EIXO SOCIOEMOCIONAL

Acolhimento: da equipe escolar para

a comunidade escolar

Secretaria Municipal de Educação

Psicóloga Esp. Ana Alice Barros
É preciso saber viver
Titãs É preciso saber viver
É preciso saber viver
É preciso saber viver
Quem espera que a vida Saber viver
Seja feita de ilusão
Pode até ficar maluco Quem espera que a vida
Ou morrer na solidão Seja feita de ilusão
É preciso ter cuidado Pode até ficar maluco
Pra mais tarde não sofrer Ou morrer na solidão
É preciso ter cuidado
Pra mais tarde não sofrer
É preciso saber viver É preciso saber viver

Toda pedra no caminho

Toda pedra no caminho
Você pode retirar
Você pode retirar
Numa flor que tem espinho
Numa flor que tem espinhos Você pode se arranhar
Você pode se arranhar Se o bem e o mal existem
Se o bem e o mal existem Você pode escolher
Você pode escolher
É preciso saber viver É preciso saber…
•Os desafios da vida podem ser oportunidades
para crescimento, a partir de quais condições e
atitudes?
•Ao assumir riscos e reconhecer a dinamicidade
da vida, quais compromissos assumir consigo e
com a sociedade?
•Quais estratégias, sob diferentes pontos de
vista, podem auxiliar a sua tomada de decisões
no cuidado com os estudantes?
 • Acolher refere-se tanto ao acesso a um espaço de
refúgio, proteção e conforto, quanto ao estabelecimento
dê condições para que o diálogo se faça: levar em
consideração a palavra do outro (HOUAISS, 2001).
Acolher lança raízes no bem-estar do nosso corpo e do
nosso espírito. Não à toa, reúne duas condições
essenciais para que um ser humano, recém-chegado a
esse mundo, vingue, cresça, estabeleça laços e sonhe
futuros (INSTITUTO PENÍNSULA, 2020, p. 4).
• Rever as minhas experiências pessoais e profissionais me
permite...
• Compreender que não somos perfeitos/bons, auxilia a
reconhecer que posso…
• Entender que não somos super-heróis permite que o
estudante…
• Posso acolher os estudantes quando…

• Quando meu estudante tem a possibilidade de ser acolhido,

ele pode se permitir…
• O que significa acolher uns aos outros na escola neste
contexto...
Como podemos acolher nossos
estudantes?
• Como podemos pensar nesse acolhimento de forma
prática em nossa escola?

• Que outras experiências de acolhimento já

promovemos na escola ou conhecemos e que valem
para esse momento?

• Como acolher os estudantes remotamente, tanto os

que realizam as atividades on-line, como as impressas?
Quais adequações são necessárias para realizar o acolhimento dos
estudantes?

Quais dessas experiências/vivências estão adequadas às atuais regras

sanitárias?

O que sabemos sobre a realidade dos estudantes que pode nos ajudar
nesse momento?

Como acolher de forma leve e lúdica e que cative os estudantes dos anos
iniciais?

Como elaborar atividades ou momentos de aprendizagem que alcancem os

estudantes com dificuldades de aprendizagem e ou com necessidades
educacionais especiais?

Quais estratégias podemos adotar para que tenhamos uma

comunicação eficaz nesse processo?
Intervalo
1. Reconhecer as situações peculiares que a pandemia
proporcionou na vida de cada um;
2. Atender as medidas de biossegurança como garantia de
saúde e prevenção;
3. Contribuir em uma rede de acolhimento, na qual se
acolhe e é acolhido;
4. Respeitar o espaço e a limitação de cada profissional e
dos estudantes;
5. Pensar e adotar estratégias que possibilitem novas
formas de aprender e agir;
6. Iniciar práticas de esporte ou práticas alternativas como
meditação e técnicas de respiração, como auxílio.
 Como colaborar com alguém da
equipe que apresente sofrimento
emocional?
Orientações de Apoio à Saúde Mental para a
equipe escolar – Coordenadoria de Psicologia
Educacional da SED
 Buscar-Acolher-Acompanhar
Caso algum estudante resolva relatar que esteja sofrendo
algum tipo de violência ou violação, sugere-se:
• Ter disponibilidade para escutá-lo(a);

• Evitar interrupções e forçá-lo(a) a dizer algo - a

comunicação deve ser espontânea por intermédio do
vínculo entre estudante-professor/equipe pedagógica;
• Informar que, para ajudá-lo(a) e protegê-lo(a), irá
comunicar órgãos e pessoas sobre a situação, que terão
cuidado e sigilo, (reforce a importância desse ponto, caso
a criança/adolescente solicite que não o faça).
• Não expressar julgamentos e críticas, mas que a
escola possa proporcionar um ambiente, mesmo que
virtual, de solidariedade e respeito;
• Registrar os dados identificados, conforme as
orientações dos manuais;
• Realizar os encaminhamentos necessários e garantir
o atendimento dos direitos do estudante.
Planejando o acolhimento dos estudantes
 Gratidão!
Secretaria Municipal de Educação de Guia Lopes da Laguna – SEMED
Psicóloga Ana Alice Barros
(67)3251-1805 / (67) 99672-2291
anaalice.bb@hotmail.com