Estudo de obras literárias UFU
Jorge Alessandro
Estudo da obra
Prof. Jorge Alessandro
Queremos dizer a verdade e, no entanto, não dizemos a verdade.
Descrevemos algo buscando fidelidade à verdade e, no entanto, o
descrito é outra coisa que não a verdade.
(Thomas Bernhard)
Um filho é como um espelho no qual o pai se vê, e, para o filho, o
pai é por sua vez um espelho no qual ele se vê no futuro.
(Soren Kierkegaard)
O Autor
Cristovão Tezza (Lages-SC, 1952). Romancista,
contista e professor. Muda-se para Curitiba aos 11 anos de
idade. Seus primeiros contatos com a arte se dão na
adolescência por meio, sobretudo, do teatro: em 1968 passa
a integrar o Centro Capela de Artes Populares (Cecap),
dirigido por Wilson Rio Apa, no qual permanece até 1977.
Rompendo com elementos tradicionais do teatro, o grupo
apresenta-se em locais públicos da cidade de Curitiba,
dialogando, à sua maneira, com as culturas hippie, beatnik e
com as artes de vanguarda dos anos 1960. Ainda na
adolescência, Tezza participa da primeira peça da
dramaturga Denise Stoklos, além de outras montagens
teatrais. Em 1974 viaja a Portugal para estudar letras na
Universidade de Coimbra. No entanto, a universidade
encontra-se fechada devido à Revolução dos Cravos, logo
Tezza passa um ano viajando pela Europa.
Na década de 1980 leciona, na área de letras, na
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e do Paraná
(UFPR). Em 1988 publica seu primeiro livro de
ficção, Trapo, que o torna reconhecido nacionalmente.
Seguem outros títulos bem-sucedidos e premiados,
como Aventuras Provisórias e O Filho Eterno.
Em 2009 abandona a vida acadêmica para dedicar-
se exclusivamente à literatura. Seu romance mais
recente, Um Erro Emocional, é publicado em 2010, e em
2011 lança o volume de contos Beatriz.
Prof.
Viagem pelo contexto
Alguns apontamentos sobre a Síndrome de Down
No século XIX, o médico inglês John Langdon Down foi
nomeado diretor de uma clínica para crianças com deficiência
mental nos arredores de Londres. Ali, teve oportunidade de
estudar os sintomas dos pequenos pacientes. Em 1862,
registrou o caso de um deles: baixa estatura, dedos curtos e
pálpebras atípicas. Mais tarde, a doença do garoto ficaria
conhecida pelo nome do médico, o primeiro a descrevê-la.
A causa genética da síndrome de Down, porém, só
seria descoberta um século depois. Em 1959, o pediatra
francês Jérome Lejeune constatou que crianças com a
síndrome possuíam três cópias do cromossomo 21, em vez
de duas.
Por muito tempo, pessoas com síndrome de Down - ou
trissomia do cromossomo 21 - foram consideradas
"retardadas" e portanto incapazes de levar vida normal. Mas
essa visão começou a mudar. Psicólogos, médicos e
professores especializados em educação especial sabem
hoje que um diagnóstico na infância não significa
necessariamente que a criança terá poucas opções na vida -
desde que ela tenha acesso a uma educação especial. E na
sociedade, crianças com Down vêm sendo mais aceitas
como normais.
Limitações físicas continuam a ser um desafio para
quem tem a síndrome. O tônus muscular baixo em geral faz
com que a língua fique para fora da boca. Há também
problemas nas juntas, na visão, audição e tireóide, além de
sensibilidade maior da pele, em geral muito clara. Cerca de
metade dos portadores de síndrome de Down sofre de
cardiopatias congênitas. Mas os avanços da medicina na
segunda metade do século XX dobraram sua expectativa de
vida de 25 para 50 anos e ela será ainda maior no caso da
ausência de problemas cardíacos. Para a maioria, no
entanto, o maior desejo - e o maior desafio - é ter uma vida
mental e social satisfatória.
O romance O filho eterno aborda a questão na década
de 80, quando as informações sobre a síndrome eram
poucas e o preconceito falava mais alto.
PARA LER MAIS:
http://www2.uol.com.br/vivermente/reportagens/diferentes_e_e
speciais.html
http://www.movimentodown.org.br/
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Análise temática
GÊNERO  Autobiografia ou Romance?
O filho eterno é um texto “escancaradamente autobiográfico”,
uma ficcionalização de uma experiência pessoal.
O livro não possui o caráter de confissão. Ao escrever em 3ª
pessoa, Tezza transforma o romance autobiográfico em
ficção.
O tema central  A realidade de um jovem escritor ao
receber a notícia de que seu primeiro filho é portador da
Síndrome de Down e o doloroso caminho que aquele faz até
a aceitação libertadora.
O personagem central (PAI): jovem de 28 anos,
estudante de letras e escritor, sustentado pela mulher,
imaturo, teimoso, idealista e inconstante.
“Alguém provisório, talvez; alguém que, aos 28
anos, ainda não começou a viver. [...] ele não tem
nada, e não é ainda exatamente nada”. (p. 9).
Aspectos desenvolvidos na trama do personagem:
A vida profissional: Mestrado, professor universitário.
A vida literária: abandono da poesia, livros escritos, recusas
das editoras (persistência), publicações e princípio de
reconhecimento.
Lembranças do passado: vandalismos adolescentes,
envolvimento com drogas, grupo de teatro, o período na
Europa: Portugal e Alemanha (imigrante ilegal), envolvimento
político (pensamento anarquista) e o retorno ao Brasil
(relojoeiro em Antonina/PR)
O Nascimento do filho é o nascimento do homem.
Momento de euforia e revisão da vida. A ideia de um filho é
diferente de um filho.
Notícia da síndrome de Down: fato irreversível e
inevitável. A primeira reação é a rejeição e a vergonha. IDEIA
SALVADORA: crianças com Down vivem menos. Morte =
liberdade.
“…algumas características… sinais importantes…
vamos descrever. Observem os olhos, que têm a prega
nos cantos, e a pálpebra oblíqua… o dedo mindinho
das mãos, arqueado para dentro… achatamento da
parte posterior do crânio… a hipotonia muscular… a
baixa implantação da orelha e… O pai lembra
imediatamente da dissertação de mestrado de um
amigo da área de genética - dois meses antes fez a
revisão do texto, e ainda estavam nítidas na memória as
características da trissomia do cromossomo 21,
chamada de síndrome de Down, ou, mais popularmente
- ainda nos anos 1980 - “mongolismo”, objeto do
trabalho.”
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O fantasma da NORMALIDADE. O pai sempre havia
recusado a ideia de normalidade mas agora ela é sua prisão.
Faz exames de reavaliação na esperança de um erro.
Importante!
O autor utiliza um tom honesto e sem constrangimentos
pra falar sobre um assunto marcado por desinformações,
sentimentalismos, preconceitos e lugares-comuns como
criar um filho que é Down. No princípio revela sua
rejeição de forma brutal: “pacotinho suspirante”, “a coisa”,
“aquela criança horrível”, “esse”, “simulacro de normalidade”
enfim, nominações que levam o narrador a concluir que é
um “escritor sem obra, [...] e agora pai sem filho”.
A tentativa de aceitar o cotidiano: Aderem a programas
de estímulo e treinamento. Mudança de casa, a nova
gravidez, o afastamento (Florianópolis).
O desenvolvimento motor e a dificuldade com a
linguagem. O pai também tem dificuldades com seus livros
(recusas dos editores e fracassos). Durante um tempo Felipe
estuda na mesma escola da irmã, mais tarde a escola
anuncia a necessidade de escola especial.
Desaparecimento do filho: o desespero e a descoberta
da dependência. (Salto temporal) Felipe = Peter Pan (eterna
criança). Incapacidade de abstração.
“Só descobriu a dependência que sentia pelo
filho no dia em que Felipe desapareceu pela
primeira vez... ainda em pânico... que agora lhe
toma por inteiro, a pior sensação imaginável na
vida – quase a mesma sensação terrível do
momento em que o filho se revelou ao mundo, da
qual ele jamais se recuperará completamente...”
(pág. 161)
Destaca-se o papel da arte: A pintura e o teatro (a vida
como teatro)  criação de um estilo e a expressão de uma
visão de mundo. O pai descobre que o grande talento de
Felipe é a afetividade.
O Futebol: O interesse pelo futebol estimula Felipe na
construção de uma identidade (time), na forma de lidar com
sentimentos (euforia e aceitação da derrota), fidelidade,
imprevisibilidade. Além de ajuda-lo na socialização e na
noção de geografia, uso do calendário e na alfabetização.
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Um dos motes importantes da trama de O filho eterno é
que o PAI, assim como o FILHO, também percorre um
caminho de treinamento para a vida. A descoberta de que
todos somos portadores de limites tem o poder de quebrar os
preconceitos.
Eu também estou em treinamento, ele pensa,
lembrando mais uma recusa de editora. A vida real
começa a puxá-lo com violência para o chão, e ele ri
imaginando-se no lugar do filho, coordenando braços
e pernas para ficarem pé no mundo com um pouco
mais de segurança (p. 130).
Estudo da narrativa
TEMPO
► O Tempo da narrativa se alterna entre cronológico e
psicológico  Ao passo que Felipe cresce, aprende andar,
desenvolve a fala e inicia a vida escolar, o narrador nos conta
passagens da adolescência do pai (Flash back).
ESPAÇO
► A narrativa do tempo presente acontece em sua maior
parte no ambiente familiar, na cidade de Curitiba. As
principais mudanças de espaço ocorrem com as
interrupções do tempo cronológico, transportando-se para
situações diversas, como a passagem por Portugal e
pela a Alemanha, os trabalhos, os estudos, a infância em
Santa Catarina e o primeiro amor vivido na ilha da
Cotinga.
NARRADOR
► O Filho eterno é narrado em 3ª pessoa – narrador
onisciente a partir da perspectiva (foco narrativo) do pai.
► Predominância do discurso indireto livre: confundem-se as
vozes do narrador e do protagonista. (Fluxo de consciência)
► O narrador invade os pensamentos do pai testemunhando
todos os acontecimentos de sua vida, de forma invisível está
presente em todos os cenários da narrativa, assim expõem
ao leitor, os sentimentos, as emoções e as aflições de criar
um filho com necessidades especiais.
ENREDO
O enredo gira em torno de duas personagens
principais: pai e filho.
A abertura do romance se dá com a voz da esposa
anunciando ao pai a chegada iminente do filho, ao mesmo
tempo em que vai construindo a figura desse pai-narrador,
através de um discurso amparado em termos que expressam
dúvidas, incompletudes e indefinições.
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Descreve-se como um “filhote retardatário dos anos
70”, e se vê como um poeta cafona, gorado em sua
profissão, sustentado pela esposa que sobrevive de aulas
particulares e revisões textuais de “teses e dissertações de
mestrado sobre qualquer tema”.
O Pai é personagem introvertido, ansioso, que tem
dificuldades para demonstrar seus sentimentos. Um homem
de vinte e oito anos, que bebe e fuma compulsivamente. Vê a
solidão como um projeto de vida, para assim demonstrar sua
aversão à sociedade, e a literatura como fuga da realidade.
Um militante sem causa, um escritor sem projetos realizados
que não consegue viver de seu próprio trabalho.
Felipe é apresentado pelo narrador pelas
características de um portador de síndrome de down.
Segundo o pai: “é uma pedra silenciosa no meio do
caminho”.
O narrador invade os pensamentos do pai
testemunhando todos os acontecimentos de sua vida, de
forma invisível está presente em todos os cenários da
narrativa, assim expõem ao leitor, os sentimentos, as
emoções e as aflições de criar um filho com necessidades
especiais em uma época que pouco se sabia sobre a
Síndrome.
O narrador admite que a morte do menino seria um
alívio e o ódio furioso que o acomete fica explícito. Focando o
universo familiar e hospitalar o narrador estabelece uma
relação com os rituais dos sacrifícios religiosos e aponta o
caráter de encenação/representação de papéis tanto dos
pais, quanto dos médicos e enfermeiros.
Assim, os primeiros capítulos exploram as reações
adversas do pai e marido as quais, num crescendo de
inconformismo, apelam para registros do vazio e da solidão.
O menino, que o leitor vem a saber, posteriormente, tratar-se
de Felipe, é, no início, designado como “pacotinho
suspirante”, “a coisa”, “aquela criança horrível”, “esse”,
“simulacro de normalidade”, enfim, nominações que levam o
narrador a concluir que é um “escritor sem obra, [...] e agora
pai sem filho” (p. 41). Entretanto, a brutalidade com que
questiona a “anormalidade” do filho volta-se, especularmente,
como reflexão sobre a própria normalidade.
Os pais começam uma peregrinação em busca de
clínicas especializadas em programas de estimulação e
exercícios de reabilitação. O leitor é informado tanto sobre as
deficiências específicas que acometem os portadores de tal
síndrome – em termos de visão, audição, tato, linguagem,
relações sexuais –, quanto sobre as limitações que os ditos
“normais” têm no trato com essas pessoas. A educação de
Felipe é, em contrapartida, a educação do pai em busca de si
mesmo.
Importante!
Quem é o Filho Eterno?
- É Felipe, eternamente menino, imerso em seu mundo
fantasioso e sua inocência canhestra.
- É o pai, sempre em busca de sua verdadeira
identidade, em constante construção pois, como
aprendiz, se faz filho também.
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Em dado momento, ao narrar o desaparecimento de
Felipe, faz um retrospecto dessa fuga e, retornando ao
momento de seu nascimento, associa e equipara as
sensações como se fossem “o sentimento do abismo”. A
possibilidade da perda do filho permite ao narrador avaliar o
valor desta perda.
Enfim, quem é esse filho eterno? É Felipe,
eternamente menino, na fatídica vivacidade de sua inocência
canhestra, ou é o pai a procurar, numa encruzilhada sem
destino e verdadeira identidade?
A ambiguidade do título, reforçando a dimensão de
abertura, permite uma dupla resposta e investe no ludismo
como solução conclusiva. O futebol – o jeito brasileiro de
brindar a vida, “esse nada que preenche o mundo” (p. 218) –,
une pai e filho num afeto quente e compartilhado. Atleticano
fanático, o futebol “passou lentamente a ser para o Felipe
uma referência de sua maturidade possível” (p. 219).
Acompanhando os passos do filho, o pai identifica as
noções e qualidades possibilitadas pelo futebol: a
confirmação de uma identidade, a capacidade de lidar com a
frustração; a noção de novidade e de imprevisível, a noção
de tempo e a socialização.
Ao contrário do início do romance, quando o pai olha
amargo e ressentido para o filho “mongolóide”, agora,
chegado ao término do livro, o narrador confere a si e ao filho
o dom do jogo da vida bem como a possibilidade de abertura
– maturação/amadurecimento – que só o tempo é capaz de
proporcionar.
Importante!
Ao falar sobre o crescimento e desenvolvimento do
primogênito, o autor apresenta algumas informações
sobre a síndrome de Down (pouco conhecida e
compreendida nos anos 80 – “Mongolismo”) e mostra
que, apesar de serem lentos e demorados, os avanços
de Filipe são gratificantes.
Questões
01. Leia o excerto abaixo, retirado do livro O filho eterno,
de Cristóvão Tezza, associe-o com o enredo e assinale a
alternativa INCORRETA.
“A primeira criança de um casamento é uma aporrinhação
monumental – o intruso exige espaço e atenção, chora
demais, não tem horário nem limites, praticamente nenhuma
linguagem comum, não controla nada em seu corpo, que vive
a borbulhar por conta própria, depende de uma quantidade
enorme de objetos (do berço à mamadeira, do funil de
plástico às fraldas, milhares delas) até então desconhecidos
pelos pais, drena as economias, o tempo a paciência, a
tolerância, sofre males inexplicáveis e intraduzíveis, instaura
em torno de si o terror da fragilidade e da ignorância, e
afasta, quase que aos pontapés, o pai da mãe. É uma
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criança – como todo recém-nascido – feia. É difícil imaginar
que daquela coisa mal-amassada surja como que por
encanto algum ser humano, só pela força do tempo”
A) A aversão que o pai sente pelo filho não é só porque o
menino é diferente, mas também porque ele não queria
filhos.
B) A narrativa tem início nos anos 50, com um aspirante a
bailarino, que é surpreendido pela notícia do seu primeiro
filho ter síndrome de Down.
C) No dia do nascimento de seu filho, o pai assume o papel
de anti-herói calhorda, hipócrita e insensível (ou
simplesmente politicamente incorreto) ao rejeitar e
menosprezar aquele ser diferente, tratando-o como um
estorvo para os seus planos de sucesso, liberdade e
sociabilidade.
D) O pai chama o filho de algo, a coisa, um ser insignificante,
criança horrível, pequeno monstro, pedra inútil, deficiente
mental, absolutamente nada, pequeno leproso, problema a
ser resolvido, idiota e pequena vergonha entre outros.
E) O pai chega a torcer para que o menino morra.
02. Leia atentamente o trecho abaixo, retirado de O filho
eterno, de Cristovão Tezza. Marque a única alternativa
certa em relação ao trecho, ao autor e ao romance como
um todo.
Um ser que se move no deserto, ele talvez escrevesse, com
alguma pompa, para definir a própria solidão. A solidão como
um projeto, não como uma tristeza. Eu ainda não consegui
ficar sozinho, concluí com um fio de angústia- e agora (ele
olha para a porta basculante, sem pensar) nunca mais.
Começou há pouco a escrever outro romance, Ensaio da
paixão, em que – ele imagina passará a limpo a sua vida. E a
dos outros, com a língua da sátira. Ninguém se salvará. Três
capítulos prontos.
É um livro alegre, ele supõe. Eu preciso começar, de vez por
todas, ele diz a ele mesmo, e só escrevendo saberá quem é.
Assim espera. São coisas demais para organizar, mas talvez
justo por isso ele se sinta bem, feliz, povoado de
sonhos.(p.16)
TEZZA, Cristovão. O filho eterno. Rio de janeiro: Record, 2011.
A) O trecho apresenta um tema que se desenvolve na obra,
que é a solidão dos escritores no Brasil, pois através do
personagem principal, Tezza discute as questões de
produção da obra literária no Brasil;
B) Ao utilizar a primeira pessoa, o autor faz uma escolha
quanto ao tipo de narrador que marcará seu texto e será
responsável pelo tom confessional da obra, já que o autor
tem um filho com síndrome de Down;
C) Ao citar uma outra obra sua já publicada, o autor utiliza
uma estratégia muito comum na literatura contemporânea,
que é a digressão, e leva o leitor a refletir sobre o processo
de criação, um tema que perpassa O filho eterno;
D) O trecho antecede o nascimento de Felipe e retrata um
momento em que se constrói uma ponte entre o fazer literário
e o fazer-se pai, relação que se estenderá pelo texto e será
fundamental para a construção do amor entre pai e filho;
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E) Neste livro, Tezza deixa de lado uma característica que é
constante em sua obra: o diálogo com outras artes, que
geralmente aparece em forma de citações, marcando a
intertextualidade em sua obra.
03. Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes
afirmações sobre o romance O filho eterno, de Cristóvão
Tezza.
( ) O romance conta a trajetória do pai de um menino com
Síndrome de Down, em sua busca de aceitar e amar o filho
deficiente.
( ) Diferentemente do que o pai escritor sempre planejara,
o futebol, não a literatura, acaba por ser o elo entre pai e
filho, ajudando, inclusive, Felipe a se alfabetizar.
( ) A maior frustração do pai reside no fato de Felipe ser
filho único, e sua esposa não poder mais engravidar.
( ) O pai, frequentemente, envergonha-se porque Felipe
não consegue manter uma conversa coerente com as
pessoas e não tem noção da passagem do tempo.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses é:
A) F – V – V – F
B) F – V – F – V
C) V – F – V – F
D) V – V – F – V
E) V – F – F – V
04. Sobre a obra O filho eterno, de Cristóvão Tezza,
assinale a alternativa INCORRETA:
A) Com a aparência de um relato autobiográfico, a obra traz
uma narração em 3ª pessoa.
que não evita maiores digressões considerando o drama
vivido entre pai e filho e seus efeitos.
B) O personagem Felipe oferece ao seu pai a oportunidade
de repensar seu trabalho de ficcionista e, sobretudo, sua
função de progenitor e de educador.
C) O filho eterno relacionado no título da obra tanto pode ser
Felipe, em vista das características de sua anomalia, como
pode ser o pai, em vista da percepção de seus constantes
momentos de inexperiência e de despreparo diante da vida.
D) O pai assume, em um relato íntimo e confessional em 1ª
pessoa, que não haverá possibilidades de concórdia entre
ele, seu filho e a família indiferente ao drama gerado pela
doença de Felipe.
05. Assinale a alternativa CORRETA considerando a
possível influência de certos estilos de época da
literatura brasileira sobre a obra O filho eterno, de
Cristóvão Tezza.
A) A obra demonstra influência do Romantismo pela ânsia
por desvelar uma realidade nacional politicamente injusta e
descrente do poder do cidadão comum.
B) A obra demonstra influência do Modernismo por debochar
e ironizar certos convencionalismos nocivos aos escritores
preocupados com a vida dos desfavorecidos.
C) A obra demonstra influência do Realismo por traçar
retratos psicológicos atormentados e por explorar dramas
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que representam de modo crítico a complexidade da vida
social.
D) A obra demonstra influência do Arcadismo por exaltar a
noção de que as pessoas são naturalmente boas e
permanecem assim, enquanto estão distantes das falsas
conquistas da civilização moderna.
“A manhã mais brutal da vida dele começou com o sono que
se interrompe - chegavam os parentes. Ele está feliz, é
visível, uma alegria meio dopada pela madrugada insone,
mais as doses de uísque, a intensidade do acontecimento, a
sucessão de pequenas estranhezas naquele espaço oficial
que não é o seu, mais uma vez ele não está em casa, e há
agora um alheamento em tudo, como se fosse ele mesmo, e
não a mulher, que tivesse o filho de suas entranhas - a
sensação boa, mas irremediável ao mesmo tempo, vai se
transformando numa aflição invisível que parece respirar com
ele. Talvez ele, como algumas mulheres no choque do parto,
não queira o filho que tem, mas a ideia é apenas uma
sombra. Afinal, ele é só um homem desempregado e agora
tem um filho. Ponto final.”
06. Sobre o texto, é correto o que se afirma em:
A) No texto narrado em primeira pessoa, o narrador intercala
suas claudicantes tentativas de erguer-se por si mesmo
depois de alienar-se de todos os acontecimentos da
madrugada.
B) A cena descrita no texto situa o pai desempregado, que
acorda ainda insone com a chegada dos parentes à sua
casa.
C) A mulher do homem desempregado apresenta sintomas
de depressão pós-parto e rejeita o filho que havia nascido de
madrugada.
D) Trata-se de um fragmento do livro “O Filho Eterno”, cuja
personagem principal é um escritor fracassado, "alguém
provisório", cujo primeiro filho nasce com Síndrome de Down.
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