ADEQUAÇÃO E INADEQUAÇÃO LINGUÍSTICA

Quando uma pessoa se comunica com outra(s), para que esse ato se realize com
eficiência, é necessário que ela seja capaz de fazer a adequação, isto é, o “ajuste” da
linguagem à situação de comunicação.

Leia, por exemplo, a parte inicial de um comunicado enviado pela escola aos pais de um
dos alunos:

Queridos papais:
O Duduzinho é um garoto hiperativo. Esse tipo de personalidade é comum no contexto
de uma sociedade que apresenta diversos estímulos, nem todos condizentes com
personalidades em formação, como o caso em questão. As modernas técnicas
pedagógicas recomendam processos ludoterápicos que visam à transformação criativa
desses impulsos.
A linguagem desse trecho está perfeitamente adequada à situação de comunicação: além
das palavras afetivas , são empregados termos específicos do universo pedagógico e
educacional para analisar a personalidade do garotinho e sugerir formas de contornar os
problemas de comportamento que ele apresenta na escola.

Agora leia a continuação do mesmo bilhetinho:

Mas o negócio é o seguinte: nós tentamos o diabo com esse moleque maldito. Ninguém
aqui aguenta mais esse pequeno canalha. Façam o favor de não trazê-lo amanhã, nem
nunca mais, pô!
BONASSI, Fernand. Bilhetinhode escola. In: ________. 100 coisas. São Paulo: Angra, 2000. P.30

Nesse trecho, fica muito evidente a mudança no
nível da linguagem, que passa a
ser deselegante, até ofensiva, revelando
a perda de paciência da escola
por causa do comportamento do
menino.
É óbvio que esse trecho seria totalmente
inadequado se uma escola realmente o
enviasse aos pais de um aluno. Fica claro,
então, que não se trata de um texto real,
autêntico, e sim humorístico, e que o autor, de
propósito,alterou bruscamente o registro para
criar o efeito de humor do bilhetinho.
FIQUE SABENDO
Registro
Em linguística, a palavra registro é
empregada para designar o “jeito de
falar/escrever” , isto é, o conjunto de
características da linguagem que o falante
escolhe para se comunicar em uma
situação específica. Em cada situação, o
falante se expressa de um jeito, ou seja,
ele muda o registro para ajustar/adequar
sua linguagem à situação de
comunicação, às vezes até mesmo
misturando em um mesmo ato de fala
elementos textuais (palavras, expressões,
formas de construir as frases, et.) de
registros diferentes.
 FATORES QUE INFLUENCIAM A ADEQUAÇÃO

Os atos de comunicação têm finalidades variadíssimas e realizam-se nas mais diferentes

circunstâncias, por isso são também muito variados os elementos contextuais que
influenciam na maneira como a linguagem deve ser ajustada à situação de
comunicação.

Há, por exemplo, situações em que a relação entre os interlocutores é descontraída,

pessoal; nesses casos, é mais adequado o emprego de uma linguagem mais popular.
Outras vezes, quando a relação entre eles é mais formal, impessoal, é mais pertinente o
emprego da variedade culta formal da língua.

Dentre os fatores que influencia a adequação, destacam-se :

A relação falante-ouvinte

Não se fala da mesma maneira com um amigo e com um estranho; não se fala do
mesmo modo com um adulto e com uma criança.

A situação de comunicação

Não se fala da mesma maneira em uma situação formal e em uma situação informal.

O assunto

Referir-se, por exemplo, à morte de uma pessoa amiga requer uma linguagem diferente
da usada para lamentar a derrota do time de futebol.

O ambiente

Não se fala do mesmo jeito em um templo religioso e em uma festa com amigos.

O efeito pretendido (intencionalidade)

Para se fazer um elogio ou agradecimento, fala-se de um jeito; para ofender,

chocar ou ironizar alguém, usam-se outras formas de expressão.

O gênero textual

Um relatório médico, por exemplo, requer, em sua redação, uma linguagem bem
diferente da usada em anúncios publicitários.

O suporte (base física ou virtual com formato específico na qual o texto é fixado)

A linguagem de uma mensagem de texto transmitida pelo celular tem características

diferentes da empregada em embalagens de produtos.
 Esses fatores geralmente ocorrem combinados entre si, para que nossos atos de
comunicação tenham a eficiência desejada, precisamos sempre levá-los em
consideração não só quando falamos, mas, evidentemente, também quando
escrevemos.

Funções da Linguagem
As funções da linguagem são formas de utilização da linguagem segundo a intenção
do falante.
Elas são classificadas em seis tipos: função referencial, função emotiva, função
poética, função fática, função conativa e função metalinguística.

Cada uma desempenha um papel relacionado com os elementos presentes na

comunicação: emissor, receptor, mensagem, código, canal e contexto. Assim, elas
determinam o objetivo dos atos comunicativos.

Embora haja uma função que predomine, vários tipos de linguagem podem estar
presentes num mesmo texto.
Função Referencial ou Denotativa

Também chamada de função informativa, a função referencial tem como objetivo principal
informar, referenciar algo.

Voltada para o contexto da comunicação, esse tipo de texto é escrito na terceira pessoa
(singular ou plural) enfatizando seu caráter impessoal.

Como exemplos de linguagem referencial podemos citar os materiais didáticos, textos

jornalísticos e científicos. Todos eles, por meio de uma linguagem denotativa, informam a
respeito de algo, sem envolver aspectos subjetivos ou emotivos à linguagem.

Exemplo de uma notícia

Na passada terça-feira, dia 22 de setembro de 2015, o real teve a maior desvalorização da

sua história. Nesse dia foi preciso desembolsar R$ 4,0538 para comprar um dólar.
Recordese que o Real foi lançado há mais de 20 anos, mais precisamente em julho de
1994.

Função Emotiva ou Expressiva

Também chamada de função expressiva, na função emotiva o emissor tem como objetivo
principal transmitir suas emoções, sentimentos e subjetividades por meio da própria
opinião.

Esse tipo de texto, escrito em primeira pessoa, está voltado para o emissor, uma vez que
possui um caráter pessoal.

Como exemplos podemos destacar: os textos poéticos, as cartas, os diários. Todos eles
são marcados pelo uso de sinais de pontuação, por exemplo, reticências, ponto de
exclamação, etc.

Exemplo de e-mail da mãe para os filhos

Meus amores, tenho tantas saudades de vocês … Mas não se preocupem, em breve a
mamãe chega e vamos aproveitar o tempo perdido bem juntinhos. Sim, consegui adiantar
a viagem em uma semana!!! Isso quer dizer que tenho muito trabalho hoje e amanhã....
Quando chegar, quero encontrar essa casa em ordem, combinado?!?

Função Poética
A função poética é característica das obras literárias que possui como marca a utilização
do sentido conotativo das palavras.

Nessa função, o emissor preocupa-se de que maneira a mensagem será transmitida por
meio da escolha das palavras, das expressões, das figuras de linguagem. Por isso, aqui o
principal elemento comunicativo é a mensagem.

Note que esse tipo de função não pertence somente aos textos literários. Também
encontramos a função poética na publicidade ou nas expressões cotidianas em que há o
uso frequente de metáforas (provérbios, anedotas, trocadilhos, músicas).

Exemplo de uma história sobre a avó

Apesar de não ter frequentado a escola, dizia que a avó era um poço de sabedoria. Falava
de tudo e sobre tudo e tinha sempre um provérbio debaixo da manga.

Função Fática

A função fática tem como objetivo estabelecer ou interromper a comunicação de modo que
o mais importante é a relação entre o emissor e o receptor da mensagem. Aqui, o foco
reside no canal de comunicação.

Esse tipo de função é muito utilizada nos diálogos, por exemplo, nas expressões de
cumprimento, saudações, discursos ao telefone, etc.

Exemplo de uma conversa telefônica

— Consultório do Dr. João, bom dia!

— Bom dia! Precisava marcar uma consulta para o próximo mês, se possível.
— Hum, o Dr. tem vagas apenas para a segunda semana. Entre os dias 7 e 11, qual a
sua preferência? — Dia 8 está ótimo.

Função Conativa ou Apelativa

Também chamada de apelativa, a função conativa é caracterizada por uma linguagem

persuasiva que tem o intuito de convencer o leitor. Por isso, o grande foco é no receptor da
mensagem.

Essa função é muito utilizada nas propagandas, publicidades e discursos políticos, de

modo a influenciar o receptor por meio da mensagem transmitida.

Esse tipo de texto costuma se apresentar na segunda ou na terceira pessoa com a

presença de verbos no imperativo e o uso do vocativo.

Exemplos
• Vote em mim!
• Entre. Não vai se arrepender!  É só até amanhã. Não
perca!

Função Metalinguística
A função metalinguística é caracterizada pelo uso da metalinguagem, ou seja, a linguagem
que se refere a ela mesma. Dessa forma, o emissor explica um código utilizando o próprio
código.

Um texto que descreva sobre a linguagem textual ou um documentário cinematográfico

que fala sobre a linguagem do cinema são alguns exemplos.

Nessa categoria, os textos metalinguísticos que merecem destaque são as gramáticas e os

dicionários.

Exemplo

Escrever é uma forma de expressão gráfica. Isto define o que é escrita, bem como
exemplifica a função metalinguística.

Funções da Linguagem e Comunicação

Abaixo, você encontra um diagrama com as funções da linguagem e sua relação com os
elementos da comunicação:

ATIVIDADES

1. Enem – Inep
A biosfera, que reúne todos os ambientes onde se desenvolvem os seres vivos, divide-se
em unidades menores chamadas ecossistemas, que podem ser uma floresta, um deserto e
até um lago. Um ecossistema tem múltiplos mecanismos que regulam o número de
organismos dentro dele, controlando sua reprodução, crescimento e migrações.
DUARTE, M. O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
Predomina no texto a função da linguagem:
A) emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em relação à ecologia.
B) fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicação.
C) poética, porque o texto chama a atenção para os recursos de linguagem.
D) conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do leitor.
E) referencial, porque o texto trata de noções e informações conceituais.
R=C
2. Relacione as colunas:
a) (C) é o meio físico por onde circula a mensagem entre o emissor e o
Mensagem receptor.
(A) é o conjunto de enunciados produzidos pela seleção e combinação de
b) Código
signos.
c) Canal (D) é a situação ou assunto a que a mensagem faz referência.
d) Contexto (B) é o sistema utilizado pelos falantes no ato da comunicação.

3. (UEMG-2006) Assinale a alternativa em que o(s) termo(s) em negrito do fragmento

citado NÃO contém (êm) traço(s) da função emotiva da linguagem.

a) Os poemas (infelizmente!) não estão nos rótulos de embalagens nem junto aos
frascos de remédio.
b) A leitura ganha contornos de “cobaia de laboratório” quando sai de sua significação
e cai no ambiente artificial e na situação inventada.
c) Outras leituras significativas são o rótulo de um produto que se vai comprar, os
preços do bem de consumo, o tíquete do cinema, as placas do ponto de ônibus (...)
d) Ler e escrever são condutas da vida em sociedade. Não são ratinhos mortos (...)
prontinhos para ser desmontados e montados, picadinhos (...)

R=C

4. (Enem-2014)

O telefone tocou.
— Alô? Quem fala?
— Como? Com quem deseja falar?
— Quero falar com o sr. Samuel Cardoso.
— É ele mesmo. Quem fala, por obséquio?
— Não se lembra mais da minha voz, seu Samuel?
Faça um esforço.
— Lamento muito, minha senhora, mas não me lembro. Pode dizer-me de quem se trata?

(ANDRADE, C. D. Contos de aprendiz. Rio de Janeiro: José Olympio, 1958.)

Pela insistência em manter o contato entre o emissor e o receptor, predomina no texto a
função

a) metalinguística.
b) fática.
c) referencial.
d) emotiva.
e) conativa.

R=B

5. (Enem-2009)

Canção do vento e da minha vida

O vento varria as folhas,
O vento varria os frutos,
O vento varria as flores...
E a minha vida ficava
Cada vez mais cheia
De frutos, de flores, de folhas.

[...]

O vento varria os sonhos

E varria as amizades...
O vento varria as mulheres...
E a minha vida ficava
Cada vez mais cheia De
afetos e de mulheres. O
vento varria os meses E
varria os teus sorrisos...
O vento varria tudo!
E a minha vida ficava
Cada vez mais cheia
De tudo.

BANDEIRA, M. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: José Aguilar, 1967.

Predomina no texto a função da linguagem:

a) fática, porque o autor procura testar o canal de comunicação.

b) metalinguística, porque há explicação do significado das expressões.
c) conativa, uma vez que o leitor é provocado a participar de uma ação.
d) referencial, já que são apresentadas informações sobre acontecimentos e fatos reais.
e) poética, pois chama-se a atenção para a elaboração especial e artística da estrutura do
texto.

R=E

6. Indique as funções da linguagem PREDOMINANTES em cada um dos textos abaixo:

a) Você é tão avoada Pousou em meu coração Moça, escuta esta toada
Cantada em sua canção.
emotiva ou expressiva poética

b) Eu sei que vou te amar,

por toda a minha vida

eu vou te amar.
emotiva ou expressiva poética
c) "Muitos curiosos já foram ver, em Campos, a ossada das cabeça de um animal de
grande porte encontrada no fundo do mar, perto da cidade. Só os ossos da cabeça
pesam 50 kilos." referencial

d) – o que quer dizer cativar? - cativar significa criar laços.

neurolinguística

e) – Olá, como vai?

- Eu vou indo e você, tudo bem?
fatica

f) Quadrada é uma gíria. Quer dizer que você é desatualizada.

função poética

g)

função apelativa ou conativa

h) No dia 12 de junho, dê uma flor à sua namorada. Ela vai vibrar de emoção.

função apelativa ou conativa

i)

função fática

Conheça Portugal viajando pela TAP. Voe com que sempre soube voar.

FACTICA
j) – Alô, dona Maria!

como vai sua tia?

APELATIVA OU CONATATIVA

k) Só uma coisa me assombra e deslumbra:

como é que o som penetra na sombra
e a pena sai da penumbra?
(PAULO LEMINSKI)

POEMA

l) “Coalas têm impressões digitais quase idênticas aos dos seres humanos”
(Mega Curioso)

FATICA

m) “Cala a boca, pois estava aqui Quando ele sim lhe falou da lingerie a que
eu comprei pra ti Tanto que eu ti dei e te confiei
Mas onde que eu errei, sua ingrata...”
(Banda Torpedo)

emotiva ou expressiva poética

n) Miniconto, ou microconto, ou nanoconto, é uma espécie de conto muito

pequeno, produção esta que tem sido associada ao minimalismo. O miniconto
apresenta uma narração dentro de apenas uma linha. A ideia é que no mínimo
de palavras possíveis, seja apresentado todo um contexto e uma ação em torno
do pouco que é revelado por aquelas palavras. (Wikipédia)

POEMA

o) “ - Baby, alô! - Oi nego!

- Tudo bem contigo?
- Tudo bem!
- Só liguei pra perguntar se foi divertido?
- Divertido?
- Me trair!!!” (Banda Torpedo)

FUNCAO CONATATIVA

q) “Dia dos Namorados Alicel: Faça o presente do ex-namorado dela passar vergonha”.

EMOTIVA
r) “Ando devagar
Porque já tive pressa
E levo esse sorriso
Porque já chorei demais” (Almir Sater)

POEMA

s) “O homem conhecido como Maníaco do Parque está preso há 20 anos em São Paulo e
deve ser volto em agosto de 2028. Ele foi condenado a mais de 280 anos de prisão por
matar sete mulheres e estuprar e roubas outras nove.” (https://www.msn.com)
APELATIVA OU CONATATIVA
_________________________________________

t) “Na OLX tem muitos anúncios na Paraíba, Paraíba. Faça um Anúncio ou Encontre o
que procura perto de você. Desapega!” (https://pb.olx.com.br/)

CONATATIVA

u) “Alô polícia, alô polícia!

Onde é que vocês estão quando o meu povo disca?
Alô polícia, alô polícia,
Não haverá paz se não existe justiça,
Quem é quem, quem é quem, quem?”

neurolinguística

v) “Resiliência” é a capacidade de uma pessoa lidar com seus próprios problemas, vencer
obstáculos e não ceder à pressão, seja qual for a situação.
(https://www.significados.com.br)

POEMA

w) “Um sonho antigo, porém, sempre mexeu comigo: ser policial. Como acontece com
muitos meninos, em minha infância gostava de brincadeiras do estilo polícia e ladrão,
de uniforme camuflado, investigações, filmes e seriados policiais, jogos de guerra e
curiosidades sobre armas [...]” (COT: por dentro do grupo de operações especiais da
Polícia Federal)

FATICA

x) “Doe leite materno e ajude a mudar o futuro de muitas crianças” (Ministério da Saúde)

FATICA
y) “A margarina foi criada no século XIX como um substituto mais barato que a manteiga.
Quando foi criada, a margarina era uma mistura de seco de vaca, leite desnatado,
partes menos nobres do porco e da vaca e bicarbonato de sódio. Seu processo atual
inclui o uso de solventes de petróleo (geralmente o hexano), ácido fosfórico, soda,
resultando numa substância marrom e malcheirosa [...]”
(https://www.fatosdesconhecidos.com.br).

CONATATIVA

z) "A conjugação de alguns verbos como falir, doer, abolir, colorir, esculpir costuma gerar
dúvidas pela cacofonia provocada em determinadas conjugações ou pelas formas de
verbos diferentes que se confundem, como é o caso de falar e falir, que apresentam a
mesma conjugação na primeira pessoa do singular. Esses verbos são chamados de
verbos defectivos e não se conjugam em todos os tempos e pessoas."
(http://escreverbem.com.br)

neurolinguística