UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E

EDUCAÇÃO
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

Disciplina: História do Brasil e Método do Ensino de História

Docente: Edilson Silva

Discentes: Adria Cunha, Izabela Teixeira, Giselly Almeida, Luciann

Campos, Thalya Ribeiro.
A Proclamação da República em três tempos
“Livros Didáticos de História: entre políticas e narrativas”
● A problemática do livro didático de história, as análises políticas em que se
estabelecem e as narrativas que eles trazem ao público;
● O protagonismo do Marechal Deodoro da Fonseca;
● Os títulos dos textos didáticos que abordam o evento e os termos como
“crise” e “fim” muito recorrentes nas narrativas;
● O objetivo do capítulo é analisar como a história do surgimento da República
no Brasil é contada em três tempos: O atual, o dos anos de 1940 e o início da
República. Quem são os personagens, que eventos são importantes e como
relacionar esses eventos ?
 A República como fim de um processo
● Nos livros didáticos do Brasil o tema é tratado como o último ato de desestruturação
do regime monárquico;
● Com isso o evento do dia 15 de novembro de 1889 perde força explicativa para um
processo histórico mais amplo, que reúna uma série de elementos que não estavam
necessariamente relacionados com a causa republicana;
● O fundamental dessa literatura escolar é dar conta do processo histórico que teve
como desdobramento o fim do Império, e por consequência, o início da República,
onde a abordagem dos livros didáticos é sempre política;
● Processo histórico mais amplo: abolição da escravidão, a Guerra do Paraguai, o
movimento republicano , a questão religiosa e a modernização econômica no campo
e na cidade.
 Protagonismo de Deodoro da Fonseca
● Deodoro da Fonseca aparece, nos livros didáticos, como o principal protagonista do
evento de 15 de novembro de 1889, retratado como um líder que comandava as tropas
rebeladas, onde é raro um livro de história que informe a atuação de militares e civis para
convencer Deodoro a se engajar no golpe republicano;
● Personagens como Visconde de Ouro Preto, Benjamin Constant, Rui Barbosa, Lopes
Trovão e Silva Jardim assumem posições secundárias nas narrativas didáticas comparadas
ao protagonismo de Deodoro;
● A ideia de República, segundo a análise dos livros didáticos atuais, não é nenhuma
novidade, onde em 1970, suas narrativas, mencionam movimentos que defendiam a
instauração do regime republicano no período colonial no início do Brasil independente, o
que indica a antiguidade dessas ideias.
● Por fim, as supostas raízes antigas da República no Brasil reforçam mais o peso do processo
histórico sobre o acontecimento de 15 de novembro.
 O Advento da República
● É o título da parte dedicada ao 15 de Novembro no Livro de Joaquim Silva,
chamado História do Brasil, para o quarto ano ginasial, de 1943.
● A reforma do ensino secundário de 1942 com a gestão de Gustavo
Capanema e também: estruturou o ensino industrial, reformou o ensino
comercial e com isso criou o SENAI.
● Em 1946 sob gestão de Raul da Cunha, houve uma organização do ensino
primário supletivo, com duração de dois anos, destinado a adolescentes a
partir dos 13 anos e adultos; A criação de uma legislação de ensino que
organizou também o ensino normal e o ensino agrícola, abrindo caminhos
para criação do SENAC.
 O Advento da República
● O livro contém 9 lições que vão da independência do Brasil até
o estado novo:
- O primeiro reinado;
- A regência;
- A política interna do segundo reinado;
- A política externa do segundo reinado;
- A abolição;
- O progresso nacional no império;
- O advento da República;
- A primeira República;
- A segunda República.
 O Advento da República
● O advento da República no livro iniciou informando que o brasil era a única monarquia no continente Americano que
defendia ideias republicanas.
● A República no Rio de Janeiro, Publicou o manifesto Republicano.
● Quintino Bocaiuva, Saldanha Marinho, Salvador Mendonça, Silva Jardim, Campos Sales, Lopes Trovão, José do
Patrocínio e Rui Barbosa são citados como homens engajados, mais cedo ou mais tarde, na propaganda republicana.
● Silva cita três que fatos que apressaram o advento da República:
● O desgosto dos senhores de de escravos
● A questão militar
● Questão religiosa
● A proclamação da República ocorre em dois espaços: nas ruas, com militares, e na Câmara municipal com civis
republicanos.
● Pedro II e sua família partiram para o exílio dois dias depois do 15 de novembro.
 A República como questão do presente
● Os conteúdos novos na época eram vistos como riscos a serem evitados, por isso,
houveram dúvidas sobre o futuro e impasse em relação ao passado.
● Os grandes personagens, bem como as suas ações serão exaltadas, temos como
exemplo Tiradentes que foi visto como peça fundamental na República.
● O processo da abolição, logo o cancelamento da escravidão, foi visto como uma
vitória para a sociedade.
● Para João Ribeiro (1860-1934) a abolição assinada pela princesa Isabel colaborou
então para a queda do regime monárquico.
● A trajetória no Brasil deixou de ser uma bandeira nativista e passou a ser
compartilhada por todos, uma verdadeira inspiração política universal.
 República em três tempos
● Foram 13 livros didáticos analisados neste capítulo.
● 113 anos separam o primeiro publicado em 1896 e as últimas edições publicadas em
2009.
● Os livros estão organizados em três tempos históricos: atual, anos 1940 e início da
República.
● As publicações atuais e dos anos 40 apresentam textos bastante consolidados sobre
o processo de instauração do regime republicano, alguns tratando como
proclamação e outros como golpe à monarquia até então dominante. Onde também
importam mais o antes e o após 15 de novembro.
● Os livros publicados no período próximo a 15 de novembro de 1889 enfatizam a
importância do evento e possuem conteúdo mais ligado ao protagonismo de
Deodoro de Mendonça e seus aliados, bem como a participação coletiva da igreja,
exército e fazendeiros.
Obrigada pela atenção!