrelevância da escrita.
Lia-se continuamente e avidamente um mundaréu de E) A ausência de objetividade na escrita.
histórias (e não estórias) principalmente as do Tico-Tico. Mas
lia-se corrido, isto é, frase após frase, do princípio ao fim.
Ora, as crianças de hoje não se acostumam a ler
correntemente, porque apenas olham as figuras dessas
histórias em quadrinhos, cujo „texto‟ se limita a simples frases
interjetivas e assim mesmo muita vez incorretas. No fundo,
uma fraseologia de guinchos e uivos, uma subliteratura de
homem das cavernas.”
QUINTANA, Mário. 80 anos de poesia. São Paulo: Globo, 2002.
D) “Em meio a um cristal de ecos/ O poeta vai pela rua/ Seus
olhos verdes de éter/ Abrem cavernas na lua. / A lua volta de
flanco/ Eriçada de luxúria/ O poeta, aloucado e branco/ Palpa
as nádegas da lua. / [...]/ O poeta todo se lava/ De palidez e
doçura. / Ardente e desesperada/ A lua vira em decúbito.”
Contatos:
MORAES, Vinicius. Antologia poética. Rio de Janeiro: José Olympio, Email: livrovivo@hotmail.com
1975.
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