8o

ANO

2024_AF_B1_V1
Geografia

Sociedades pré-colombianas
na América (Parte 2)

1o bimestre – Aula 06
Ensino Fundamental: Anos Finais
 Conteúdo
● As influências pré-colombianas
na América;
● Povos originários e indígenas e
a transformação de paisagens
na América.
Objetivos
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● Conhecer exemplos de técnicas
agrícolas utilizadas pelos povos
originários e associá-las aos
sistemas agrícolas atuais;
● Reconhecer modificações das
paisagens a partir das ações dos
povos originários.
 Para começar

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O gancho 15 MINUTOS

Participe da leitura compartilhada de um trecho do artigo “Mais gente na

floresta”, publicado pela Revista Pesquisa FAPESP em maio de 2018.

A descoberta recente de 81 sítios arqueológicos pré-colombianos,

aparentemente compostos por densos povoados em uma área do sul da
Amazônia que se julgava inabitada ou pouco povoada entre meados do
século XIII e o início do XVI, reforça uma hipótese defendida por boa parte
dos arqueólogos nos últimos 15 anos: a de que a grande floresta tropical, que
se estende por terras brasileiras e de mais oito países, abrigava sociedades
complexas e uma numerosa população antes da chegada dos europeus às
Américas. Continua...
 Para começar

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Os números variam enormemente, mas as estimativas atuais mais aceitas
apontam para algo entre 8 e 10 milhões de indígenas, um contingente similar
ao dos incas que ocuparam nos Andes, uma área muito menor no período
pré-colonial. [...]
Estudos recentes [...] têm sugerido que vastas porções da floresta não são
áreas virgens, intocadas pelo homem, mas sim setores da mata manejados
pelos índios ao longo de gerações para seu sustento. Um artigo publicado em
março de 2017, na Science, indicou que havia maior concentração e
diversidade de árvores que poderiam ter sido fonte de alimentos perto dos
antigos assentamentos humanos. [...]
Continua...
 Para começar

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Imagem 1. Geoglifos, no município de
Senador Guiomard, no Acre, estão presentes Imagem 2. Rastros da ocupação humana
em uma faixa de 1.800 quilômetros no sul da (centro-sul da Amazônia)
Amazônia
Continua...
 Para começar

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Todo mundo escreve

Em duplas, elaborem um comentário sobre como essas descobertas

impactam a compreensão da história pré-colombiana na região.

Depois, acrescentem argumentos referentes ao papel dos povos

originários na manutenção da Floresta Amazônica ao longo do tempo.

Aproveitem e pesquisem no Censo Demográfico do IBGE 2022 a

quantidade de indígenas na região da Floresta Amazônica brasileira.

Registrem as anotações no caderno para estudos posteriores.

 Foco no conteúdo

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Práticas agrícolas ontem e hoje
Assim como outras populações humanas, os povos originários do continente
americano contribuíram para o desenvolvimento científico e tecnológico em
diferentes áreas. Na agricultura, desenvolveram diversas técnicas para suprir
diferentes necessidades. Nesse processo, transformaram as paisagens e,
consequentemente, o espaço geográfico.

Confira alguns exemplos por meio das informações apresentadas nos textos
indicados a seguir: texto 1 (trecho do livro História das agriculturas no mundo,
2010); texto 2 (trecho da reportagem “Um sistema agrícola único no mundo”,
2022) e texto 3 (trecho do artigo “Caminhos do milho”, 2019).
 Foco no conteúdo

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Incas
Texto 1
[...] A organização de vales irrigados situa-se entre as grandes realizações
da civilização inca. [...] A encosta estava organizada em terraços feitos de
muros de pedras: quanto mais acentuado o declive natural da parcela, mais
elevados eram os muros e mais estreitos os terraços. Construir terraços nas
encostas permitia lutar contra a erosão, obter um solo profundo, disposto em
faixas planas e cultiváveis, e enriquecido por elementos finos (argilas, ácidos
húmicos, elementos minerais) arrastados pela lixiviação das parcelas
localizadas mais a montante.
Continua...
 Foco no conteúdo

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Canais secundários, inseridos no canal
de derivação primário, conduziam a água
de um terraço para o outro. Em seguida,
a água circulava por toda a extensão dos
terraços, antes de finalmente ser
distribuída por uma rede de canais
terciários nas parcelas cultivadas. [...]

Fonte: MAZOYER, M.; ROUDART, L. História das

agriculturas no mundo. São Paulo: Editora Unesp, 2010.

Estudante, observe a imagem 3 e Imagem 3. Terraço, localizado no Vale

Sagrado (província de Urubamba, em
reconheça os aspectos tratados na Cusco, Peru)
citação.
 Foco no conteúdo

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Astecas
Texto 2
Há cerca de mil anos, os povos nativos do Vale do México criaram um
sistema de ilhas flutuantes de lama e matéria orgânica para cultivar nas
águas de um lago. Esse sistema agrícola é chamado de “chinampas”, do
Nahutl “chinamitl”, que significa “na cerca de juncos” [...]. O sistema
agrícola das chinampas passou de geração em geração por meio da
sabedoria oral transmitida desde a época dos astecas [...].”

Fonte: DW. “Um sistema agrícola único no mundo” (texto adaptado). Acesso em: 25 set. 2022.
 Foco no conteúdo

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Chinampas é uma técnica asteca de
agricultura. As ilhas flutuantes
garantem a segurança alimentar e a
preservação da biodiversidade.

Entretanto, elas estão ameaçadas pelo

crescimento urbano e pela poluição
das águas.

Atualmente, diversas organizações

estão usando esse conhecimento
tradicional para reflorestar mangues
no México. Imagem 4. Chinampas
 Foco no conteúdo

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Povos originários na Amazônia
Texto 3
[...] o milho que chegou ao Brasil no
período pré-colombiano ainda não
estava completamente adequado para a
agricultura e o consumo. O processo de
domesticação desse grão envolveu a
seleção dos melhores produtos – sejam
eles frutos, sementes ou folhas – e a
Imagem 5. Tipos de milho
otimização do manejo para que as na América Latina
plantas pudessem ser cultivadas fora de
seu contexto original. Continua...
 Foco no conteúdo

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“Seres humanos já usavam e manipulavam a forma selvagem do milho, um
capim chamado teosinto, por volta de 9 mil anos atrás no México”, contou,
em uma conferência de imprensa, o antropólogo Logan Kistler [...]. “A
população humana do oeste da Amazônia continuou o processo, eles tinham
uma boa estrutura para a domesticação de plantas”, explica. Naquele
momento, índios da região já tinham grande experiência no manejo e na
seleção de uma variedade de espécies, como feijão, abóbora e mandioca. [...]
“A história da domesticação do milho é um dos eventos evolutivos
fundadores que tiveram um impacto enorme na vida e na história humanas.”
[...] Fonte: GUIMARÃES, M. “Caminhos do milho”. Pesquisa
FAPESP, 2019.
 Na prática

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20 MINUTOS
Todo mundo escreve

Com base nos conhecimentos adquiridos até agora, explique como os povos
originários da América desenvolveram as técnicas agrícolas de terraceamento,
chinampas e domesticação.
Ao responder cada uma delas, identifique o povo originário correspondente.

Que tal acrescentar uma ilustração à sua explicação?

Escolha um exemplo de técnica agrícola para representar.
Depois, compartilhe seu trabalho com a turma.
 Aplicando

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10 MINUTOS
Puxe mais

Em duplas, chegou o momento de

sistematizar os conhecimentos
adquiridos nesta aula por meio da
elaboração de um mapa mental.

Imagem 6
O que aprendemos hoje?

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• Nesta aula, você aprofundou seus conhecimentos sobre
as sociedades pré-colombianas na América,
especialmente por meio das modificações
impulsionadas pelas práticas agrícolas no Peru, México
e Amazônia.

Agora, é interessante aprofundar os estudos sobre outras

técnicas agrícolas utilizadas pelos povos originários na
atualidade.
 Referências

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Slides 3 e 4 – PAIVA, M. “Mais gente na floresta”. Revista Pesquisa FAPESP, maio de 2018. Disponível em:
https://revistapesquisa.fapesp.br/mais-gente-na-floresta/. Acesso em: 27 nov. 2023.

Slides 8 e 9 – Texto 1. MAZOYER, M.; ROUDART, L. História das agriculturas no mundo. São Paulo:
Editora Unesp, 2010. Disponível em:
http://docs.fct.unesp.br/docentes/geo/bernardo/BIBLIOGRAFIA%20DISCIPLINAS%20POS-GRADUACAO
/HISTORIA%20DA%20AGRICULTURA/Historia_das_agriculturas.pdf
. Acesso em: 27 nov. 2023.

Slide 10 – Texto 2. DW. “Um sistema agrícola único no mundo” (texto adaptado). Acesso em: 25 set. 2022.
Disponível em:
https://www.dw.com/es/un-sistema-agr%C3%ADcola-%C3%BAnico-en-el-mundo/video-55740535. Acesso
em: 27 nov. 2023.

Slides 12 e 13 – Texto 3. GUIMARÃES, M. “Caminhos do milho”. Pesquisa FAPESP, 2019 (CC BY-NC-
ND). Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/caminhos-do-milho-2/. Acesso em: 27 nov. 2023.
 Referências

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Lista de imagens e vídeos
Slide 5 - Imagem 1. Geoglifos, como estes no município de Senador Guiomard, no Acre, estão presentes em uma faixa de 1.800 quilômetros
no sul da Amazônia. Fonte: PAIVA, M. “Mais gente na floresta”. Revista Pesquisa FAPESP, maio de 2018. Disponível em:
https://revistapesquisa.fapesp.br/mais-gente-na-floresta/. Acesso em: 27 nov. 2023.; Imagem 2. Rastros da ocupação humana (centro-sul da
Amazônia). Fonte: PAIVA, M. “Mais gente na floresta”. Revista Pesquisa FAPESP, maio de 2018. Disponível em:
https://revistapesquisa.fapesp.br/mais-gente-na-floresta/. Acesso em: 27 nov. 2023.
Slide 9 – Imagem 2. Terraço, localizado no Vale Sagrado (província de Urubamba, em Cusco, Peru). Fonte: Getty Images. Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/peru-urubamba-sacred-valley-inca-green-terraces-imagem-royalty-free/1456039488?phrase=ter
ra%C3%A7o+inca&adppopup=true
. Acesso em: 27 nov. 2023.
Slide 11 – Imagem 4. Chinampas. Fonte: Pixabay. Disponível em:
https://pixabay.com/pt/photos/xochimilco-chinampas-zang%c3%a3o-5366272/. Acesso em: 11 dez. 2023.
Slide 12 – Imagem 5. Tipos de milho na América Latina. Fonte: Getty Images. Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/mexican-colored-corn-cobs-in-mexico-latin-america-imagem-royalty-free/1465178144?phrase=
tipos+milho+na+Am%C3%A9rica+mexico&adppopup=true
. Acesso em: 27 nov. 2023.
Slide 15 - Imagem 6. Fonte: Getty Images. Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/student-concept-map-template-for-visual-ilustra%C3%A7%C3%A3o-ro
yalty-free/1805197774?phrase=mapa+mental&adppopup=true
. Acesso em: 27 nov. 2023.
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