Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Imagem: SEE-PE
• Existem organismos que são diploides, ou
seja, possuem pares de cromossomos
homólogos nas suas células somáticas, em
que estão presentes duas cópias do mesmo
gene.
• Os seres que possuem duas cópias idênticas
de um dado gene são denominados
homozigóticos (1).
• os seres que possuem alelos distintos são:
heterozigóticos.
Imagem: SEE-PE
E os alelos múltiplos o que são?
• O alelo c+ é dominante
sobre todos os demais; Imagem: Larry D. Moore / Creative Commons
sendo presente no
genótipo, o fenótipo será
aguti (5).
Imagem: Salix / GNU Free Documentation
• O alelo cch é dominante em
alelos ch e c determinando
o fenótipo chinchila.
License
• O alelo ch é dominante em
Genótipo Fenótipo
Imagem: SEE-PE
CC, C Cch, C Ch e C Ca Selvagem ou Aguti
ChCh e Ch Ca Himalaia
C aC a Albino
• Os alelos múltiplos são responsáveis pela
herança genética no sistema ABO, Rh e MN (6).
• GRUPO SANGUÍNEO ABO
Imagem: SEE-PE
• Fazer uma pesquisa
entre os alunos para
DOADOR
saber o tipo de sangue O A B AB
de cada um (ou de AB X X X X
quem souber), depois B X X
Imagem: SEE-PE
fazer dinâmica para ver AB X X
quem poderia doar o O X
sangue ao outro, como
mostra o quadro ao
lado.
• Trata-se de uma série de alelos múltiplos, pois
estão envolvidos três alelos. Entre esses alelos
há relação de dominância completa (entre IA
e i e entre IB e i) e de codominância (entre IA
e IB) (10).
A Herança do Sistema Rh
•Três pares de genes estão envolvidos na
herança do fator Rh, tratando-se portanto, de
casos de alelos múltiplos (11).
• Para simplificar, no entanto, considera-se o
envolvimento de apenas um desses pares na
produção do fator Rh, motivo pelo qual passa
a ser considerado um caso de herança
mendeliana simples. O gene R, dominante,
determina a presença do fator Rh, enquanto o
gene r, recessivo, condiciona a ausência do
referido fator (12).
Genótipos Fenótipos
Imagem: SEE-PE
Rh + RR ou Rr
Rh - rr
Genótipos Fenótipos
M L ML M
Imagem: SEE-PE
N L NL N
MN L ML N
1ª atividade:
• Ficha resumo do que foi aprendido.
2ª atividade:
• Resolução de exercícios propostos.
3ª atividade
• Fazer grupos com 4 pessoas e pesquisar, em
lojas de animais, coelhos. Tirar fotos deles e
determinar o seu genótipo pela cor da
pelagem.
Tabela de Imagens
Data do
Slide Autoria / Licença Link da Fonte
Acesso
2 SEE-PE Acervo SEE-PE 08/02/2012
4 SEE-PE Acervo SEE-PE 08/02/2012
http://commons.wikimedia.org/wiki/
8 Larry D. Moore / Creative Commons 08/02/2012
File:Rabbit_in_montana.jpg
Salix / GNU Free Documentation http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Chinchilla-
9a 08/02/2012
License Patchouli.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rabbit-white-
9b Alnokta / Public Domain 08/02/2012
gray.jpg
10 Gentaur / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rabbit1.jpg 08/02/2012
11 SEE-PE Acervo SEE-PE 08/02/2012
15 SEE-PE Acervo SEE-PE 08/02/2012
17 SEE-PE Acervo SEE-PE 08/02/2012
18 SEE-PE Acervo SEE-PE 08/02/2012
22 SEE-PE Acervo SEE-PE 08/02/2012
23 SEE-PE Acervo SEE-PE 08/02/2012