Espanhol - Ejercicios

Bruna Fernandes
O gênero textual história em quadrinhos pode ser usado com a intenção de provocar humor. Na tira,
o cartunista Nik atinge o clímax dessa intenção quando:

a) apresenta, já no primeiro quadro, a contradição de humores nas feições da professora e do aluno.

b) sugere, com os pontos de exclamação, a entonação incrédula de Gaturro em relação à pergunta
de Ágatha.
c) compõe um cenário irreal em que uma professora não percebe no texto de um aluno sua
verdadeira intenção.
d) aponta que Ágatha desconstrói a ideia inicial de Gaturro a respeito das reais intenções da
professora.
e) congela a imagem de Ágatha, indicando seu desinteresse pela situação vivida por Gaturro.
Según las informaciones que aparecen em el texto, es correcto afirmar que Mingote ejerce la
profesión de:

a) Periodista
b) Revisor
c) Comentarista
d) Caricaturista
e) Informante
 Revisión: La formación del plural

1. Substantivos (sustantivos) que terminam com vogal

ganham “s” ao final

- la cama/las camas (a cama/as camas)

- la calle/las calles (a rua/as ruas)
- la metrópoli/las metrópolis (a metrópole/as metrópoles)
- el periódico/los periódicos (o jornal/os jornais)
- el espíritu/los espíritus (o espirito/os espiritos)

Atenção! No caso de substantivos que terminam com vogal “i” ou “u” tônicas , o
plural admite “s” ou “es”. O plural da palavra tabú (tabu), por exemplo, pode ser
tabús ou tabúes. O mesmo ocorre com jabalí (javali): jabalís ou jabalíes.
Mas atenção, pois a norma culta privilegia o uso de “es” na formação do plural
de substantivos desta natureza: tabúes, jabalíes.
 2. Substantivos (sustantivos) que terminam com
consoantes ganham “es” ao final

- el joven/ los jóvenes (o jovem/os jovens)

- el profesor/los profesores (o professor/os professores)
- la ciudad/las ciudades (a cidade/as cidades)
- el reloj/los relojes (o relógio/os relógios)
- el árbol/los árboles (a árvore/as árvores)

Há substantivos que mesmo terminando em consoante recebem um tratamento

diferente. É o caso daqueles que terminam em “s” ou “x” e que a última sílaba não
é tônica: eles são invariables – ou seja, mantêm a mesma grafia no plural e no
singular (como crisis, lembra?): el virus/los virus; el paréntesis/los paréntesis; el
tórax/los tórax; el atlas/los atlas; el paraguas/los paraguas; la tesis/las tesis; el
análisis/los análisis.
3. Nos substantivos (sustantivos) que terminam
com “z” o plural segue esta fórmula: troca-se o
“z” pelo “c” + “es”

- la actriz/las actrices
- un lápiz /dos lápices
- la nariz/las narices
- la voz/las voces
1. (UECE-2010 Espanhol) La forma plural de la
palabra “espécimen” es

a) especímenes
b) espécimens
c) especimenes
d) especimens
2. (PUC-MINAS 2010 Espanhol) Todas las
palabras siguientes forman el plural siguiendo la
misma regla, EXCEPTO

a) jugador
b) chico
c) infantil
d) balón
3. La forma plural de la palabra “Pez” es

a) Pezes
b) Pezos
c) Peces
d) Pezs
• Voz
• Lombriz
• Padre
• Silla
• Tapabocas
• Vaso
• Sanitizante
• Cuaderno
• Botella
• Los __________ escolares están atrasados.

a) Autobuses
b) Autobuces
c) Autobus
4. La forma plural de la palabra “lápiz” es

a) Lápis
b) Lápies
c) Lápices
d) Lápizes
5. Pasar las palabras de abajo al plural:

El ordenador -
El libro -
La mesa -
El coche -
La falda -
La Emoción -
El jabalí -
El Pan -
El Color -
La Nariz -
El árbol -
La Cruz -
El café -
El sofá -
El papá -
La mamá -