Atividades Objetivo principal Ação principal Tempo

sugerido

Estabelecer correspondência, fazendo Realizar experimentos para facilitar a

Retomada comparações entre as unidades de percepção das regularidades das medidas 10 min.
medidas de capacidade. de capacidade.

Explorar situações envolvendo Descrever situações que consideram

Atividade
estimativas de unidades de medidas de importantes medir e estimar o resultado da 15 min.
principal
capacidade e suas equivalências. medida.

Criar mecanismos de resolução através Acompanhar o desenvolvimento da

Discussão das da elaboração de estratégias pessoais, atividade, observando a maneira de pensar
10 min.
soluções promovendo novas aprendizagens sobre de cada um para alcançar o objetivo
medidas de capacidade. proposto.

Fazer uma análise das aprendizagens desta

Ampliar os conhecimentos adquiridos aula, evidenciando a aplicabilidade dos
Encerramento 3 min.
nesta aula através da sistematização. conceitos sobre medidas de capacidade, no
dia-a-dia através de estimativas.

Verificar a aplicação dos conhecimentos Observar nível de compreensão dos

Raio X adquiridos através de uma situação assuntos discutidos para sondagem de uma 10 min.
semelhante à que foi trabalhada na aula. possível intervenção.
Objetivo: Explorar situações comuns do dia a dia envolvendo
estimativas de medidas de capacidade e suas equivalências.
As medidas em nosso
cotidiano Você já parou para
pensar de que maneira
as medidas de
capacidade estão
presentes em nossas
vidas?
Para que elas servem?
Qual a sua importância?
Em uma receita de bolo que Bruno preparou,
uma xícara de leite corresponde a
capacidade de 240 mL e uma colher de sopa,
a 15 mL. Sendo assim, ajude Bruno a
responder algumas questões sobre esta
receita:
a) Caso ele queira substituir a medida da
xícara por colheres de sopa, quantas
colheres de leite dessa medida vai colocar na
receita?
b) Ao acrescentar mais ½ xícara, quantas
colheres de sopa vai acrescentar à receita?
c) Ao final da receita, com o acréscimo do
leite, qual será a medida de leite usada nesta
receita?
 Mililitros Colher (sopa) Xícara
(mL)
É possível fazer a
divisão das
15 1 1/16
medidas de uma
xícara em colheres 30 2 1/8

de sopa através de 60 4 1/4

um esquema em 80 5 1/3
uma tabela.
120 8 1/2

240 16 1

Vou colocar na receita 16 colheres

de leite.
Posso ainda pensar neste cálculo através da seguinte sentença
matemática:
Preciso saber quantas vezes a medida da colher (sopa) “cabe” na
medida da xícara.
A medida da xícara é maior que a medida da colher. Divide-se o
conteúdo maior pelo menor:

240 mL : 15 mL = 16 vezes
Ao acrescentar mais ½ Mililitros Colher (sopa) Xícara
xícara, quantas colheres
(mL)
de sopa vou acrescentar à
receita?
15 1 1/16
Analisando a tabela é
possível verificar que ½ 30 2 1/8

xícara equivale a 8 60 4 1/4

colheres de sopa.
80 5 1/3
Neste caso serão
necessárias 24 colheres 120 8 1/2

de sopa para cada 1 240 16 1

xícara e ½.
360 8 1/2
Quantos mL em 1 xícara e ½ ou em 24 colheres?
1 xícara (240 mL) + ½ xícara (120 mL) =
240 + 120 = 360mL

Mililitros Colher (sopa) Xícara

(mL)

15 1 1/16

30 2 1/8

60 4 1/4

80 5 1/3

120 8 1/2

240 16 1

360 24 1 e 1/2
Ao acrescentar mais ½ xícara, quantas colheres de sopa vou
acrescentar à receita?
Da mesma forma, posso pensar em resolver essa questão
através de uma divisão, porém, antes é preciso acrescentar aos
240 mL, ½ xícara - (120 mL) .
240 mL + 120 mL = 360 mL. (1 ½ ).

360 : 15 = 24 colheres

1 xícara = 16 colheres = 240 mL

½ xícara = 8 colheres = 120 mL
1 ½ = 24 colheres = 360 mL
Ao final da receita, com o acréscimo do leite, quantos mililitros
de leite será usado nesta receita?

1 xícara = 240 mL
0,5 xícara = 120 mL
1,5 xícara = 360 mL

240 mL x 1,5 (1 ½ ) = 360 mL

 Observe a divisão da medida da xícara dessa outra forma.

1 xícara 240 mL

1/2 120 mL 1/2 120 mL

1/4 60 mL 1/4 60 mL 1/4 60 mL 1/4 60 mL

⅛ ⅛ ⅛ ⅛ ⅛ ⅛ ⅛ ⅛
30 mL 30 mL 30 mL 30 mL 30 mL 30 mL 30 mL 30 mL
1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16
15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
mL mL mL mL mL mL mL mL mL mL mL mL mL mL mL mL
Observe a divisão da medida da xícara dessa outra forma.

1 xícara 240 mL

1/2 120 mL

1/4 60 mL

1/8
30 mL

⅙
15
mL
As medidas também podem ser representadas na forma decimal.
A tabela a seguir explica isso um pouco melhor.
240 mL = 0,240 L

Unidade Vamos analisar a

Submúltiplos do litro
fundamental medida 240 mL mais
uma vez, agora, de
Litro decilitro centilitro mililitro outra forma. Temos:
2 decilitros: 0,2 L
L dL cL mL 4 centilitros: 0,04 L 0
mL ou 0,000L.
1L 0,1L 0,01 L 0,001 L Então:
240 mL = 0,240 L
0
2 4 0 (duzentos e quarenta
200 mL 40 mL 0 mL
mililitros)
 15 mL = 0,15 L

Unidade
Submúltiplos do litro
fundamental

Litro decilitro centilitro mililitro Em 15 mL temos:

1 centilitro: 0,01 L
L dL cL mL 5 mililitros: 0,005 L
15 mL = 0,15 L
1L 0,1 L 0,01 L 0,001 L (quinze mililitros)

1 5
0 0
10 mL 5 mL
Nesta aula foi possível estabelecer algumas correspondências e
comparações entre a unidade de medida não convencional colher de
sopa e a xícara, relacionando-as às unidades de medidas padrão litro
e mililitro, expressando o resultado da medição para um número
seguido da unidade de medida escolhida, neste caso, o mililitro.
A palavra mililitro está relacionada ao
fato de um mililitro ser a milésima parte
do litro, ou seja, 1 L tem a mesma
medida que 1 000 mL.
1 L = 1 000 mL
1 mL = 1/1 000 L
Uma garrafa de água tem a
capacidade para 2 litros. Em
outra garrafa de água, a
capacidade é de 350 mL.

Com a embalagem de 2 litros, é

possível encher completamente
quantas garrafas de 350 mL?

De que maneira o conteúdo da

garrafa de 2 litros pode ser
distribuído igualmente em 350 mL
2L
recipientes menores, sem
sobrar líquido?