Etapa Ensino Médio

Filosofia

Significados e estética
1a SÉRIE
Aula 7 – 2o bimestre
 Conteúdo Objetivos
● A produção de ● Analisar significados produzidos
significados e a reflexão por manifestações artísticas.
estética. ● Identificar conhecimentos que
se constituem por meio de
mímesis.
● Caracterizar por meio da
filosofia cenários
contemporâneos sobre
oportunidades de
empreendedorismo.
Para começar
O gancho:
ceci n'est ne pas
une girafe.

Isso não é uma girafa.

 Para começar
Tome posição!
O GIF no slide anterior é uma
interpretação do quadro A traição
das imagens, de René Magritte,
reproduzido ao lado. O intuito do
pintor belga foi chamar atenção
para a tendência que temos de
tomarmos a figura pelo objeto,
esquecendo que o retrato não
passa de uma mera representação.
Por que aquilo no primeiro slide não é uma girafa e isto não é um
cachimbo? Reflita e anote em seu caderno.
 Na prática
Faça agora
A partir de seus conhecimentos e experiências prévios, escreva em
seu caderno definições para:

a. Arte.
b. Representação.
c. Pensamento.
d. Estética.

3 minutos
 Na prática Correção
a. Definir a natureza da arte, por si só, vai de encontro com o
que a própria arte é. Suas características são plurais,
porém, ao mesmo tempo, ela guarda uma singularidade.
b. Transposição das características que definem
comportamental e fisicamente um ser para um outro
suporte, seja em duas, seja em três dimensões, em espaço
virtual ou outro.
c. Desdobramento da razão acerca de determinado assunto,
contexto, ação, reação, entre outros, com o intuito de
compreender nuances ocultas e/ou sem sentido inicial.
d. Segundo Immanuel Kant, designa julgamentos de beleza,
tanto na arte quanto na natureza.
 Foco no conteúdo
Poética
A Poética é um tratado escrito por Aristóteles que analisa e discute a
natureza de textos como a epopeia, a tragédia, a comédia e a
poesia lírica. Nesse texto, ele também faz reflexões sobre a arte em
geral e sua função na sociedade. A tragédia, de acordo com
Aristóteles, é uma forma de imitação da ação humana, que conta
com personagens com perfis fortes e inequívocos. Sua trama precisa
ser complexa e se desenvolver em meio a situações que despertam
temor e piedade no público; o desfecho deve ser épico, de forma a
provocar catarse emocional. A Poética de Aristóteles é considerada
uma obra fundamental para a compreensão da teoria literária e
influenciou a criação de muitas obras de arte ao longo dos séculos.
 Foco no conteúdo
Trecho de A Poética
“Parece ter havido para a poesia
em geral duas causas, causas,
essas, naturais. Uma é que imitar
é natural nos homens desde a
infância e nisto diferem dos outros
animais, pois o homem é o que
tem mais capacidade de imitar e é
pela imitação que adquire os seus
primeiros conhecimentos; a outra
é que todos sentem prazer nas
imitações.
[...] Pois acontece que, vendo,
aprendem e deduzem o que
representa cada uma, por
exemplo, ‘este é aquele assim
e assim’. Quando, por acaso,
não se viu anteriormente o
objeto representado, não é a
imitação que causa prazer,
mas sim a execução, a cor ou
qualquer outro motivo do
gênero.”
 Na prática
Segundo o portal Dicio.com.br, a palavra “simulacro” significa:
imagem que imita uma coisa ou pessoa: simulacro de uma arma.
Imitação; cópia defeituosa ou malfeita.

Escolha um suporte (papel, fotografia, app de criação de

imagens etc.) e crie uma imagem inspirado na obra A
traição das imagens, de René Magritte, em que você
expresse:
a. sua compreensão de simulacro.
b. a relação entre a palavra simulacro e a explicação de
Aristóteles para “imitação”.
5 minutos
 Na prática Correção
Possíveis imagens:
 Na prática Correção
Não existe uma imagem correta, todavia, elas precisam se
relacionar com os itens a e b da atividade, como:

As três imagens no slide anterior foram elaboradas a partir

desta frase: “unicórnio lendo livro”, por um aplicativo de
inteligência artificial que transforma texto em imagem
(https://abre.ai/f0nI). Elas são um simulacro porque
“materializam” um conjunto de ideias em uma cena: livro,
leitura, chifre único.
 Na prática Correção
O conjunto de ideias materializado nas três imagens imita
cenas já vistas e/ou vivenciadas por nós. Contudo,
unicórnios são uma invenção da imaginação, que associa
ideias sobre o que existe no mundo para criar um ser
inexistente. O que nos causa o prazer, nesse caso, não é a
imitação em si, mas a possibilidade de pensar e
“materializar” um ser inexistente.
A mídia popularizou o unicórnio na forma de um cavalo, mas,
como a palavra não traz nenhum outro referencial além de
um chifre único, a forma poderia ser qualquer outra, como
um corpo com características humanas ou a mistura entre
humano e equino, conforme a segunda e a terceira imagens.

Aplicando
Planeje em dobro
Reúna-se em grupo com seus
colegas para esboçarem a
criação de uma startup com
vocação para unicórnio.
Inspirem-se na obra de
Magritte e/ou na definição de
Aristóteles para imitação,
relacionando-os com soluções
a serem oferecidas por meio
de produtos ou serviços.
Startup unicórnio é uma empresa
nova que alcançou rapidamente o
valor de mercado de pelo menos
um bilhão de dólares, fato raro. O
termo "unicórnio" é alusão a uma
situação de difícil efetivação, pois
demanda que uma ideia inovadora
seja aplicada, ganhe confiança do
mercado, receba investimentos e
gere lucro exponencial.
O que aprendemos hoje?
● Conforme nos impele à reflexão René Magritte, um
objeto retratado não é o objeto em si.
● Imitar é uma condição inerente ao ser humano.
Segundo Aristóteles, é também por meio desse ato que
se aprende, mesmo quando o que se representa é algo
absolutamente novo.
● Uma startup unicórnio é aquela que atingiu valor
de mercado de um bilhão de dólares antes de
abrir seu capital em uma oferta pública inicial
(IPO).
 Referências
Slide 8 – ARISTÓTELES. Poética. Tradução: Ana Maria Valente. Fundação Caloust
Gulbenkian. p. 42-43. Disponível em: https://abre.ai/fZuC. Acesso em: 14 set. 2020.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de
audiência. Tradução: Leda Beck; consultoria e revisão técnica: Guiomar N. de Mello e
Paula Louzano. 2. ed. São Paulo: Da Prosa/Fundação Lemann, 2011.

SÃO PAULO. Currículo Paulista: etapa ensino médio. Organização: Secretaria da

Educação. Coordenadoria Pedagógica: União dos Dirigentes Municipais de Educação
do Estado de São Paulo – UNDIME. São Paulo: SEDUC, 2020

SÃO PAULO. Currículo em Ação. Primeira Série, volume 2, 2º bimestre (Filosofia),

p. 123-129.
 Referências
Lista de textos, imagens e vídeos:

Slides 2 e 14 – Marcelo Ortega/2023

Slide 3 – https://abre.ai/fZe7

Slide 4 – https://abre.ai/fYY8

Slides 5 e 9 – Irdor/Giphy MMLjnuLEazK

Slide 10 – imagens geradas na plataforma disponível em: https://abre.ai/f0nI.

Acesso em: 27 mar. 2023.
Material
Digital