Revista Brasileira de Ensino de Fsica, vol. 18, no.

4, dezembro, 1996 265

Aplicac~ao de Espectroscopia no
Ensino de Fsica Moderna
(Using Spectroscopy in Modern Physics Teaching)

Paulo R.S. Gomes, Simone B. Moraes, Marly S. Santos,

Isa Costa, Lucia de Almeida
Instituto de Fsica, Universidade Federal Fluminense (UFF)
Av. Gal. Milton Tavares de Souza, s/no., Gragoata, 24210-340, Niteroi, R.J.
Trabalho recebido em 7 de marco de 1996
Neste artigo sera apresentada uma proposta que vem sendo implementada na disciplina
Fsica Moderna, do curso de graduac~ao em Fsica (Licenciatura e Bacharelado) da UFF,
com vistas a melhoria da aprendizagem de fen^omenos de Interac~ao da Radiac~ao com a
Materia, mais especicamente os Efeitos Fotoeletrico e Compton e a Produc~ao/Aniquilac~ao
de Pares. O objetivo e trazer uma contribuic~ao na forma de um texto auto-explicativo, para
professores e estudantes, de carater complementar ao livro texto adotado.
Abstract
In this paper, a proposal for teaching Modern Physics will be presented. It has been de-
veloped in the Physics undergraduate course (both teacher and bachelor qualications) at
UFF, as an attempt to improve the learning process of some phenomena related with the
interaction of radiation with matter, such as photoelectric and Compton eects and pair pro-
duction/ anihilation. The main purpose is to introduce a self-explanatory text to teachers
and students, as a complement to the text book.

I. Introduc~ao cessario para essas atividades e de 2 aulas (90 minutos

Os conteudos que comumente introduzem os con-
ceitos de Fsica Moderna, tanto nos cursos de gra-
duac~ao em Fsica e Engenharia quanto nos livros textos
mais utilizados, s~ao: Efeito Fotoeletrico, Espalhamento
. Os alunos n~ao vivenciam a rea-
Compton e Produc~ao/Aniquilac~ao de Pares. Reconhe-
cidamente, tais conceitos, embora necessarios a uma
boa formac~ao para futuros fsicos, professores de Fsica
e engenheiros, n~ao t^em sido assimilados conforme dese-
jado. Tentando contribuir para a revers~ao deste quadro,
e apresentada uma abordagem complementar a tradi-
e interpretac~ao dos mesmos
cional, utilizando recursos mais modernos aplicados a
analise de espectros de radiac~ao
emitida por fontes 2 aulas.
radioativas. Esta proposta admite tr^es formas de im-
plementac~ao:
i) completa - realizac~ao de experi^encias de detecc~ao
; analise e interpretac~ao dos resultados, com a parti-
cipac~ao dos alunos em todas as etapas. O tempo ne-
cada) teoricas, alem de 1 aula de laboratorio para a re-
alizac~ao da experi^encia e cerca de 4 a 5 horas de analise
e interpretac~ao dos espectros e confecc~ao de relatorio.
ii) intermediaria - analise e interpretac~ao de espec-
tros de detecc~ao
lizac~ao das experi^encias que geram os espectros. A
carga horaria exigida para a analise no computador,
obtenc~ao dos resultados e elaborac~ao do relatorio e de
cerca de 5 horas.
iii) simples - apresentac~ao pelo professor da analise
de espectros de detecc~ao
pelos alunos. Essas atividades podem ser realizadas em
Na UFF, as formas ii) e iii) ja foram aplicadas na
disciplina Fsica Moderna, do curso de Fsica (Licenci-
atura e Bacharelado), apresentando em todas elas um
saldo compensador para professores e alunos. A forma
i) somente foi aplicada dentro da disciplina optativa
266 Paulo R. S. Gomes et al.

de Tecnicas de Fsica Nuclear. Pode ser usada como b) Fotons:

uma experi^encia da disciplina Laboratorio de Fsica A interac~ao do foton com a materia se faz via tr^es
Moderna. tipos de processos: Efeito Fotoeletrico, Espalhamento
A escolha da forma dependera de diversos fatores, Compton e Produc~ao de Pares, tambem denominados
dentre os quais: interesse e formac~ao do professor; carga processos catastrocos, porque o foton pode ou passar
horaria na disciplina; infra-estrutura da instituic~ao de pelo detetor sem interagir, ou desaparecer. Os fatores
ensino. O objetivo deste trabalho e apresentar um que in
uenciam na probabilidade de interac~ao foton-
texto auto-explicativo, para professores e estudantes, detetor s~ao: energia do foton; material (Fig. 1) e ta-
de carater complementar ao livro texto adotado. Os manho (no. de atomos) do detetor.
topicos abordados incluem:
- processos de interac~ao de eletrons e fotons com um
detetor;
- efeitos da radiac~ao
em detetores;
- esquema experimental;
- exemplos de analise de espectros.
II. Texto para professores e estudantes
II.1) Processos de interac~ao de eletrons e fotons
com um detetor
Figura 1. Import^ancia relativa dos tr^es tipos principais de
a) Eletrons: interac~ao dos raios
. As curvas representam os valores de
Z e h para os quais os dois efeitos vizinhos s~ao exatamente
Um feixe de eletrons ao atingir um alvo (dete- iguais (Knoll, 1989).
tor) ocasiona interac~oes entre essas partculas inciden-
tes e os atomos e moleculas do material do mesmo, De acordo com o valor da energia do foton (E
),
sendo a principal delas a interac~ao Coulombiana. Cada pode-se prever a predomin^ancia do tipo de interaca~o,
eletron incidente sofrera centenas de colis~oes, transfe- conforme apresentado no quadro a seguir, sendo que
rindo sua energia cinetica aos atomos do detetor, ate valores mais precisos de E
dependem do material do
parar (equilbrio termico com o meio). Com a absorc~ao
detetor.
de grande quantidade de energia, os atomos do alvo se
ionizam, isto e, perdem eletrons. Assim, a passagem
de um eletron pelo detetor causa um numero consi- Energia Tipo de Interac~ao
deravel de ionizac~oes (Ni ) que se relaciona com a ener- E
< 200 keV efeito fotoeletrico
gia cinetica da partcula incidente (Ei) e com a energia 0,2 MeV  E
 10 MeV espalhamento Compton
E
 10 MeV produc~ao de pares
media para ionizac~ao () - caracterstica do material -
pela equac~ao:
Convem ressaltar que, para fotons com E
na
Ei = Ni
 (1) faixa de raios X e
(alguns keV a alguns MeV), as
dist^ancias caractersticas de interac~ao s~ao da ordem
O numero de ionizac~oes e diretamente proporcional
a carga eletrica produzida no detetor pela passagem do de centmetros; assim, os detetores dever~ao possuir di-
eletron, logo, o conhecimento desta carga permitira a
determinac~ao de Ei , sabido o valor de .
Para se ter noc~ao das dimens~oes tpicas de um de-
tetor, e conveniente lembrar que o livre caminho medio
de eletrons com energia na faixa de keV a MeV e da
ordem de milmetros.
mens~oes desta ordem. Nos tr^es processos catastrocos
possveis, a energia do foton incidente e transmitida
parcial ou integralmente aos eletrons do material do
detetor.
Como processo secundario, s~ao produzidos eletrons
energeticos no meio de detecc~ao, os quais ir~ao ainda
Revista Brasileira de Ensino de Fsica, vol. 18, no. 4, dezembro, 1996 267

interagir com atomos do detetor conforme descrito no
item a).
II.2) Efeitos da interac~ao de fotons com deteto-
res
A seguir sera descrito o que ocorre em um dete-
tor quando fotons interagem com o material do mesmo,
atraves de cada um dos processos ja mencionados no
item II.1) b). A descric~ao mais detalhada do modo
de funcionamento de um detetor, incluindo a eletr^onica
associada, sera apresentada no item II.3), de leitura op-
cional.
Simultaneamente ao preenchimento, ha emiss~ao de
raios-X caractersticos (Fig. 2b) ou eletrons de cama-
das mais externas (eletrons Auger). Em ambos os casos
ocorre facilmente a absorc~ao em poucos milmetros do
material do detetor, devido a baixa energia tanto dos
raios-X quanto dos eletrons emitidos. Estas emiss~oes
s~ao consideradas processos secundarios, e na medida
em que ocorrer interac~ao dos raios-X ou dos eletrons
Auger com outros atomos do material do detetor, ha-
vera a produc~ao de processos terciarios com a ionizac~ao
desses atomos.

a) Efeito fotoeletrico:
Microscopicamente, pode-se descrever a interac~ao
como aquela que ocorre entre um foton incidente e um
eletron ligado a um atomo do material de que e feito
o detetor, quando ent~ao o foton perde sua identidade
individual com o surgimento de um foto-eletron (Fig.
2a). Para a faixa de energia de radiac~oes X e os foto-
eletrons s~ao originarios predominantemente de camadas
at^omicas internas.
Figura 2b. Preenchimento de vac^ancias at^omicas internas
por raios-X.

Figura 2a. Esquema do efeito fotoeletrico com eletron ligado A energia h, do foton incidente, e ent~ao consumida
(Knoll, 1989). nos processos secundarios e terciarios.
O foto-eletron e emitido do atomo com energia Na gura 2c) tem-se a representaca~o de um espec-
cinetica dada por: tro da interac~ao de um feixe de fotons monoenergeticos
com um detetor, exclusivamente atraves do efeito fo-
Ee; = h ; Eb (2) toeletrico.

Onde: h e a energia do foton incidente e Eb e a energia

de ligac~ao do eletron na camada at^omica.
Para se ter noc~ao da ordem de grandeza dessas ener-
gias, pode-se dizer que para fotons com energias maiores
que centenas de keV, a interac~ao se da com eletrons de
Eb da ordem de dezenas de keV.
A emiss~ao do foto-eletron deixa o atomo do detetor
ionizado, isto e, com a falta de um eletron de uma ca-
mada interna. Esta vac^ancia e prontamente preenchida Figura 2c. Espectro de feixe monoenergetico detectado por
por rearranjo de eletrons de outras camadas do atomo. efeito fotoeletrico (Knoll,1989).
268 Paulo R. S. Gomes et al.

b) Espalhamento Compton: As situac~oes especiais deste espalhamento s~ao:

i) mnima transfer^encia de energia do foton para o
Processo que consiste na interac~ao de um foton, de eletron:  = 00 ; h = h 0; e Ee; = 0:
energia h, com um eletron livre do material do dete- ii) maxima transfer^encia de energia do foton para o
tor, ocorrendo mudanca na direc~ao de seus movimen- eletron (colis~ao frontal):  = 1800, e consequentemente:
tos, como ilustrado na Figura 3a). Como acontece em
qualquer espalhamento entre partculas, parte da ener- h
(h 0)min = 1 + 2
(h=m (7)
gia incidente (h) e transferida ao alvo (eletron livre) c2 )
0
na forma de energia cinetica (Ee; energia de recuo do 0c2
eletron); o foton espalhado carrega o restante (h 0). (Ee; )max = 1 +2
2h=m

h=m c2 (8)
0
Este parcelamento da energia obedece as leis de con- Como os ^angulos de espalhamento possveis variam
servac~ao da energia e do momento linear, dependendo entre 00 e 1800, um feixe de fotons monoenergeticos
ent~ao do ^angulo de espalhamento, de modo que a ener- ira transferir para os eletrons secundarios energias que
gia do eletron, pela conservac~ao da energia, e obtida variam de 0 ate Ee; jmax :
por: A Fig. 3b apresenta o espectro resultante para o
Ee; = h ; h 0 (3) caso do foton espalhado n~ao interagir com o detetor.
E pela conservac~ao do momento linear tem-se que:

p0 = p1 cos  + p cos '

0 = p1 cos  ; p cos ' (4)

onde:
p0 = hc - momento linear do foton incidente;
p1 = hc - momento linear do foton espalhado;
p - momento linear do eletron, que satisfaz: Figura 3b. Espectro de feixe monoenergetico detectado por
espalhamento Compton. (Knoll, 1989)

Ee2; = (m0 c2)2 + p2c2 (5) O valor da energia maxima desta curva corresponde
sendo: a Ee; jmax (eq. 8), chamado \Quina Compton" ou
m0 c2 = 0:511MeV a energia de repouso do eletron. \Compton Edge".
A partir das equac~oes (3), (4) e (5) obtem-se a ex- Se o foton espalhado interagir com o detetor, ele
press~ao da energia do foton espalhado em func~ao do podera faz^e-lo atraves de: efeito fotoeletrico ou novo
^angulo de espalhamento: efeito Compton. A energia total do foton incidente e
ent~ao depositada no detetor, e essa segunda interac~ao
h 0 = 1 + (h=m ch2 )
(1 ; cos) (6) muito provavelmente contribuira para o pico de energia
0 total, representado pela linha pontilhada na Fig. 3b. O
intervalo entre a \Quina Compton" e o pico equivale a
h 0jmin (eq. 7).

c) Produc~ao de Pares:
O processo de produc~ao de pares (Fig. 4) ocorre
Figura 3a. Esquema do efeito Compton. (Knoll, 1989). na presenca do campo nuclear de um material, quando
Revista Brasileira de Ensino de Fsica, vol. 18, no. 4, dezembro, 1996
um foton, com energia h superior a 1,022 MeV (do-
ocorre o pico de escape simples,
bro da energia de repouso do eletron), e transformado
em: energia de repouso de um par de partculas, ent~ao
criadas, eletron (e; ) e positron (e+ ), e energia cinetica
dessas partculas (Ee ; Ee+ ). De modo que:
h = 2
m0 c2 + Ee; + Ee+ (9)
pode n~ao ser to-
Figura 4. Esquema da produc~ao de par.
As partculas criadas deslocam-se poucos milmetros
no detetor ate pararem, transferindo para ele suas ener-
gias cineticas.
provenientes de fontes ra-
O desdobramento da criac~ao do par se complica de-
vido a instabilidade do e+ ; com baixa energia cinetica
(Ee+ = 0) ele se aniquila ao encontrar com um eletron
do material do detetor, criando dois fotons em direc~oes
269
No espectro
com deslocamento de 511 keV do pico de energia total;
indicado por h ; m0 c2 na Fig. 6.
iii) absorc~ao dos dois fotons:
Ocorre apenas o pico de energia total; indicado
por h na Fig. 6.
Em resumo, a interac~ao de feixes monoenergeticos
de fotons com um detetor de porte medio (volume  = 15
3
cm ) pode produzir espectros bastante complexos, pois
como foi visto, das tr^es formas primarias de interaca~o,
em duas delas a energia da radiac~ao
talmente absorvida pelo material do mesmo. A Fig. 7
(KNOLL, 1989) mostra o que pode ocorrer no detetor
(Fig. 7a) e os espectros correspondentes (Fig. 7b e 7c).
Se o detetor for extremamente grande (volume > 50
3
cm ), a ponto de absorver as radiac~oes secundarias, o
espectro apresentara apenas o pico de energia total.
Espectros de radiac~ao
dioativas mostram a ocorr^encia dos diversos picos men-
cionados: energia total; escapes duplo e simples; e dos
\Compton edge" e contnuo Compton.
A analise e a interpretac~ao desses espectros permi-
opostas (Fig. 5), com energias de 511 keV cada. Uma
segunda etapa do desdobramento refere-se a possibili-
dade de absorc~ao pelo detetor de um ou dos dois fotons
criados. Tr^es situac~oes podem ocorrer:
com a materia
tem a identicac~ao e a localizac~ao quantitativa daqueles
diversos picos.
Avalia-se que estudantes, ao interpretarem tais es-
pectros, passam a compreender os fundamentos fsicos
dos processos de interac~ao da radiac~ao
de uma forma mais profunda e realstica.

Figura 5. Escape de fotons pela aniquilac~ao de e+ .

i) nenhuma absorc~ao:
Os fotons atravessam o material do detetor; no es-
pectro de radiac~ao ocorre o pico de escape duplo,
deslocado de 1,022 MeV do pico de energia total
Figura 6. Espectro de feixe monoenergetico detetado por
(Fig. 6). produc~ao de pares.
ii) absorc~ao de um foton:
270 Paulo R. S. Gomes et al.

Figura 7. Os processos de absorc~ao fotoeletrica e espalhamento Compton, em detetores pequenos (7a), d~ao origem ao espectro
de baixa energia (7b). A altas energias, o processo de produc~ao de pares acrescenta picos de escapes duplo e simples no
espectro (7c). (Knoll,1989).

II.3) Esquema experimental Fontes de radiac~ao - fontes radioativas padr~ao com

atividade da ordem de micro-Curie. As mais usuais e
Esta sec~ao e opcional, podendo ser omitida, a convenientes a aplicac~ao proposta s~ao: 137Cs; 60Co e
criterio do professor e/ou das condic~oes da instituic~ao, 22Na. Os esquemas simplicados de decaimento destas
ao serem implementadas as formas simples e inter- fontes est~ao apresentados na Fig. 9.
mediaria da proposta, sem prejuzo para a aprendiza-
gem. Os dados relevantes desses esquemas s~ao: o 137Cs
A montagem experimental para a detecc~ao de ra- decai, por emiss~ao de  ; (eletron de origem no nucleo),
diac~ao requer os seguintes equipamentos e materiais, para o estado excitado de 662 keV do 137Ba, que se de-
esquematizados na Figura 8. sexcita emitindo raios gama de 662 keV.

O 60 Co decai por  para o estado excitado do 60Ni

a 2505 keV, que por sua vez emite dois raios , um de
1173 keV e o outro de 1332 keV.

O 22Na decai por  + (positron) para o estado exci-

tado do 22Ne de 1274 keV, que se desexcita por emiss~ao
Figura 8. Esquema da montagem experimental. a 1274 keV.
Revista Brasileira de Ensino de Fsica, vol. 18, no. 4, dezembro, 1996 271

Figura 10. Funcionamento simplicado do detetor. (Knoll,

1989).

Dentro desta concepca~o, os eletrons s~ao coletados no

terminal positivo e os ons positivos (buracos, no caso
de semicondutores) no terminal negativo; a soma dos
modulos da carga coletada (Fig. 11 a) e proporcional
a energia depositada no detetor pela radiaca~o inci-
dente. Essa carga da origem a um pulso de voltagem
cuja amplitude tambem sera proporcional a esta mesma
energia. (Fig. 11 b).

Figura 9. Esquemas de decaimento para algumas fontes de

refer^encia de raios . Apenas as transic~oes mais relevantes
est~ao representadas. As energias indicadas est~ao em MeV.

Detetores de radiac~ao - os materiais mais utiliza-

dos s~ao cintiladores de Nal e semicondutores de Ge.
Gerador de alta tens~ao - necessario para se aplicar
tens~ao da ordem de 1000 V a 4000 V ao detetor e permi-
tir que seja coletada a carga produzida pelos processos
de interac~ao com a materia.
Pre-amplicador de pulso - amplica os pulsos de Figura 11. Coleta de carga e formac~ao do pulso de sada do
voltagem provenientes do detetor. detetor; tc e o tempo de coleta da carga (11a). Voltagem do
sinal V (t) para o caso de um circuito com tempo de carga
Amplicador de pulso - amplica os pulsos e mo- alto (11b). (Knoll, 1989).
dica suas formas, a m de compatibilizar sua analise
pelo analisador multi-canal e evitar empilhamento de O pulso passa pelo pre-amplicador e pelo ampli-
pulsos provenientes de diferentes eventos. cador, modicando sua forma e reduzindo seu tempo
Analisador Multi-canal (AMC) - placa instalada de descida, evitando o empilhamento de pulsos prove-
em um microcomputador, onde cada evento e alocado nientes da interac~ao de outro foton com o detetor (Fig.
em uma posic~ao da memoria, dependendo de sua am-
plitude, que e proporcional a energia do foton incidente.
incidente o processo
No processo de detecc~ao, obtem-se informac~oes so-
bre a energia da radiac~ao
incidente, a partir da ener- Em cada espectro o eixo vertical registra os numeros
gia depositada no detetor atraves das ionizac~oes ocor-
ridas em seu material.
A coleta das cargas eletricas produzidas pelas io-
nizac~oes e feita com a aplicac~ao de alta tens~ao ao dete-
tor; desta forma ele funciona essencialmente como um
capacitor (Fig. 10).
12), chegando nalmente ao AMC.
Para cada foton de radiac~ao
se repete, e o seu acumulo durante alguns minutos re-
sulta em um espectro da fonte radioativa emissora.
de contagens, e o eixo horizontal as posic~oes dos canais
correspondentes; os valores dessas posic~oes s~ao propor-
cionais as energias depositadas no detetor.
A curva de calibrac~ao da energia depositada versus
posic~ao do canal, normalmente bastante linear, pode
ser obtida a partir do conhecimento de pelo menos dois
272 Paulo R. S. Gomes et al.

pontos, isto e, posic~oes em canais de dois picos, e suas

respectivas energias.

Figura 13. Espectro do Cs137 .

Figura 12. Efeito da amplicaca~o e mudanca de forma do

pulso. Cada pulso corresponde a um raio (Knoll, 1989).

II.4) Exemplos de analises de espectros

Como exemplo de espectros resultantes da detecca~o
de raios , emitidos pelas tr^es fontes citadas (137Cs,
60Co e 22Na), por um detetor HPGe (\high purity"
Germanium), s~ao apresentadas as Figs. 13, 14 e 15,
respectivamente. Em todos os espectros e encontrado
um pico correspondente a 1460.7 keV, proveniente do Figura 14. Espectro do Co60 .
40K, material encontrado nas paredes de concreto de
laboratorios (fundo). A analise mais detalhada dos es-
pectros do 137Cs e do 60Co seguira as seguintes etapas:
i) obtenc~ao da curva de calibrac~ao linear.
Essa reta caracteriza o detetor e a montagem expe-
rimental. A partir dos dados conhecidos de pelo me-
nos dois pontos dessa curva, pode-se traca-la numerica-
mente e assim estabelecer a equac~ao:

Edepositada = aX + b
onde
X - numero do canal
a; b - valores obtidos do graco.
Os dados conhecidos referem-se aos numeros dos ca-
nais (lidos nos espectros) onde ocorrem os picos de ener-
gia, e os valores dessas energias (obtidos dos esquemas
de decaimento). Com estas duas fontes obtem-se qua-
tro pontos para a calibrac~ao, incluindo o pico de 1460.7
keV (fundo).
ii) determinac~ao das energias correspondentes aos
\Compton edges", associados a cada pico de energia
Figura 15. Espectro do Na22 .
Em relac~ao ao espectro da Fig. 15, a primeira ob-
servac~ao, pode-se estranhar a presenca de dois picos;
pois, pelo esquema de decaimento do 22Na (Fig. 9)
seria esperado apenas o pico de energia total de 1274
keV.
Aplicando-se a equac~ao da curva de calibrac~ao, pode
total; os valores dessas energias devem ser consistentes ser vericado que um dos picos corresponde a esta ener-
com os da equac~ao (8). gia, e o outro a 511 keV. A presenca deste segundo
Revista Brasileira de Ensino de Fsica, vol. 18, no. 4, dezembro, 1996 273

pico e justicada pela detecc~ao de fotons produzidos
com a aniquilac~ao de positrons, emitidos no decaimento
do 22Na, com eletrons da propria fonte. Deste es-
pectro podem-se determinar tambem as posic~oes dos
\Compton-edges" correspondentes aos picos de energia
cadas em pesquisa experimental; e tambem por
permitir uma participac~ao mais din^amica dos alu-
nos;
 ampliac~ao do acesso ao conhecimento de proce-
dimentos de pesquisa experimental, em geral res-
total. trito a alunos bolsistas de Iniciac~ao Cientca;
 melhor desempenho nas provas, em quest~oes
III. Considerac~oes nais teoricas sobre os conceitos abordados experimen-
Esta proposta ja foi aplicada em duas turmas: a talmente; isto foi concludo n~ao so a partir da
primeira, com 10 alunos, no 1o. semestre de 94 e a se-
gunda, com 7 alunos, no 2o. semestre de 94. O mesmo
professor havia ministrado a mesma disciplina - Fsica
Moderna - no 1o. semestre de 93, para uma turma de
3 alunos, sem os recursos inovadores. Com isso, pode
ser reduzida a in
u^encia do professor na avaliac~ao das  concretizac~ao dos fen^omenos abordados, que
respostas a aplicac~ao da proposta.
O principal instrumento para a avaliac~ao foi o con-
tato direto com os alunos, tendo em vista a baixa po-
pulaca~o por turma. O contato quase que individual
com os 17 (dezessete) alunos permitiu a constatac~ao
dos seguintes aspectos positivos em relac~ao a proposta:
 muito boa receptividade pelos alunos, por en-
volver tecnicas atualizadas que s~ao inclusive apli-
comparac~ao dos resultados nais dos alunos, como
tambem a partir do nvel, muito superior, das
duvidas trazidas pelos alunos que vivenciaram a
proposta, na ocasi~ao em que estavam elaborando
o relatorio da experi^encia;
para a maior parte dos alunos s~ao considerados
quase que \esotericos".
Refer^encias
KNOLL, G. F., Radiation Detection and Measu-
rement, John Wiley & Sons, New York, 1989.