Estudo e Analise da obra

de Sándor Ferenczi.
Introdução/Psicanálise e Pedagogia.
 Vida e Obra.
 Nasceu na Hungria, em 1873, descendente de uma família de
judeus poloneses.
 Desde o início de sua formação como médico neurologista
esteve preocupado com a diminuição da dor psíquica, se
ocupando de pacientes em estado de grande sofrimento, o que o
levou a se aproximar de formas alternativas de cura, tais como o
espiritismo e seitas orientais, até seu encontro com a psicanálise.
 Sua produção teórica teve início logo após seu contato com
Freud em 1908.
 Dentre seus interesses teóricos destacam-se: os temas da
introjeção e projeção, a ênfase sobre o papel estruturante do
objeto externo no desenvolvimento psíquico, a regressão na cura
analítica, a importância dos vínculos – relação mãe e bebê, o
impacto do trauma infantil na constituição do sujeito, a distinção
do trauma, do traumático e do traumatismo, bem como a
clivagem corpo e psiquismo. 
 Vida e Obra.
 propôs a necessidade de contato emocional entre analista e
analisando para a efetiva realização de um processo de
mudança psíquica; ressaltou a importância da empatia e da
contratransferência como paradigma técnico, e a defesa da
psicanálise para não médicos.
 Sándor Ferenczi se destacou como um dos discípulos
prediletos de Sigmund Freud, bem como seu mais
significativo colaborador.
 Foi um dos organizadores e defensores do movimento
psicanalítico, com a formação do grupo de analisandos de
Freud para futura propagação da Psicanalise em outros
terrenos fora de Viena.
 Junto com Freud foi um dos criadores da IPA (International
Psychonalytical Association),
 Psicanálise e Pedagogia.
 Ferenczi escreveu o primeiro texto explicitamente consagrados aos laços entre
psicanálise e educação em "Psicanálise e pedagogia" (1908).
 Passamos agora a pontuar o Texto e analisa-lo:

 “...uma educação defeituosa é não só a origem de defeitos de

caráter mas também de doenças, e de que a pedagogia atual
constitui um verdadeiro caldo da cultura das mais diversas
neuroses.”
 “qual seria o meio terapêutico e profilático contra esses males?
Que ensinamentos práticos a pedagogia pode extrair das
observações devidas à investigação Psicanalítica?”
 “A pedagogia esta para a psicologia como a disciplina de
jardinagem esta para a botânica.”
 Psicanálise e Pedagogia.
 “Poderíamos até dizer que a pedagogia cultiva a negação das
emoções e das ideias.”
 “...a pedagogia atual obriga a criança a mentir para si mesma, a negar
o que sabe e o que pensa.”
 “A psicanalise mostra-nos, porem, que esse modo de neutralização
das tendencias associais não é eficaz nem rentável.”
 “... A humanidade é atualmente educada para uma cegueira
introspectiva.”
 “Se considerarmos o número elevado e sempre crescente de pessoas
atingidas por essas doenças, parece desejável considerar, nem que
seja apenas com um objetivo profilático, a possibilidade de uma
reforma pedagógica que permitiria evitar o emprego de um
mecanismo psíquico tão freqüenternente nocivo: o recalcamento de
ideias.”
 Psicanálise e Pedagogia.
 “A experiência prova, contudo, que o recalcamento também
influencia de maneira incontestável o curso da vida do chamado
homem normal.”
 “... tornando a maioria das pessoas inquietas, timoratas, incapazes
de reflexão pessoal, escravas da autoridade.”
 “O rigor deles poupaIhes a obrigação de reconhecer esse estado de
coisas e, ao mesmo tempo, fornece-Ihes uma saída para um de
seus desejos inconscientes escondidos: a agressividade.”
 “A neurose e o egoísmo hipócrita são, portanto, o resultado de uma
educação baseada em dogmas que negligenciam a verdadeira
psicologia do homem;...”
 “Os instintos egoístas libertos de suas cadeias não irão destruir a
obra milenar da civilização huma- na? Poder-se-á substituir O
imperativo categórico da moral por outra coisa?"
 “A psicologia ensinou-nos que isso é perfeitamente possível.”
 Psicanálise e Pedagogia.
 “A análise psicológica não resulta, portanto, no reinado desenfreado
de instintos egoístas, inconscientes e eventualmente incompatíveis
com os interesses do indivíduo, mas na ruptura com os preconceitos
que entravam o autoconhecimento, a compreensão dos motivos até
então inconscientes e a possibilidade de um controle dos impulsos
que se tornaram conscientes.”
 “O recalcamento de ideias é substituído pelo julgamento consciente.”
Freud.
 “O homem que se conhece realmente, além do sentimento exaltante
que essa consciência lhe proporciona, torna-se mais modesto.”
 “Se afirmei antes que toda a sociedade atual é neurótica, não é pa- ra
fazer uma vaga analogia ou uma comparação... o remédio para essa
doença da sociedade só pode ser a exploração da personalidade
verdadeira e completa do indivíduo,... e o meio preventivo: uma
pedagogia fundada, isto é, a ser fundada, isto é, a ser fundada na
compreensão e na eficácia, e não em dogmas.”
 Muito Obrigado!!!

E... Bem Vindo a Psicanálise!!!