Secretaria de Educação Básica do Estado do Ceará – SEDUC

Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação – CREDE 08

E.E.M.T.I Almir Pinto

Núcleo de Trabalho, Pesquisa e Práticas Sociais – NTTPS

As Consequências Psicológicas do Cyberbullying para os Jovens.

Ana Beatriz Rodrigues de Araújo

Ana Lya da Silva Lopes
Andreina Dodó dos Santos
Carlos Henrique Correia da Silva
Karolainy da Silva Leandro
Ruan Riquelme Gomes da Silva
Shamya Alves Lopes

Ocara-Ceará
2023
 Tema geral: Saúdes na escola
Macrocampo: Saúdes do aluno

Professora orientadora: Claudiane Chagas da Silva

AS CONSEQUÊNCIAS PSICOLÓGICAS DO
CYBERBULLYING PARA OS JOVENS

Projeto de Pesquisa apresentado no Núcleo de Trabalho,

Pesquisa e Práticas Sociais - NTPPS, para o desenvolvimento do
aluno pesquisador na educação básica do Ensino Médio.

Ocara-Ceará
2023
 SUMÁRIO

1.Introdução
2. Justificativa
3. Objetivos
4. Referencial teórico
5. Metodologia
6. Cronograma
7. Bibliografia
 INTRODUÇÃO

O cyberbullying é praticado online em redes

sociais, na maioria das vezes com a
utilização de perfil fake ou uma plataforma
aleatória para fazer comentários
desnecessários. As vítimas do bullying ficam
com traumas e podem desenvolver depressão
ou ansiedade, além de baixa autoestima e
outros problemas psicológicos.
 JUSTIFICATIVA
A razão de escolhemos pesquisar e debater sobre o
cyberbullying é por conta de ser um crime bastante
praticado atualmente, especialmente pela ascensão das
redes sociais que proporcionam a violência de forma
gratuita e muitas vezes anônima, o que dificulta a punição
dos responsáveis. A partir das discussões sobre esta
temática, chegamos a seguinte pergunta norteadora:
como é praticado e quais as consequências do
cyberbullying?
 OBJETIVO GERAL

 Analizar as causas, impactos psicossociais e estratégias de

prevenção do cyberbullying,visando contribuir para a
conscientização, educação e promoção de um ambiente
online seguro e saudável para todas as faixas etárias.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Investigar os fatores de risco que podem levar ao

envolvimento no cyberbullying, incluindo
características individuais e contextuais;
 Avaliar os impactos psicológicos e sociais do
cyberbullying nas vítimas, agressores e testemunhas;
 Analisar as estratégias de prevenção e intervenção
atualmente em vigor,incluindo políticas escolares e
iniciativas governamentais.
 REFERENCIAL TEÓRICO

O Cyberbullying é bastante praticado hoje em dia e as

pessoas que sofrem com este problema, na maioria das
vezes, não falam. Esta prática é mais difícil de ser
combatida por conta de ser virtual e anônima e pode
causar vários transtornos como ansiedade e depressão. O
bulling acontece mais frequentemente com pessoas
magras e por conta da cor da pele.
 REFERENCIAL TEÓRICO

Existem várias formas de combater o Cyberbullying, das

quais podemos citar: campanhas de conscientização,
configuração de privacidade, promoção da empatia,
regras de comportamento online focando nas
consequências do cyberbullying.
 METODOLOGIA

A pesquisa será desenvolvida na escola E.E.M.T.I Almir

Pinto Ocara através de entrevistas com estudantes a fim
de saber suas opiniões sobre o cyberbullying na referida
escola, assim como os seus interesses de combater a
prática do cyberbullying.
 CRONOGRAMA
ATIVIDADE SEMAN SEMAN SEMAN SEMAN SEMAN SEMAN
A1 A2 A3 A4 A5 A6
Elaboração do X X
referencial
teórico
Organização X
das técnicas
metodológica
s
Coleta de X
dados
Organização e X
sistematizaçã
o dos dados
Análise e X
interpretação
das
informações
Elaboração do X
relatório de
pesquisa
Apresentação X
dos resultados
Planejamento X
e realização
da ação
 BIBLIOGRAFIA

Unicef Brasil. Cyberbullying: O que é e como pará-lo.

O que os adolescentes querem saber sobre
cyberbullying. Acesso em 11 de setembro de 2023.
OBRIGAD@!