ELEMENTOS BÁSICOS

PARA ANÁLISE DE

POEMAS
Prof. Mazziotti
 O PRESENTE DIRECIONAMENTO NÃO
ESGOTA AS POSSIBILIDADES DE ANÁLISE.
HÁ OUTROS QUESTIONAMENTOS POSSÍVEIS.
 Para a análise de poemas (textos em versos) é adequado começar pela
Estrutura: estrutura/forma do texto. As perguntas seguintes direcionam a análise:

• O poema possui uma estrutura clássica (soneto), ou não? Dê uma pequena explicação.
• Se não se trata de um soneto, quantas estrofes há no texto? Como elas se classificam
(número de versos)?
• Qual é a métrica dos versos? Trata-se de uma metrificação regular ou irregular?
• Como são compostas as rimas quanto à disposição (ABAB, ABBA...). Faça o esquema de rima
e dê sua denominação (cruzadas, interpoladas etc.). Ainda quanto às rimas, qual o valor delas
(pobres, ricas etc.)?
• Além das rimas, quais outros recursos sonoros (figuras de linguagem sonoras) há no poema
(aliteração, assonância etc.)?
• Quais são as outras figuras de linguagem observadas no poema? (metáforas, metonímias,
sinestesias, antíteses, hipérboles, hipérbatos, anástrofes etc.)?
• Ocorrem inversões da ordem da oração ao longo do poema? Caso ocorram, tente ler na
ordem direta para facilitar o entendimento.
 Após a análise estrutural, deve-se abordar as questões temáticas com as
Temáticas: seguintes perguntas básicas:

• Qual é a importância do título do poema (se houver título)?

• Qual é a temática principal abordada no texto? (um ensinamento, saudade, solidão, miséria,
amor, passagem do tempo, decepção, alegria, descrição da natureza, descrição de uma
imagem/situação/objeto etc.)
• Como esse tema é desenvolvido nas estrofes?
• Se for um soneto, como se desenvolvem as duas primeiras estrofes (dois quartetos)?
• Se for um soneto, como esse tema se desenvolve nas duas últimas estrofes (nos dois
tercetos)? A ideia/situação/descrição/ exposta(s) nos dois quartetos se intensifica (m) nos dois
tercetos ou há uma oposição, uma ideia contrária? Ou seja, qual é a relação estabelecida entre
essas duas partes (dois quartetos e dois tercetos) do poema?
• Há uma “chave de ouro”, ou seja, há um fechamento, uma conclusão impactante no(s) verso(s)
do último terceto?
 Após a análise estrutural, deve-se abordar as questões temáticas com as
Temáticas: seguintes perguntas básicas:

• Sendo soneto ou não, observe a gradação das imagens ou ideias nas estrofes. Há uma “chave
de ouro”?
• Sendo soneto ou não, como o eu lírico se coloca diante do tema abordado no poema? O eu
lírico se mostra neutro, interativo, reflexivo, próximo ou distante do objeto de seu texto? Pode-
se perceber algum aspecto autobiográfico? A composição do texto busca convencer/criar algo
Belo/informar/refletir/expor um sentimento, opinião, ideia... etc ? Quais desses aspectos
predominam no texto?
• É possível observar que o poema se liga a uma Escola Literária específica devido a sua
estrutura e abordagem do tema?
FIM