TIPOS DE ESTUDO

Prof.ª Me. Rita Porto

 TIPOS DE ESTUDO

Pergunta de Tipo de Delineamento

pesquisa estudo de pesquisa

(Marques e Peccin, 2005)

 TIPOS DE ESTUDO

DESCRITIVOS ANALÍTICOS
• Indicam a possibilidade da • Utilizados quando existe uma
existência de determinadas hipótese a ser testada
associações da doença ou da
piora com características
temporais, espaciais e atributos
pessoais.
(Marques e Peccin, 2005)
 ESTUDOS DESCRITIVOS

• Descrita a ocorrência de doenças segundo variáveis

individuais, geográficas e temporais;

• Tipos:
1. Estudo populacional

2. Estudo de caso

3. Série de casos
(Marques e Peccin, 2005)
 ESTUDO POPULACIONAL

• Pesquisa-se a ocorrência de doença entre diferentes

populações, que apresentem diferentes graus de
exposição a determinado fator.

(Marques e Peccin, 2005)

 SÉRIE DE CASOS

• Levantamento das características de um grupo de

indivíduos com uma determinada doença;

• Realizado num determinado ponto do tempo.

(Marques e Peccin, 2005)

 ESTUDOS ANALÍTICOS

• Há necessidade de analisar dois grupos:

Grupo Grupo de
controle estudo
(Marques e Peccin, 2005)
 ESTUDOS ANALÍTICOS

EXPERIMENTAIS OBSERVACIONAIS

• Ensaios clínicos; • Investigador apenas observa o

curso natural dos eventos;
• Examinador controla a
exposição a determinado fator • Análise da associação entre

nos dois grupos e analisa o exposição e doença

efeito de interesse. • Estudos de coorte e os casos

controle. (Marques e Peccin, 2005)
 ESTUDOS EXPERIMENTAIS

• Estudos de intervenção;

• Pesquisador é o responsável pela exposição dos

indivíduos, ou seja, ele decide qual a melhor
intervenção.

(Marques e Peccin, 2005)

 ESTUDOS EXPERIMENTAIS

• Intervenção pode ser:

o Uma medida terapêutica: uma dieta, um

medicamento, a fisioterapia;

o Uma medida preventiva: vacina, processo

educativo, redução de fatores de risco.

(Marques e Peccin, 2005)

 ESTUDOS EXPERIMENTAIS

• Ensaio clínico;

• Estudo que compara o efeito e valor de uma

intervenção (profilática ou terapêutica) com
controles em seres humanos;

• Mais confiável, devido ao rigor metodológico

requerido.
(Marques e Peccin, 2005)
 ESTUDOS OBSERVACIONAIS

Longitudina
Transversal
l

(Marques e Peccin, 2005)

 ESTUDO TRANSVERSAL

• Frequência de uma ou várias doenças;

• Levantamento em uma população;

• Exposição e a doença são determinadas

simultaneamente;

• Não é possível testar hipóteses nesse tipo de estudo.

(Marques e Peccin, 2005)

 ESTUDO TRANSVERSAL

• Estudos de prevalência;

• Prevalência = proporção de indivíduos que apresentam

a doença em um determinado ponto do tempo

(Marques e Peccin, 2005)

 ESTUDO TRANSVERSAL

• Tipo de estudo barato, de fácil realização;

• Útil na investigação do grau de exposição a

determinadas condições por características individuais
fixas (etnia, nível socioeconômico e grupo sanguíneo);

• Investigação da causa de surtos epidêmicos.

(Marques e Peccin, 2005)

 ESTUDO LONGITUDINAL

• Pessoas foram previamente expostas a determinadas

condições e depois surgiu a doença.

Caso-
Coorte
controle
(Marques e Peccin, 2005)
 ESTUDO DE COORTE

1. Pesquisador cataloga os indivíduos como expostos e

não-expostos ao fator de estudo;

2. Segue-os por um determinado período;

3. Verifica a incidência da doença entre os expostos e

não-expostos
Incidência = proporção de indivíduos que adquirem a doença ao longo
de um período do tempo
(Marques e Peccin, 2005)
 ESTUDO DE COORTE

Prospectivo Retrospectivo

(Marques e Peccin, 2005)

 ESTUDO DE COORTE

PROSPECTIVO RETROSPECTIVO

• Inicia-se com a definição de • Segue os mesmos passos do

uma população-alvo; prospectivo;

• Definição de participantes e • Diferença: exposição já ocorreu

no passado, ou seja, houve a
não-participantes;
exposição em uma coorte de
• Definição dos expostos e não-
indivíduos e na outra, não.
expostos (Marques e Peccin, 2005)
 ESTUDO LONGITUDINAL

Caso-
Coorte
controle

(Marques e Peccin, 2005)

 ESTUDO CASO-CONTROLE

• Houve a exposição e a doença;

• A catalogação dos indivíduos não é feita com base na

exposição (presente ou ausente), mas no efeito (doença
presente ou ausente);

• Os doentes são chamados casos e os não-doentes são

chamados controles;

• A comparação final será entre a proporção de expostos entre os

casos e entre os controles. (Marques e Peccin, 2005)
 Revisão da
Definida de acordo com o literatura
método de elaboração

Sistemátic
Narrativa Integrativa
a
 REVISÃO DA LITERATURA

• processo de busca, análise e descrição de um corpo do conhecimento em

busca de resposta a uma pergunta específica;

• “Literatura” cobre todo o material relevante que é escrito sobre um tema:

livros, artigos de periódicos, artigos de jornais, registros históricos,
relatórios governamentais, teses e dissertações e outros tipos.

(UNESP Botucatu, 2015)

 REVISÃO NARRATIVA

• não utiliza critérios explícitos e sistemáticos para a busca e análise crítica

da literatura;

• busca pelos estudos não precisa esgotar as fontes de informações;

• Não aplica estratégias de busca sofisticadas e exaustivas;

(UNESP Botucatu, 2015)

 REVISÃO NARRATIVA

• seleção dos estudos e a interpretação das informações podem estar sujeitas

à subjetividade dos autores;

• adequada para a fundamentação teórica de artigos, dissertações, teses,

trabalhos de conclusão de cursos.

(UNESP Botucatu, 2015)

 REVISÃO INTEGRATIVA

• surgiu como alternativa para revisar rigorosamente e combinar estudos

com diversos métodos;

• Tem o potencial de promover os estudos de revisão em diversas áreas do

conhecimento, mantendo o rigor metodológico das revisões sistemáticas.

(UNESP Botucatu, 2015)

 REVISÃO INTEGRATIVA

• combinação de pesquisas com diferentes métodos combinados na revisão

integrativa amplia as possibilidades de análise da literatura;

• não está na pirâmide de evidência científica;

• não avalia risco de viés dos estudos;

• não mostra transparência na análise dos resultados.

(UNESP Botucatu, 2015)

 REVISÃO SISTEMÁTICA

• tipo de pesquisa que utiliza como fonte de dados a literatura sobre

determinado tema;

• resumo das evidências relacionadas a uma estratégia de intervenção

específica;

• aplicação de métodos explícitos e sistematizados de busca, apreciação

crítica e síntese da informação selecionada.
(Sampaio e Mancini, 2007)
 REVISÃO SISTEMÁTICA

• integrar as informações de um conjunto de estudos realizados

separadamente sobre determinada terapêutica/intervenção;

• podem apresentar resultados conflitantes e/ou coincidentes;

• identificar temas que necessitam de evidência, auxiliando na orientação

para investigações futuras.

(Sampaio e Mancini, 2007)

 REVISÃO SISTEMÁTICA

• possibilidade de avaliação da consistência e generalização dos resultados

entre populações ou grupos clínicos;

• especificidades e variações de protocolos de tratamento.

(Sampaio e Mancini, 2007)

 Estratégia
Pergunta Objetivo
PICO

Busca Bases Seleção dos Extração dos

de dados estudos dados

Qualidade
metodológica
 ESTRATÉGIA PICO

P • Paciente
• População/ Amostra a ser estudada

I • Intervenção
• O que se pretende estudar

C • Conflito
• Grupo controle/placebo/ outra intervenção

O • Desfecho (do inglês “outcome”)

• O que se pretende analisar como resultados