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Com Prof.ª Jaymara Araújo
Tema:
FUNÇÕES DA
LINGUAGEM
FUNÇÕES DA LINGUAGEM
O que são as funções da linguagem?
Quais são as funções da linguagem?
É possível haver mais de uma função em um
mesmo texto?
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E agora, José? = )
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• As funções da linguagem são formas de utilização da
linguagem segundo a intenção do falante.
• Elas são classificadas em seis tipos: função
referencial, função emotiva, função poética, função
fática, função conativa e função metalinguística.
• Cada uma desempenha um papel relacionado com
os elementos presentes na comunicação: emissor,
receptor, mensagem, código, canal e contexto.
Assim, elas determinam o objetivo dos atos
comunicativos.
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Função Referencial ou Denotativa
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Função Emotiva ou Expressiva
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Função Poética
A função poética é característica das obras literárias que possui como marca a
utilização do sentido conotativo das palavras. O emissor preocupa-se de que
maneira a mensagem será transmitida.
Apesar de não ter frequentado a escola, dizia que a avó era um poço de
sabedoria. Falava de tudo e sobre tudo e tinha sempre um provérbio debaixo
da manga.
“Chegou o milagre azul para lavar!Lave na espuma de Omo e tenha a roupa
mais limpa do mundo!Onde Omo cai, a sujeira sai!” (propaganda Omo,
1957)”
Foco no elemento da comunicação: Mensagem (estética)
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Função Fática
Ex.:
diálogos, por exemplo, nas expressões de cumprimento, saudações, discursos ao
telefone...
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Função Conativa ou Apelativa
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Função Metalinguística
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Resuminho...
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Vamos de questões do ENEM !
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• Essa campanha se destaca pela maneira
como utiliza a linguagem para
conscientizar a sociedade da necessidade
de se acabar com o bullying. Tal
estratégia está centrada no (a)
• A- chamamento de diferentes atores
sociais pelo uso recorrente de estruturas
injuntivas.
• B -variedade linguística caracterizadora
do português europeu.
• C- restrição a um grupo específico de
vítimas ao apresentar marcas gráficas de
identificação de gênero como “o(a)”.
• D- combinação do significado de palavras
escritas em línguas inglesa e portuguesa.
E- enunciado de cunho esperançoso
“passe à história” no título do cartaz
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O Instituto de Arte de Chicago disponibilizou para A função da linguagem que predomina
visualização on-line, compartilhamento ou
download (sob licença Creative Commons), 44 mil
nesse texto se caracteriza por
imagens de obras de arte em altíssima resolução, A- evidenciar a subjetividade da
além de livros, estudos e pesquisas sobre a reportagem com base na fala do
história da arte. Para o historiador da arte, Bendor historiador de arte.
Grosvenor, o sucesso das coleções on-line de
acesso aberto, além de democratizar a arte, vem B -convencer o leitor a fazer o acesso
ajudando a formar um novo público museológico. on-line, levando-o a conhecer as
Grosvenor acredita que quanto mais pessoas obras de arte.
forem expostas à arte on-line, mais visitas
pessoais acontecerão aos museus. A coleção está
C- informar sobre o acesso às imagens
disponível em seis categorias: paisagens urbanas, por meio da descrição do modo
impressionismo, essenciais, arte africana, moda e como acessá-las.
animais. Também é possível pesquisar pelo nome D- estabelecer interlocução com o
da obra, estilo, autor ou período. Para navegar
leitor, orientando-o a fazer o
pela imagem em alta definição, basta clicar sobre
ela e utilizar a ferramenta de zoom. Para fazer o download das obras de arte.
download, disponível para obras de domínio E- enaltecer a arte, buscando
público, é preciso utilizar a seta localizada do lado popularizá-la por meio da
inferior direito da imagem.
possibilidade de visualização on-line
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De acordo com as intenções comunicativas e os
recursos linguísticos que se destacam,
determinadas funções são atribuídas à
linguagem. A função que predomina nesse
texto é a conativa, uma vez que ele
a) atua sobre o interlocutor, procurando
convencê-lo a realizar sua escolha de maneira
consciente.
b) coloca em evidência o canal de comunicação
pelo uso das palavras “corrige” e “confirma”.
c) privilegia o texto verbal, de base informativa,
em detrimento do texto não verbal.
d) usa a imagem como único recurso para
interagir com o público a que se destina.
e) evidencia as emoções do enunciador ao usar a
imagem de uma criança.
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Pesquisem exercícios sobre o assunto
Sugestão: site Brasil escola
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