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Aula 8
Aula 8
ANO
2024_AF_V1
Matemática
2024_AF_V1
● Reconhecer as grandezas volume
● Grandezas e medidas – e capacidade, bem como suas
Capacidade e volume. principais unidades de medida,
estabelecendo a sutil diferença
entre essas duas grandezas.
● Estabelecer as transformações de
unidades de medida entre
múltiplos e submúltiplos da medida
padrão de volume, o metro cúbico.
● Resolver problemas envolvendo o
cálculo de volume de sólidos
formados por blocos retangulares,
dadas as medidas de suas
dimensões.
Para começar
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Virem e
conversem
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Para determinar a quantidade de areia que há na caçamba,
precisamos medir o espaço que ela ocupa na caçamba, isso
significa que temos que calcular o seu volume.
2024_AF_V1
Podemos calcular o volume de um bloco,
por exemplo, considerando a quantidade
de cubos de arestas 1 cm, que é
necessária para formar este objeto.
V = 27
Foco no conteúdo
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Para calcular o volume de um cubo, por exemplo, podemos considerar
as medidas de comprimento, largura e altura.
O volume V é dado por:
V=1 1 1
V 1
1m
1m
Foco no conteúdo
2024_AF_V1
A unidade padrão de volume no
Sistema Internacional de Unidades é o
metro cúbico (). 1
1m
O metro cúbico é uma unidade de
medida que corresponde ao espaço
ocupado por um cubo com arestas de 1m
1 metro de comprimento. 1m
Foco no conteúdo
2024_AF_V1
Veja como podemos organizar as unidades padronizadas de medida
de volume:
Unidade
Múltiplos do metro cúbico Submúltiplos do metro cúbico
fundamental
Quilômetro Hectômetro Decâmetro Decímetro Centímetro Milímetro
Metro cúbico
cúbico cúbico cúbico cúbico cúbico cúbico
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Todo mundo
escreve
Atividade 1
No bloco retangular a seguir, há apenas uma camada de cubinhos
com 1 cm³ cada um.
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Atividade 1 – Correção
a. Qual é o seu volume?
6 6 1 = 36, seu volume é 36 cm³.
b. Qual é o volume do bloco retangular formado por duas camadas
iguais a essa?
36 cm³ + 36 cm³ = 72 cm³ ou
236 cm³ = 72 cm³
c. Quantas dessas camadas devem ser colocadas, umas sobre as
outras, para formar um cubo? Qual seria o volume desse cubo?
Devem ser colocadas 6 camadas e calculando o volume do cubo:
6 6 6 = 216, o volume do cubo é 216 cm³.
Na prática
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Todo mundo
Atividade 2 escreve
2024_AF_V1
Atividade 2
a. Quantos cubinhos Laura usou para montar o paralelepípedo?
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Atividade 2 – Correção
V = 5 3 2 = 30 .
Laura usou 30 cubinhos.
V = 4 4 4 = 64 .
Felipe usou 64 cubinhos.
Aplicando
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O cubo mágico é um quebra-cabeça
composto de 27 “cubinhos”, apresenta 6
faces de cores diferentes divididas cada
uma em 9 partes de tamanhos iguais. As
linhas e colunas devem ser giradas para
que o cubo seja montado de forma que
as faces possuam todas as partes da
mesma cor.
Calcule o volume de um cubo mágico,
sabendo que o lado de cada “cubinho”
mede 1 cm.
Aplicando
2024_AF_V1
O cubo mágico é um quebra-cabeça composto por 27 “cubinhos”,
apresenta 6 faces de cores diferentes divididas cada uma em 9 partes
de tamanhos iguais. As linhas e colunas devem ser giradas para que
o cubo seja montado de forma que as faces possuam todas as partes
de mesma cor.
Calcule o volume de um cubo mágico, sabendo que o lado de cada
“cubinho” mede 1 cm.
Medida lado do cubo mágico:
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1. (Saeb) Letícia guardou em uma caixa duas
camadas de cubos, cada camada com
quatro fileiras de seis cubos. Quantos
cubos Letícia guardou na caixa?
a. 12
b. 24
c. 44
d. 48
Aprofundando
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Correção
1. (Saeb) Letícia guardou em uma caixa duas camadas de
cubos, cada camada com quatro fileiras de seis cubos.
Quantos cubos Letícia guardou na caixa?
a. 12
b. 24
c. 44
d. 48
6 4 2 = 48
Aprofundando
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2. Qual o volume do paralelepípedo a seguir?
a. 102,5
b. 100,5
c. 125,5
d. 41,5
Aprofundando
2024_AF_V1
Correção
2. Qual o volume do paralelepípedo a seguir?
a. 102,5
b. 100,5
c. 125,5
d. 41,5
V = 5 5 4,1 = 102,5
V = 102,5
O que aprendemos hoje?
2024_AF_V1
● Reconhecemos as grandezas volume e
capacidade, bem como suas principais
unidades de medida, estabelecendo a sutil
diferença entre essas duas grandezas.
● Resolvemos problemas envolvendo o
cálculo de volume de sólidos formados por
blocos retangulares, dadas as medidas de
suas dimensões.
Referências
2024_AF_V1
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre:
Penso, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Fundamental. São
Paulo, 2019.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, v.1, 7o Ano do Ensino
Fundamental Anos Finais, São Paulo, 2024.
Slide 3 –
https://br.freepik.com/vetores-gratis/conjunto-de-visao-lateral-de-caminhoes-de-reboque-caminhao-co
mercial-com-caminhao-basculante-de-conteineres-caminhao-de-lixo_15574863.htm#fromView=searc
h&page=5&position=4&uuid=42efa1db-6cab-488a-a239-d455f9df8a41
. Acesso em: 26 fev. 2024.
Slides 13 e 14 – https://pixabay.com/pt/photos/cubo-m%C3%A1gico-tingir-dados-2175233/. Acesso
em: 26 fev. 2024.
Slides 5, 6, 13 e 14 – Elaborado pelo autor.
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