Metodologia do Ensino de Física II

Física Moderna: O acontecimento da

Radioatividade

Alunos:
Vinícius Bello Pereira nº USP: 11811691
Gustavo Bohn Bortolin nº USP: 11813157
Apresentação
Este Módulo de Ensino busca trabalhar os conceitos de radioatividade e suas
aplicações; e fazer uma apresentação da Física Moderna e alguns de seus fenômenos
físicos para que o aluno entenda que a Física Clássica não é capaz de explicar
corretamente alguns fenômenos físicos importantes, como por exemplo, o
comportamento da matéria em escalas atômicas e subatômicas.

Introdução/Justificativa
O tema de Física abordado será a Radioatividade e a Física Moderna por elas
serem temas “recentes” que com o passar dos anos têm tido uma considerável
contribuição tanto para a melhoria da vida dos seres humanos – como por exemplo a
instalação de usinas nucleares, o tratamento por radiação, etc – quanto para o
avanço da ciência e criação de novas tecnologias e leis físicas; além de mostrar
fenômeno físicos que a Física Clássica é incapaz de provar. Porém, também
precisamos informar os perigos que o uso indevido (e até alguns erros causados por
nós mesmos) podem acarretar em seres vivos, assim como aconteceu com o acidente
nuclear de Chernobil e também a contaminação por césio-137 na cidade de Goiânia.
Por conta disso, vamos propor através de atividades teóricas e experiências
simples uma sequência didática onde o intuito será mostrar ao aluno como funciona
a atividade nuclear e mostrar que para estes fins, a Física Moderna surge como um
bom modelo para o entendimento deste mundo subatômico. Esperamos que ao final
do plano aplicado o aluno seja capaz de entender o funcionamento e aplicações do
mundo subatômico e compreender os fenômenos físicos de uma Física mais
avançada.
Tratamos este trabalho de uma forma esperançosa pois poucos alunos tem
uma introdução à Física Moderna com um aprofundamento no tema, sendo que
normalmente pelo cronograma de aulas, provas e atividades extracurriculares – por
tratar-se de uma escola técnica –, este assunto acaba por ser repassado de uma forma
bem simples e rasa, não adentrando verdadeiramente no âmago do aluno.
Objetivo Geral
A sequência didática que pretendemos buscará partir de uma visão mais
teórica acerca do tema para desenvolver melhor os conceitos sobre radioatividade e
Física Moderna que a ciência descobriu para compreender melhor este mundo, como
a atividade nuclear, os tipos de decaimento, tempo de meia vida, efeito fotoelétrico e
relatividade. Assim que o aluno entender o funcionamento do tema, será feita uma
experiência e apresentação de material audiovisual (trechos de filmes sobre
abordando a Física Moderna), para mostrarmos situações em que é usada e aplicada
esses conceitos.
Desta forma, buscamos que o aluno entenda os fenômenos físicos que o
cercam e que a todo momento eventos tão pequenos e tão imperceptíveis estão
ocorrendo em nosso cotidiano e mostrar sua importância que os alunos nem sequer
imaginavam que existiam. Queremos ao mesmo tempo tanto mostrar uma Física que
provavelmente é pouco trabalhada nos anos de escolaridade quanto trabalhar com
uma Física que está tão presente no cotidiano do aluno quanto a Física Clássica.

Público Alvo
Alunos do terceiro ano do Ensino Médio de escolas públicas, que precisam ter
pelo menos um conhecimento intermediário em Física, e conhecimentos prévios de
Matemática básica.

Número de aulas
Este Módulo de Ensino está planejado para oito aulas de aproximadamente 50
minutos cada.

Conteúdo Físico
Radioatividade é um fenômeno natural e espontâneo que resulta da emissão
de energia por átomos instáveis, onde os mesmos emitem radiação por meio do
decaimento, provocada em decorrência de uma desintegração, ou instabilidade, do
núcleo de elementos químicos. Isso acontece a fim desses átomos quererem diminuir
sua energia e tornarem-se estáveis. Além disso, a radioatividade é a capacidade de
alguns elementos de emitir energia na forma de partículas ou radiação
eletromagnética.
Sendo que o uso da radiação eletromagnética pode ser usado em diversas
outras maneiras, como por exemplo no experimento do efeito fotoelétrico, que é um
fenômeno de origem quântica que consiste na emissão de elétrons por algum
material que é iluminado por radiações eletromagnéticas de frequências específicas.
Como também estamos tratando da radiação eletromagnética, o maior
exemplo desta radiação é a luz que traz consigo uma grande revolução. Tal
acontecimento seria a mudança de percepção que teríamos acerca da luz. Agora
mostraremos que de acordo com as inconsistências da Mecânica Clássica para
explicar que a velocidade é uma grandeza relativa, uma vez que depende do
referencial em que é medida, Einstein propôs uma abordagem diferente em uma de
suas famosas teorias – sendo esta a Teoria da Relatividade.

Este mapa conceitual mostra a relação que estabelecemos entre os conteúdos

citados acima. Vale mencionar que o elo de ligação entre Radioatividade,
Relatividade e o experimento do efeito fotoelétrico é a Física Moderna e neste caso
estamos destrinchando todas as descobertas e pesquisas que aconteceram neste
período da História.
Temática de Interesse
Queremos mostrar ao alunos que diversifiquem as situações problemas,
incluindo aquelas que permitem a aplicação de modelos com maior nível de
abstração e que buscam explicar, analisar e prever os efeitos das interações e relações
da radioatividade no nosso cotidiano (por exemplo, analisar o tempo de meia vida de
um elemento químico para tornar-se estável, sobre mostrar como os diferentes tipos
de decaimento podem ter um resultado diferente no nosso corpo, sobre aplicações
médicas e energéticas da radiação na sociedade). Além de esperar uma melhor
compreensão dos fenômenos físicos que ocorrem em escala relativística e que
impactam diretamente na vida do aluno; assim, esperamos que o aluno se
conscientize acerca dos fenômenos físicos que lhe rondam.
Quadro Sintético

AULAS ATIVIDADE Duração

Radioatividade e Decaimento: Aula expositiva abordando os

conceitos sobre radioatividade e decaimento, finalizando as 50 min
aulas com aplicações atuais do tema.

Aula 1 Introdução à Física Moderna: Aula expositiva contemplando as

partes introdutórias da física moderna, abordando as
características e consequências para o surgimento da mesma. 50 min
Além disso, mostrando um pouco sobre o efeito fotoelétrico e a
teoria da relatividade.

Aplicação de Atividade: Os alunos resolveram atividades sobre

50 min
os assuntos tratados na Aula 1.

Aula 2
Resolução das Atividades: Correção da lista de exercícios
junto dos alunos, tocando as principais dúvidas conceituais e 50 min
também matemáticas, servindo de preparação para a prova.

Prova em dupla: Aplicação de uma atividade avaliativa no

modelo de prova em dupla com monitoramento e ajuda em 50 min
dúvidas que surgiram durante a atividade.
Aula 3

Resolução das Provas: Correção das provas aplicadas no

50 min
primeiro momento da aula.

Atividade Experimental: Demonstração do efeito fotoelétrico

com um eletroscópio de folhas, uma placa de alumínio, luz
infravermelha, luz ultravioleta e dois materiais para a eletrização 50 min
do eletroscópio, bem como uma placa de acrílico que barra a
passagem do infravermelho.

Aula 4 Apresentação de passagens de um Filme: Passagens do filme

Interestelar que demonstram os efeitos da teoria da relatividade, 20 min
a contração do espaço e a dilatação do tempo.

Aplicação de Quizzes: Utilização de quizzes como reforço e

consolidação dos conhecimentos abordados durante a sequência 30 min
didática.
Descrição de cada atividade:

Primeira Aula:

Tema da aula: Radioatividade e Decaimento

Objetivo da aula: Levantar as concepções prévias do aluno sobre
radioatividade e apresentar o conceito de decaimento e meia-vida.
Motivação: Apresentar as aplicações da radioatividade
Conteúdo físico enfocado nesta aula: Instabilidade atômica e tipos de
decaimento
Recursos adicionais a serem utilizados: Apresentação de Slides.
Momentos da aula:
Em um primeiro momento, haverá uma conversa com os alunos para mapear
o entendimento dos mesmo quando é falado sobre radioatividade. Posteriormente,
terá uma apresentação expositiva sobre o tema, entendendo o que é a radioatividade
e a diferença entre a matéria radioativa e não radioativa.
Em um segundo momento, apresentaremos como esses átomos instáveis se
transformam nos demais átomos e destacar as principais características de cada um
dos tipos de decaimento.
Por fim, no terceiro momento, será realizada a apresentação das principais
aplicações e problemas quando tratamos de matéria radioativa, passando pelos
principais desastres nucleares como também apresentar áreas de estudo da Física
médica com a utilização de elementos radioativos para exames e tratamentos.

Segunda Aula:

Tema da aula: Introdução à Física Moderna

Objetivo da aula: Fazer com que os alunos entendam que a Física Moderna
existe e foi desenvolvida por algumas incapacidades da Física Clássica.
Motivação: Apresentar os principais paradigmas quando falamos sobre
Física Moderna
Conteúdo físico enfocado nesta aula: Contexto histórico sobre a física
moderna, principais evidências de que a mesma precisaria ser desenvolvida, mostrar
as comprovações de que a Física Clássica não conseguia explicar certos fenômenos.
 Recursos adicionais a serem utilizados: Apresentação de Slides e
vídeos; PhET simulações
Momentos da aula:
No primeiro momento da aula, haverá uma explicação de como surgiu e o que
é a Física Moderna. Apresentando as diferenças da mesma com a Física Clássica,
evidenciando as áreas de estudo de cada uma.
Em um segundo momento, o experimento do efeito fotoelétrico será
apresentado como exemplo do porquê e quando a Física Clássica falha ao tentar
explicar o experimento. Além disso, mostrar qual é a solução para esse gap nas
explicações e também evidenciar onde está a Física Moderna no mesmo.
Também, neste momento, será o foco a quantização de energia tratada no
processo, desde a absorção do fotoelétrico pelos elétrons livres para suas ejeções,
trabalho resistente para cada material, como também a variação da energia cinética
dos elétrons ejetados, com a sobra desta energia quantizada, como proposto por
Plank.
Em um terceiro momento, o mesmo, de maneira muito similar, será feita com
as concepções da teoria da relatividade. Comparar simultaneamente as duas
analogias para entender as diferenças entre ambas e mostrar o motivo de a física
moderna ganhar destaque nos casos apresentados.
Por último, no quarto momento, será realizada com a turma, a demonstração
de simulações no programa PhET simulações para auxiliar na associação das
informações abordadas na aula.

Terceira Aula: (Obrigação da escola)

Tema da aula: Avaliação dos temas tratados na Primeira e Segunda aula da

sequência didática.
Objetivo da aula: Avaliar o aprendizado dos alunos sobre a Radioatividade
e a Física Moderna
Motivação: Uma exigência da escola.
Conteúdo físico enfocado nesta aula: Conceitos de Radioatividade,
decaimento, tempo de meia-vida, efeito fotoelétrico e teoria da relatividade sobre
contração do comprimento e expansão do tempo.
 Recursos adicionais a serem utilizados: Avaliação em dupla com
questões de múltipla escolha e dissertativas.
Momentos da aula:
A aula se dará em dois momentos. No primeiro, será aplicada uma avaliação
em duplas sobre as aulas anteriores da regência por ser uma exigência da
coordenação escolar. Essa avaliação será realizada com o auxílio da dupla, tirando
todas as dúvidas relativas à prova em aplicação.
Já no segundo momento, posterior à aplicação da prova, haverá a resolução da
prova, junto com os alunos juntamente com a devolutiva do desempenho dos
mesmos, de acordo com o exigido pela Coordenação.

Quarta Aula: (Obrigação da escola)

Tema da aula: Efeito Fotoelétrico e consequências da Teoria da

Relatividade.
Objetivo da aula: Demonstrar experimentalmente o Efeito Fotoelétrico e
mostrar as consequências da Teoria da Relatividade sobre o tecido do
Espaço-Tempo.
Motivação: De acordo com as dúvidas apresentadas pelos alunos da turma
no período posterior à Segunda aula da sequência.
Conteúdo físico enfocado nesta aula: Efeito Fotoelétrico, contração do
comprimento e expansão do tempo.
Recursos adicionais a serem utilizados: Utilização do aparato
experimental para apresentar na prática o Efeito Fotoelétrico: Lâmpada
Incandescente, Lâmpada Ultravioleta, Eletroscópio de placas, Placa de alumínio,
Régua escolar, Tudo de vidro, Placa de acrílico e papel. Além disso, trechos do filme
Interestelar.
Momentos da aula:
No primeiro momento, será feito o experimento do Efeito Fotoelétrico de
maneira expositiva, demonstrando o efeito para a visualização dos alunos. Para
realizar o experimento, será demonstrado que o efeito ocorre de fato com os elétrons,
ou seja, a placa de alumínio deve ter ou um excesso de elétrons ou um material
positivamente carregado perto. Desse modo, o eletroscópio, com a ajuda da
eletrização por atrito entre o papel e o vidro, será carregado negativamente e,
posteriormente, a placa de alumínio que estará ligada por um condutor com o
eletroscópio desde o início, estará submetido sob a incidência do Ultravioleta. O
mesmo processo será também realizado, porém, com a incidência do Infravermelho.
Além disso, o mesmo procedimento com a incidência do Infravermelho será
realizado novamente, só que utilizando a placa de acrílico para impedir que o
infravermelho incida de fato na placa de alumínio. Por fim, os três processos serão
refeitos utilizando a régua para a eletrização do eletroscópio. Desse modo, ficará,
juntamente com a explicação da dupla, evidente o Efeito Fotoelétrico.
No segundo momento, será apresentado trechos do filme Interestelar para
demonstrar os efeitos e consequências da teoria da relatividade proposta por
Einstein. Em um dos trechos do filme, dá para ver a diferença na passagem do tempo
para a equipe de astronautas, um ficará na nave e os demais irão entrar na atmosfera
do planeta Miller composto apenas por água. Durante o tempo que a equipe está no
planeta, será possível ver a passagem de um dia a cada som de tic de um relógio, que
toca a cada 1.75 segundos. Assim sendo, quando os mesmos retornam à nave, 27 anos
haviam passado para o astronauta que permaneceu na nave, enquanto 2 horas
passarão para aqueles que viajaram ao planeta.
Após isso, serão utilizados quizzes feitos na plataforma Kahoot como reforço e
consolidação dos conhecimentos abordados durante a sequência didática. Iremos
fazer isto para além de podermos ver formas alternativas de avaliação para estudar
quanto e o quê ele aprendeu durante a sequência didática.
Anexos

Figura 1: Esquema simplificado do arranjo experimental para o experimento do efeito fotoelétrico

Figura 2: Simulação feita pelo PhET Simulation para mostrar o funcionamento do efeito
fotoelétrico