Disciplina: Ingls Aula 1- Aprendendo a ler utilizando estratgias de leitura: Prediction

Apresentao
A lngua inglesa est presente em nossas vidas. Com o fenmeno da globalizao, essa lngua tornou-se muito importante para o desenvolvimento profissional, social e cultural das pessoas de todo o mundo. Utilizamos o ingls em toda parte, seja nas universidades, a fim de ler textos ou de realizar pesquisas na nossa rea de estudos, seja para viajar, ou at para se comunicar com pessoas de outros pases. A lngua inglesa tornou-se uma necessidade bsica para profissionais de diversas reas e para as pessoas que querem ingressar no mercado de trabalho cada vez mais competitivo. O ingls faz parte do nosso cotidiano. H palavras que utilizamos todos os dias sem sequer notar que so da lngua inglesa, t ais como notebook, pen drive, shopping, video game, fast food, fashion, e-mail, messenger, hot dog, milkshake, light, diet, fitness, design, outdoor, entre tantas outras. O nosso objetivo maior, nesta disciplina, que voc desenvolva sua capacidade de leitura e compreenso de textos escritos em lngua inglesa, com nfase na rea da Tecnologia da Informao. Nesta primeira aula, introduziremos o assunto sobre estratgias (ou tcnicas) de leitura em lngua inglesa, porm, nos deteremos em uma delas, chamada Prediction. Essa estratgia fundamental para uma melhor compreenso de qualquer tipo de texto escrito em uma lngua estrangeira. Proporemos, ao longo da aula, algumas atividades. Ao final, apresentaremos algumas leituras complementares sobre o assunto tratado, o resumo do que foi discutido, alm de um espao para uma autoavaliao, a fim de que voc retome as questes aqui apresentadas. Inclumos, ainda, as referncias utilizadas na construo desta aula.

Objetivos
Com esta aula, esperamos que voc seja capaz de: Compreender a importncia da aprendizagem da lngua inglesa. Entender que utilizamos estratgias de leitura ao nos depararmos com um texto escrito. Compreender e utilizar a estratgia Prediction.

To start with...
Voc sabia que existem mais de sete mil idiomas falados no mundo? De acordo com a enciclopdia Ethnologue (2011) existem, atualmente, 7.413 (sete mil, quatrocentos e treze) lnguas cadastradas. Estima-se, ainda, que haja entre 300 e 400 lnguas ainda no catalogadas em regies do Pacfico e da sia. Pois bem, decidimos fazer nossa primeira atividade a partir de um texto escrito em uma dessas lnguas desconhecidas para ns. Por enquanto, voc no precisar saber que lngua essa... Depois, lhe contaremos.

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Atividade 1
Observe o texto a seguir e responda s questes que se seguem.

Agora, responda s questes: 1. 2. 3. 4. Qual o horrio de atendimento do lugar? Quanto custa o ingresso? Qual o telefone do estabelecimento? Qual a idade mnima para frequentar o cassino?

E a? Voc foi capaz de responder s questes, mesmo sem sequer saber de qual lngua se trata? Sem traduzir ou saber o que significam as palavras do texto? Saiba que utilizamos, no dia a dia, vrias estratgias para ajudar na compreenso de todas as nossas leituras, mesmo sem termos conscincia desse processo. Quer saber em que lngua o texto "CASINO AALBORG" foi escrito? Foi em dinamarqus. Na prxima atividade, vamos trabalhar com outro texto, desta vez, escrito em Ingls.

Atividade 2
Na tirinha a seguir, o ltimo quadrinho est ausente. Como voc acha que seria este quadrinho? Lembre-se de que suas respostas no tm que coincidir com as dos autores da tirinha. Queremos, apenas, que voc exercite sua capacidade de prever a sequncia de um texto. No deixe de fazer essa atividade, de acordo com sua imaginao e sua percepo.

Fonte: Adaptado de <http://www.garfield.com/comics/vault.html?yr=2009&addr=090930>.

Escreva sua resposta (em Portugus ou em Ingls).

A prxima histria tambm precisa de mais um quadrinho para ser finalizada. Escreva (em Portugus ou em Ingls) como voc imagina o quarto quadrinho.

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Fonte: Disponvel em: <http://comics.com/peanuts/2009-10-03/>.

Caso esteja curioso (a) para saber quais os ltimos quadrinhos das estrias originais, veja no final desta aula.

Como nessa atividade no h respostas certas ou erradas, deixamos aqui duas questes para que voc pense sobre o seu prprio processo de leitura: 1. As suas ideias foram parecidas ou diferentes das dos autores? 2. Ao elaborar suas respostas, voc considerou todas as pistas que lhe foram dadas nos quadrinhos iniciais de cada histria?

Independentemente de quais respostas voc deu, saiba que, para realizar essas atividades, voc utilizou estratgias de leitura, principalmente a que intitulamos Prediction.

Veja, ento, como se define essa estratgia.

What's Prediction?
Prediction uma estratgia de leitura que permite ao leitor prever a continuao de um texto. Trata-se do desenvolvimento sequenciado do pensamento. Isso s possvel porque quem escreve o faz de maneira organizada, as pessoas pensam de maneira semelhante e alguns tipos de textos possuem estruturas previsveis. Quanto mais experiente for o leitor, maior ser sua capacidade em prever.

Atividade 3
Observe o ttulo a seguir. What can computers do? 1A partir do ttulo acima, imagine qual seria o contedo do texto introduzido pelo mesmo e o escreva (em Portugus ou em Ingls). Depois mostre ao tutor(a).

Agora, verifique se as suas ideias se confirmam ou no, lendo o texto na ntegra: What can computers do? Computers and microchips have become part of our everyday lives: we visit shops and offices which have been designed with the help of computers, we read magazines which have been produced on computer, we pay bills prepared by computers. Just picking up a telephone and dialing a number involves the use of a sophisticated computer system, as does making a flight reservation or bank transaction. Fonte: Esteras (1999, p. 4).

Para finalizar esta atividade, depois de ler o texto acima, responda s questes a seguir. 2. Qual alternativa resume melhor o texto apresentado acima? a. ( ) Descrio da capacidade do computador em pagar contas. b. ( ) A utilidade do computador no dia a dia das pessoas. c. ( ) Mquinas que utilizam a tecnologia do chip.

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3. Agora, vamos um pouco alm. Tente usar algumas palavras do texto em outros contextos. Para isso, tente preencher os espaos das frases a seguir, consultando o banco de palavras abaixo. a) Telephone __________ can be paid at the bank. b) __________ are very small parts of the computers. c) Veja, Superinteressante and Isto are types of __________ . d )My friend Pedro works at an Information Technology __________ . e) High technology involves the use of __________ systems.

BANCO DE PALAVRAS MAGAZINES OFFICE SOPHISTICATED SHOPS

TRANSACTION SYSTEM BILLS MICROCHIPS

To end...
Como afirma Nuttall (2005, p. 118), somente podemos prever a sequencia de um texto porque compreendemos o que nos apresentado: "you can predict because you understand". Com as atividades desenvolvidas nesta aula, vimos que somos capazes de compreender e de prever informaes de um texto a partir de elementos dados. Vimos ainda que a estratgia chamada Prediction no s nos leva ao contedo do texto, mas tambm nos permite estabelecer relaes com o contexto.

Leitura complementar
Sugerimos que voc leia a msica do cantor e compositor Zeca Baleiro e o artigo abaixo como leitura complementar.

BALEIRO, Zeca. Samba do Approach. Disponvel em: <http://letras.terra.com.br/zeca-baleiro/43674/>. Acesso em: 20 jul. 2011. A cano mostra o uso de diversas palavras da lngua inglesa no cotidiano brasileiro. SCHMITT, Larissa Giordani. Os anglicismos no portugus brasileiro. Disponvel em: <http://www.abralin.org/abralin11_cdrom/artigos/Larissa_Schmitt.PDF>. Acesso em: 20 jul. 2011. A pesquisa problematiza o uso de termos em ingls em histrias em quadrinhos e anncios publicitrios de revistas e jornais brasileiros, buscando as razes para esse uso e para a polmica instaurada em torno deles.

Resumo
Nesta primeira aula, apresentamos a importncia do aprendizado da lngua inglesa para as nossas vidas. Vimos que, a cada dia que passa, fica mais clara a importncia dessa lngua em nosso cotidiano e que, sem esse conhecimento, a comunicao com o resto mundo fica praticamente impossvel. Vimos, tambm, que o estudo do ingls apresenta-se como uma importante ferramenta de incluso no concorrido mercado de trabalho. Como o objetivo maior deste curso o de fazer com que voc desenvolva a sua capacidade de leitura e compreenso de textos escritos em lngua inglesa, o assunto foi iniciado pela noo de que, ao ler um texto, uma pessoa utiliza vrias estratgias para compreender o seu contedo e que essa uma atividade que realizamos sem perceber. Desse modo, estudamos uma das estratgias de leitura mais empregadas por todos ns: Prediction. Essa estratgia trata da capacidade do leitor em prever o que vem a seguir, a partir de certos elementos do texto.

Autoavaliao da aula 1

Caro(a) aluno(a), suas respostas o(a) ajudaro a identificar os pontos positivos de sua aprendizagem e tambm os aspectos que precisam ser melhorados. Assim, avalie seu desempenho nesta primeira aula, respondendo aos pontos a seguir.

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Leia a afirmao abaixo e escreva seus comentrios, tomando por base o que foi estudado nesta aula.

Utilizamos estratgias de leitura ao nos depararmos com um texto.

Comente sobre o uso da estratgia chamada Prediction. Voc j conhecia essa tcnica?

Comentrios da Atividade 2
Os ltimos quadrinhos das estrias originais da atividade 2:

Referncias
Metrpole digital. Disponvel em: http://moodle.metropoledigital.ufrn.br/ead/ingles_tecnico/aula01.html. Acesso em: 2 maio. 2012. ALMEIDA, Rubens Queiroz de. As palavras mais comuns da lngua inglesa. 2. ed. So Paulo: Novatec, 2003. BALEIRO, Zeca. Samba do Approach. Disponvel em: <http://letras.terra.com.br/zeca-baleiro/43674/>. Acesso em: 20 jul. 2011. DAVIS, Jim. The Vault. Disponvel em: <http://www.garfield.com/comics/vault.html?yr=2009&addr=090930>. Acesso em: 14 jul. 2011. ESTERAS, Santiago Remacha. Infotech: english for computer users. New York: Cambridge University Press, 1999. ETHNOLOGUE Language Name Index. Ethnologue languages of the world. Disponvel em: <http://www.ethnologue.com/language_index.asp>. Acesso em: 15 jul. 2011. LONGMAN: dictionary of contemporary English. Barcelona: Longman Group, 1995. MUNHOZ, Rosngela. Ingls instrumental: estratgias de leitura. Mdulo I. So Paulo: Textonovo, 2000. NUTTALL, Christine. Teaching reading skills in a foreign language. Oxford: Macmillan, 2005. SCHMITT, Larissa Giordani. Os anglicismos no portugus brasileiro. Disponvel em:

<http://www.abralin.org/abralin11_cdrom/artigos/Larissa_Schmitt.PDF>. Acesso em: 20 jul. 2011. SCHULZ, Charles M. Peanuts. Disponvel em: <http://comics.com/peanuts/2009-10-03/>. Acesso em: 15 out. 2009.

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