Características assimetria e adaptação do texto ao leitor, assuntos,

formas e linguagens.

Autor: Daniela da Silva Dias1

RESUMO

Este trabalho apresenta um pouco sobre o que é e como funciona a assimetria em

uma adaptação do texto para o leitor, de assuntos, formas e linguagens. Mostra
também, a descrição detalhada desses itens.

Palavras-chave: Literatura, textos, linguagens.

INTRODUÇÃO
1
Licenciatura em Letras, UNIVR - (Unisepe) Centro Universitário do Vale do Ribeira
A assimetria na escrita pode se referir a uma desigualdade no poder ou na
informação entre as partes envolvidas. Isso pode ocorrer em diversos contextos,
como na relação entre autor e leitor, na relação entre personagens de um texto ou
mesmo em questões sociais e políticas.

No contexto da escrita, a assimetria pode ser explorada de diversas maneiras para

alcançar diferentes objetivos. Por exemplo, um autor pode usar a assimetria para
criar tensão ou suspense em uma história, dando ao leitor informações limitadas e
deixando-o curioso para saber mais. Em outros casos, um autor pode usar a
assimetria para enfatizar a desigualdade entre personagens, destacando suas
diferenças e conflitos. Quando não há uma linearidade no discurso da narrativa,
estamos nos referindo a uma forma não linear de contar uma história. A linearidade
tradicional implica em uma progressão cronológica e lógica dos eventos, onde uma
ação ou acontecimento leva diretamente ao próximo.

No entanto, algumas narrativas optam por uma abordagem não linear, desviando-se
dessa progressão linear. Nesse tipo de narrativa, os eventos podem ser
apresentados fora de ordem cronológica, misturando passado, presente e futuro, ou
podem ocorrer saltos temporais e mudanças repentinas no ponto de vista.

Já a adaptação do texto ao leitor refere-se à capacidade do autor de escrever de

maneira adequada e relevante para o público-alvo. Isso inclui a escolha de temas,
estilo e linguagem que sejam acessíveis e interessantes para os leitores. Um autor
que sabe adaptar seu texto ao leitor pode aumentar sua capacidade de engajar e
persuadir a audiência, além de garantir uma melhor compreensão do conteúdo.

Para adaptar um texto ao leitor, o autor pode considerar diversos fatores, como a
idade, gênero, cultura e nível de conhecimento dos leitores. Ele pode usar uma
linguagem mais simples ou mais técnica, dependendo do público-alvo, e escolher
tópicos que sejam relevantes e interessantes para seus leitores.

DESENVOLVIMENTO
Ao analisar a linguagem, Roland Barthes critica o poder opressivo da língua ao
controlar o pensamento. O autor proclama de maneira marcante que "em cada sinal
reside esse monstro: um estereótipo" (BARTHES, 2002, p.15). Ele então decide
desafiar o estereótipo, o senso comum, o texto reconfortante e a restrição do
"dizível", pois acredita que transformar o mundo é transformar a linguagem. Barthes
chama a literatura que realmente questiona e cria de "escritura", em contraste com a
escrita convencional e conformista.

Adaptação de assuntos

Se reconhecermos que a criança possui uma compreensão de mundo e

experiências diferentes das do adulto, o autor é compelido a ajustar a abordagem de
certos temas, ideias ou problemas, com o objetivo de orientar o leitor a adotar
valores que promovam a integração da criança no ambiente social.

Adaptação da forma

É necessário que a estrutura selecionada corresponda às expectativas da criança.

Portanto, a trama deve seguir uma progressão linear e apresentar personagens que
incentivem uma identificação. Caso seja necessário manter a linearidade, é
importante evitar flashbacks e interrupções na narrativa. Além disso, é recomendado
evitar trechos extensos com descrições, e utilizar mecanismos de suspense que
intensifiquem a ação e a aventura.

Adaptação da linguagem

É importante que o vocabulário e a estrutura das frases não ultrapassem a

capacidade cognitiva do leitor, portanto, devem estar alinhados com o estilo
característico da linguagem infantil. Em outras palavras, é necessário priorizar a
linguagem oral e a expressão afetiva em vez da complexidade conceitual. Dessa
forma, as frases devem ser curtas, com pouca subordinação, evitando o uso
excessivo da voz passiva, atributos e nomes complexos, bem como o discurso
indireto.

CONCLUSÃO
Em resumo, a assimetria e a adaptação do texto ao leitor são duas características
importantes da escrita que podem ajudar o autor a alcançar seus objetivos. Ao usar
a assimetria de maneira estratégica e adaptar seu texto ao público-alvo, o autor
pode criar um texto mais envolvente, persuasivo e eficaz. A não linearidade na
narrativa desafia a estrutura tradicional e oferece oportunidades criativas para contar
histórias de maneiras não convencionais, explorando diferentes perspectivas e
brincando com a ordem cronológica dos eventos. Por fim, é importante ressaltar que
tanto a conformidade do texto quanto a representação visual visam reduzir a
assimetria entre o autor (o adulto) e o leitor (a criança). No entanto, essa disparidade
não é completamente eliminada; pelo contrário, a adequação ou adaptação apenas
reforça essa diferença.

REFERÊNCIAS

PERRONE-MOISÉS, Leyla. “Lição de casa”. In: BARTHES, Roland. Aula. São

Paulo: Cultrix, 2002. p. 49-89.