INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

Linguagem é toda forma que o ser humano usa para se comunicar. A linguagem inclui a língua que, por sua
vez, é um sistema convencionado pelos homens e utilizados por grupos. Um desses sistemas
convencionados é a Gramática, ou seja, as regras que estabelecem o uso de uma língua.

Língua é: um conjunto organizado de elementos, desenvolvido pelos humanos para se comunicar, e comum
a um grupo. Por exemplo: pessoas que falam francês ou aquelas que aprenderam a se comunicar em Libras.

Exemplos de língua: a Língua Brasileira de Sinais (Libras) é uma língua oficial, tal como as línguas
portuguesa, espanhola, inglesa, alemã e francesa.

Linguagem é: é qualquer forma de expressão utilizada pelas pessoas para se comunicar.

Exemplos de linguagem:

dança, placas sinalizadoras, semáforo e música.

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 Diferença entre língua e linguagem

A diferença entre língua e linguagem é que a língua consiste em uma das formas existentes de linguagem.
A língua é falada ou escrita, e utilizada por uma comunidade.

Enquanto isso, a linguagem é uma forma mais abrangente de comunicação, porque, além da língua, inclui
movimentos, imagens, sons.

Tipos de linguagem

Existem diferentes tipos de linguagem: verbal, não verbal e mista.

A linguagem verbal é aquela que utiliza palavras para transmitir uma mensagem.

Exemplos: e-mail, jornal, livro.

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A linguagem não verbal é aquela que utiliza imagens, sinais, gestos, entre outros para transmitir uma
mensagem.

Exemplos: pinturas de quadros, símbolos, apito do agente de trânsito.

A linguagem mista é uma combinação das linguagens verbal e não verbal, ou seja, além de palavras, ela
recorre a recursos visuais.

Exemplos: charges, histórias em quadrinhos, placas de sinalização.

https://www.google.com/search?q=CHARGES ACESSO EM 14.04.2023

https://www.google.com/search?q=tirinhas&tbm ACESSO EM 14.04.2023

Comunicação é a transmissão de mensagens e significados entre um emissor (quem transmite a

mensagem) e um interlocutor (quem recebe a mensagem). Isso inclui qualquer método usado para

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 estabelecer esse contato, seja com a fala, um gesto, pela escrita, desenhos, movimentos...

ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO

FUNÇÕES COMUNICATIVAS OU FUNÇÕES DA LINGUAGEM

São formas de utilização da linguagem segundo a intenção do falante.

Elas são classificadas em seis tipos: função referencial, função emotiva, função poética, função fática, função
conativa e função metalinguística.

Cada uma desempenha um papel relacionado com os elementos presentes na comunicação: emissor,
receptor, mensagem, código, canal e contexto. Assim, elas determinam o objetivo dos atos comunicativos.

Embora haja uma função que predomine, vários tipos de linguagem podem estar presentes num mesmo
texto.

Função Referencial ou Denotativa

Também chamada de função informativa, a função referencial tem como objetivo principal informar,
referenciar algo.

Voltada para o contexto da comunicação, esse tipo de texto é escrito na terceira pessoa (singular ou plural)
enfatizando seu caráter impessoal.

Como exemplos de linguagem referencial podemos citar os materiais didáticos, textos jornalísticos e
científicos. Todos eles, por meio de uma linguagem denotativa, informam a respeito de algo, sem envolver
aspectos subjetivos ou emotivos à linguagem.

Exemplo de função referencial

Na passada terça-feira, dia 22 de setembro de 2015, o real teve a maior desvalorização da sua história.
Nesse dia foi preciso desembolsar R$ 4,0538 para comprar um dólar. Recorde-se que o Real foi lançado há
mais de 20 anos, mais precisamente em julho de 1994.

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Função Emotiva ou Expressiva

Também chamada de função expressiva, na função emotiva o emissor tem como objetivo principal
transmitir suas emoções, sentimentos e subjetividades por meio da própria opinião.

Esse tipo de texto, escrito em primeira pessoa, está voltado para o emissor, uma vez que possui um caráter
pessoal.

Como exemplos podemos destacar: os textos poéticos, as cartas, os diários. Todos eles são marcados pelo
uso de sinais de pontuação, por exemplo, reticências, ponto de exclamação, etc.

Exemplo de função emotiva

Meus amores, tenho tantas saudades de vocês … Mas não se preocupem, em breve a mamãe chega e
vamos aproveitar o tempo perdido bem juntinhos. Sim, consegui adiantar a viagem em uma semana!!! Isso
quer dizer que tenho muito trabalho hoje e amanhã.... Quando chegar, quero encontrar essa casa em ordem,
combinado?!?

Função Poética

A função poética é característica das obras literárias que possui como marca a utilização do sentido
conotativo das palavras.

Nessa função, o emissor preocupa-se de que maneira a mensagem será transmitida por meio da
escolha das palavras, das expressões, das figuras de linguagem. Por isso, aqui o principal elemento
comunicativo é a mensagem.

Note que esse tipo de função não pertence somente aos textos literários. Também encontramos a função
poética na publicidade ou nas expressões cotidianas em que há o uso frequente de metáforas (provérbios,
anedotas, trocadilhos, músicas).

Exemplo de função poética

Apesar de não ter frequentado a escola, dizia que a avó era um poço de sabedoria. Falava de tudo e sobre
tudo e tinha sempre um provérbio debaixo da manga.

Função Fática

A função fática tem como objetivo estabelecer ou interromper a comunicação de modo que o mais
importante é a relação entre o emissor e o receptor da mensagem. Aqui, o foco reside no canal de
comunicação.

Esse tipo de função é muito utilizada nos diálogos, por exemplo, nas expressões de cumprimento,
saudações, discursos ao telefone, etc.

Exemplo de função fática

— Consultório do Dr. João, bom dia!
— Bom dia! Precisava marcar uma consulta para o próximo mês, se possível.
— Hum, o Dr. tem vagas apenas para a segunda semana. Entre os dias 7 e 11, qual a sua preferência?
— Dia 8 está ótimo.

Função Conativa ou Apelativa

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Também chamada de apelativa, a função conativa é caracterizada por uma linguagem persuasiva que tem
o intuito de convencer o leitor. Por isso, o grande foco é no receptor da mensagem.

Essa função é muito utilizada nas propagandas, publicidades e discursos políticos, de modo a influenciar o
receptor por meio da mensagem transmitida.

Esse tipo de texto costuma se apresentar na segunda ou na terceira pessoa com a presença de verbos no
imperativo e o uso do vocativo.

Exemplos de função conativa

• Vote em mim!
• Entre. Não vai se arrepender!
• É só até amanhã. Não perca!

Função Metalinguística

A função metalinguística é caracterizada pelo uso da metalinguagem, ou seja, a linguagem que se refere
a ela mesma. Dessa forma, o emissor explica um código utilizando o próprio código.

Um texto que descreva sobre a linguagem textual ou um documentário cinematográfico que fala sobre a
linguagem do cinema são alguns exemplos.

Nessa categoria, os textos metalinguísticos que merecem destaque são as gramáticas e os dicionários.

Exemplo de função metalinguística

Escrever é uma forma de expressão gráfica. Isso define o que é escrita, bem como exemplifica a função
metalinguística.

Funções da Linguagem e Comunicação

Abaixo, você encontra um diagrama com as funções da linguagem e sua relação com os elementos da
comunicação:

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 Língua Portuguesa – FGV 2021

01. Um grande filósofo disse: “Nem todo problema que se tem com a namorada se deve necessariamente
ao modo capitalista de produção”.

Com essa frase, o autor pretende criticar

(A) o sistema capitalista.
(B) a mistura indevida de planos diferentes.
(C) o envolvimento pessoal na argumentação.
(D) a visão sentimental da economia capitalista.
(E) a indicação de uma só causa para todos os fatos.

As DUAS questões a seguir devem ser respondidas a partir do fragmento a seguir.

“O boi, substantivo masculino, com que nós acudimos às urgências do estômago, pai do rosbife, rival da
garoupa, entre pacífico e filantrópico, não é justo que viva... isto é, que morra obscuramente nos matadouros.”
(Machado de Assis)

02. Considerando esse fragmento como argumentativo, sua tese seria:

(A) Devemos acabar com os matadouros.
(B) Precisamos modificar nossa alimentação.
(C) Não é justo matar o boi nos matadouros.
(D) É justo matar bois para a alimentação humana.
(E) Deve-se usar carne e peixe em nossa alimentação.

03. Sobre o fragmento, assinale a afirmação inadequada.

(A) “isto é” foi empregado para justificar um termo anterior.
(B) a preposição “com” mostra valor de “meio ou instrumento”.
(C) os substantivos “pai” e “rival” estão empregados em sentido figurado.
(D) “substantivo masculino” indica a classe e o gênero do vocábulo “boi”.
(E) justifica-se o adjetivo “filantrópico” pelo fato de o boi ceder sua carne para a alimentação humana.

04. Os segmentos machadianos a seguir têm o amor por tema. Assinale a opção que mostra uma
visão positiva desse sentimento.
(A) “O amor é cego.”
(B) “O amor é fecundo de ilusões.”
(C) “Os amores novos fazem esquecer os velhos.”
(D) “O amor para mim é o idílio de um semestre, um curto período sem chamas nem lágrimas.”
(E) “O amor não nasce de uma circunstância fortuita, nem de uma longa intimidade, é uma harmonia entre
duas naturezas, que se reconhecem e completam.”

05. “Os deuses certamente não revelaram tudo aos mortais desde o princípio, mas, procurando os homens
encontram pouco a pouco o melhor.” (Xenófanes, poeta e filósofo grego)

As opções a seguir mostram mudanças vocabulares que mantém seu sentido original, à exceção de
uma. Assinale-a.
(A) certamente / com certeza.
(B) desde o princípio / primitivamente.
(C) mas / todavia.

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(D) procurando / com a procura.
(E) pouco a pouco / paulatinamente.

06. “São todos descobridores ruins, que pensam que não há terra quando conseguem ver apenas o
mar.” (Francis Bacon) Assinale a opção que mostra um problema lógico desse pensamento.
(A) Não conseguir distinguir causa e consequência.
(B) Ser incapaz de organizar cronologicamente os fatos.
(C) Fazer uma dedução fundamentada em falsa oposição.
(D) Não levar em conta o conhecimento tradicional.
(E) Desacreditar as opiniões de autoridades.

07. “A ciência é a inteligência do mundo; a arte, o seu coração”. (M. Gorki) A oposição entre ciência
e arte nessa frase está, respectivamente, nos seguintes valores:
(A) entendimento X sentimento.
(B) observação X interpretação.
(C) repetição X criatividade.
(D) fatos X hipóteses.
(E) verdade X ilusão.

08. Alguém definiu o especialista como um homem que conhece cada vez mais sobre cada vez menos;
essa definição mostra um problema do conhecimento moderno, que é
(A) a falta de critério na análise dos fatos.
(B) a incapacidade dos estudiosos de hoje.
(C) a impossibilidade de conhecer-se a realidade.
(D) a ausência de um estudo verdadeiro dos fatos.
(E) a enorme quantidade de informações sobre cada tema.

09. Todas as frases a seguir estruturam-se em duas partes. Assinale a opção em que a segunda parte
mostra uma intensificação da primeira.
(A) “Valoriza-te para mais; os outros se ocuparão em abaixar o preço.”
(B) “Quem conhece os outros é sábio; quem conhece a si mesmo é iluminado.”
(C) “Diz-se da melhor companhia: sua conversa é instrutiva, seu silêncio, formativo.”
(D) “Nenhum homem é uma ilha autossuficiente; cada um é parte do continente.”
(E) “O problema da vida é este: como romper a própria solidão, como comunicar-se com os outros.”

10. “Um governo que se sustenta é um governo que cai.” Assinale a opção que mostra um problema
de estruturação da afirmativa acima.
(A) A repetição do termo “governo”.
(B) A ambiguidade do termo “se sustenta”.
(C) O duplo sentido da expressão “que cai”.
(D) A ausência de vírgula antes da oração “que cai”.
(E) A falta de vírgula antes da oração “que se sustenta”.

11. Leia o fragmento a seguir. “A história é a mãe da verdade, depositária das ações, testemunha do
passado, vida da memória, anúncio do presente.”

Assinale a opção que apresenta os dois termos que desempenham a mesma função, por serem
complementos do vocábulo anterior.
(A) a verdade / das ações.
(B) das ações / do passado.

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(C) da verdade / da memória.
(D) do passado / do presente.
(E) da memória / do presente.

12. Assinale a opção que apresenta a frase inteiramente construída com vocábulos em sentido lógico,
não figurado.
(A) “Os olhos são a morada da vergonha.”
(B) “A juventude é a embriaguez sem vinho.”
(C) “A velhice é o abrigo de todos os males.”
(D) “Realizando coisas justas, tornamo-nos justos.”
(E) “A consciência é um Deus para todos os mortais.”

13. A frase a seguir que foi estruturada a partir de outra bastante conhecida (intertextualidade) é:
(A) “A pressa é inimiga da refeição.”
(B) “Quem não fez nada, não sabe nada.”
(C) “A pressa gera o erro em todas as coisas.”
(D) “Em toda iniciativa pensa bem aonde queres chegar.”
(E) “Sem entusiasmo nunca se realizou nada de grandioso.”

14. Assinale a opção que apresenta a frase em que o termo “onde” não é empregado corretamente.
(A) “Não sei mais onde amarrei meu burro.”
(B) “Onde falta o dinheiro, tudo desmorona.”
(C) “Nunca se vai ao lugar onde mora a fera.”
(D) “Em toda iniciativa pensa bem onde queres chegar.”
(E) “Quem tem fome não tem escolha: seu espírito não vem de onde ele gostaria, mas da fome.”

15. “Os negociantes não têm amigos, apenas clientes.” Nesta frase há uma ligação semântica entre
negócios/clientes, ligação essa que não se repete de forma adequada em
(A) Santos têm devotos.
(B) Ladrões têm furtos.
(C) Políticos têm eleitores.
(D) Escritores têm leitores.
(E) Artistas têm admiradores.

“A bike da estudante permaneceu apenas uma hora no bicicletário em frente ao Shopping. O tempo
necessário para que dois homens a escolhessem a dedo – tratava-se de um modelo elétrico, com valor
estimado de R$5 mil –, violassem o seu cadeado e a levassem dali”. (Zona Sul, 17/08/2019, p. 3)

16.(FGV-2019) O texto acima aborda mais um roubo praticado no Rio de Janeiro; sobre a utilização
do termo “apenas” nessa notícia, é correto afirmar que:

(A) indica o pouco tempo em que a estudante ficou no Shopping;

(B) mostra uma crítica indireta à fiscalização do bicicletário;

(C) demonstra a eficiência e o planejamento dos ladrões;

(D) informa que a bicicleta roubada era a única no bicicletário;

(E) insere uma opinião do autor do texto sobre a atuação da polícia.

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GABARITO:
1.D; 2.C;3.B;4.B;5.E;6.A;7.D;8.C;9.E;10.E;11.A;12.B;13.E;14.D;15.C;16.C

ANOTAÇÕES:

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