Conteúdos

da Unidade 6
ÍNDICE

Unidade 6

Representar dados em tabelas – página 100

Representar dados em pictogramas – página 101

Representar dados em gráficos de pontos – página 104

Números até 20 - páginas 106 e 107

Adicionar quantidades iguais – página 109

Comparar quantidades– página 110

Relação entre a adição e a subtração – página 112

Números pares e números ímpares – páginas 114 e 115

APRENDO | Representar dados em tabelas – página 121

Na recolha de dados, para fazer a contagem, podemos usar e representar

essa contagem numa tabela.

Animais da turma do Pedro

cão gato hamster tartaruga
3 4 2 1

total
contagem
APRENDO | Representar dados em pictogramas – página 122

Podemos representar os dados através de um pictograma.

Num pictograma usa-se a mesma figura para representar quantidades.
Animais da turma do Pedro

Legenda:

1 - animal

Animais
cão gato hamster tartaruga

No pictograma acima, cada figura representa 1 unidade.

APRENDO | Representar dados em gráficos de pontos – página 124

Os dados também podem ser representados através de um gráfico de pontos.

Num gráfico de pontos usam-se pontos para representar quantidades.

Animais da turma do Pedro

5

0 Animais
cão gato hamster tartaruga

No gráfico de pontos acima, cada ponto representa 1 unidade.

APRENDO | Os números até 20 – páginas 106 e 107

O número 16
APRENDO | Os números até 20 – páginas 106 e 107

O número 17

5 2
7

7
7
APRENDO | Os números até 20 – páginas 106 e 107

O número 18

10
5 3
5 8
8
3

10 8
8
APRENDO | Os números até 20 – páginas 106 e 107

O número 19

10
5 4
5 9
9
4

10 9
9
APRENDO | Os números até 20 – páginas 106 e 107

O número 20

10
10 10
10

10 10
2
APRENDO | Adicionar quantidades iguais – página 105

Observa a forma como a Leonor pensou para calcular: Adicionei primeiro os

números iguais, o que
deu 14. Depois
adicionei o 4… e deu 18.
APRENDO | Adicionar quantidades iguais – página 105

1+1=2 6 + 6 = 12
2+2=4 7 + 7 = 14
3+3=6 8 + 8 = 16
4+4=8 9 + 9 = 18
5 + 5 = 10 10 + 10 = 20
APRENDO | Comparar quantidades – página 110

Para saber quantas abóboras há a mais, devemos comparar as diferentes

quantidades.
Para isso, podemos usar uma subtração: 9 – 5 = ?

9–5=4
APRENDO | Relação entre a adição e a subtração – página 109

Para calcular a diferença entre dois números também podemos usar a adição.
Repara no exemplo: qual é a diferença entre 10 e 7?

Aditivo: 10
Subtrativo: 7
Diferença: ? 10 – 7 = ?

Pode obter-se a diferença completando a igualdade seguinte:

7 + ? = 10

Se 7 + 3 = 10, então 10 – 7 = 3
APRENDO | Relação entre a adição e a subtração – página 109

Observa agora o que acontece se quisermos saber a diferença entre 10 e 3.

Se 3 + 7 = 10, então 10 – 3 = 7
APRENDO | Relação entre a adição e a subtração – página 109

3+2 =5 5–2 =3 5–3 =2

APRENDO | Números pares e números ímpares – páginas 114 e 115

Números pares e números ímpares

Podemos identificar os números pares e os números ímpares observando

o algarismo das unidades.