Universidade de Lisboa

Faculdade de Motricidade Humana

Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário

Dimensão Europeia do Ensino Educação Física e do Desporto Escolar

Ensino na Roménia
Turma 1

Afonso Carvalho 25233, Beatriz Roque 25199,

Francisco Marçal 25224, Mafalda Rodrigues 25374, Sofia Garcia 25121

Adilson Marques

2023/2024
Sumário
Condições das infraestruturas
Introdução

Organização do ensino

Organização do sistema de ensino

Formação de professores
Objetivos principais da Educação Física

Estatuto da Educação Física no currículo

Principais conteúdos lecionados

Estatuto dos professores de Educação Física

Carga horária

Organização das atividades do desporto escolar

Introdução
• Na Roménia, assim como em muitos outros países, a organização e estrutura do sistema de Educação Física são
elementos cruciais para garantir que os alunos recebam uma educação de qualidade e abrangente.

• Este trabalho propõe uma análise minuciosa dos diversos aspetos que compõem o sistema de Educação Física na
Roménia; desde a organização do sistema de ensino até à organização das atividades do desporto escolar, cada elemento
será examinado em detalhes para fornecer uma compreensão abrangente da situação atual da Educação Física no país.
Organização do sistema de ensino
Educație timpurie / Învățământul primar /
Ensino pré escolar Ensino primário

• Opcional • Obrigatório

• Creches / Jardins de infância • 4 anos de escolaridade

• Desenvolvimento emocional, social, cognitivo • Língua Romena, Matemática, Ciências

e físico Naturais, Língua Estrangeira (Bulgaro,
Húngaroe, Polski), Educação Artística,
Educação Física, Desenvolvimento Pessoal

Ensino primário disciplinas opcionais: Arquitetura, Educação Financeira, Filosofia, Educação para a Sociedade, Língua Hebraica, Ciências do Conhecimento,
Educação pelo Xadrez, Educação para a Prevenção de Riscos Rodoviários, Brincadeira e Movimento, Educação para a Saúde e Religião.
Organização do sistema de ensino
Învățământul Gimnazial / Învățământul liceal /
Ensino secundário inferior Ensino secundário superior
• Exame de adesão na área da Matemática, • Dividida em 2 ciclos (inferior (9º e 10º) e
Língua estrangeira e Língua Romena superior (opcional) (11º e 12º)

• 4 anos de escolaridade • Os alunos escolhem o seu percurso educativo,

tendo como opções: Ciências Naturais,
• Currículo mais abrangente, incluindo Ciências Sociais, Humanidades e Artes
Literatura, Ciências Sociais e Informática

Învăţământului superior / Ensino superior

• 3 a 5 anos
• Objetivo: gerar e transferir conhecimento para a sociedade, através da formação inicial e
contínua de nível universitário, com vista ao desenvolvimento pessoal, à inserção
profissional e à satisfação da necessidade de competência no meio socioeconómico,
investigação científica, do desenvolvimento, da inovação e da transferência tecnológica,
através da criação individual e coletiva.
Objetivos principais da Educação Física
Como habilidades gerais temos:

• Valorização de informações, métodos e meios específicos da Educação Física e Desportiva, a fim de otimizar a saúde e
um desenvolvimento físico harmonioso

• A utilização de conhecimentos, métodos e meios específicos, a fim de desenvolver a capacidade motora

• Aplicação do sistema de regras específicas à organização e à prática da Educação Física e atividades desportivas e a
adoção de comportamentos adequados nas relações interpessoais e grupais

• Aproveitar a linguagem corporal para uma melhor expressão e compreensão de ideias, estados afetivos e estética
Objetivos principais da Educação Física
Como competências específicas temos:

• Desenvolvimento físico

• Proteção individual

• Desenvolvimento de traços de personalidade

• Regras

• Qualidades e deficiências motoras

Principais conteúdos lecionados
1. Desportos coletivos (obrigatório)
= 9º e 10º ano – aluno seleciona de 2 do currículo
2. Desportos individuais (obrigatório) = 11º e 12º ano – seleciona de 1 do currículo

3. Ginástica (obrigatório)

4. Atletismo (obrigatório)

5. Natação (opcional)
= 9º e 10º ano – aluno seleciona 2 eventos
6. Atividades exterior/aventura (opcional) = 11º e 12º ano – aluno seleciona de 3 evento

Ao longo dos anos vai se aumentando a = desportos alternativos = inspeção necessária

complexidade das aprendizagens nas
modalidades.
Carga horária
• 1º e 2º ano = 1 horas de Educação Física + 1 hora de jogos e movimento

• 3º e 4º ano = 2 horas de Educação Física + 1 hora de jogos e movimento

• 5º, 6º, 7º e 8º ano = 2 horas (obrigatórias) + 1 hora (opcional) Educação Física

• 9º, 10º, 11º e 12º ano = 1 hora obrigatória (até 2009 eram 2 horas)

Curso profissional militar = 2 horas (1 hora igual + 1 hora militar)

Depende do curso selecionado: Curso profissional de pedagogia = 2 horas (educação física e metodologia)
Curso profissional de desporto = valor mais alto focado em treino
 Condições de infraestruturas

• Após 1989 ocorre a queda do regime comunista = Roménia passou por reformas no sistema educacional: melhor qualidade e
acessibilidade.
• Esforços para melhorar instalações e aumentar recursos para a Educação Física nas escolas.
• Escolas apresentam instalações desportivas, como campos desportivos, campos polidesportivos, ginásios, piscinas e pistas de
atletismo.
• Possibilidade para todas as práticas de atividade física na Educação Física e atividades extracurriculares.
Organização do ensino

• Predominantemente Coeducação = Educação com alunos de ambos os géneros juntos na mesma instituição e nas mesmas
turmas. Baseado na igualdade e promove interação e aprendizagem conjunta.
 Formação de professores
• A oferta sistemática de oportunidades para um desenvolvimento profissional contínuo (DPC) é uma realidade para os
professores que desenvolvem a sua atividade no espaço europeu.

• Os principais promotores destas iniciativas são as instituições de ensino superior, embora os professores ainda
possam recorrer a centros de DPC e a formação em serviço.
Estatuto da Educação Física no currículo
• A Educação Física é uma disciplina obrigatória em todas as escolas, desde o ensino primário até o ensino secundário.

• A avaliação é realizada através:

Testes obrigatórios (a não realização dos mesmos implica a reprovação à disciplina).

Média da nota para aprovação é 5 (numa escala de 0-10) e geralmente todos têm 10.

Avaliam o desenvolvimento e realizações pessoais no domínio da educação física, apesar de, nos primeiros cinco anos, esta avaliação não ser
formalmente classificada. Quer a avaliação formativa como a sumativa são utilizadas no ensino primário e no secundário, sendo que a
avaliação sumativa é ligeiramente mais comum.

• No sistema de classificação foram criadas escalas de progresso para a avaliação nacional do desempenho em Educação Física.
Estatuto da Educação Física no currículo
• Cálculo da nota ao Ensino Superior: Em cursos de Letras, Direito, ou na área da Economia e Gestão, a média da Educação Física
não é contabilizada, mas para cursos de Desporto sim. Para a Educação Física e Desporto algumas condições de admissão são:

60% Nota na Prova Desportiva (à escolha)

40% Média do exame de conclusão do ensino secundário

• Em caso de empate para candidatos com a mesma média, os critérios são:

Nota no exame de conclusão do ensino secundário

Média dos anos de estudo do ensino secundário

Estatuto dos professores de Educação
Física
• Os professores responsáveis por turmas de Educação física podem ser especialistas ou generalistas conforme o nível de

ensino.

• No caso do nível primário existem três possibilidades, a disciplina pode ser lecionada tanto por professores generalistas

como especialistas, ou por ambos. Tal depende do grau de autonomia de cada escola e dos recursos humanos

disponíveis.
Estatuto dos professores de Educação
Física
• Os professores de Educação Física no ensino primário são normalmente especialistas, é possível, em circunstâncias
excecionais, como falta de professores, que os professores generalistas assumam essa função.

• Na Roménia, onde a falta de pessoal tende a afetar as zonas rurais, a percentagem de professores generalistas a lecionar
educação física no ensino primário é estimada em 15%.

• No que diz respeito ao nível secundário, os professores de Educação Física são geralmente especialistas.
Organização das atividades do
desporto escolar
• Na Roménia, a entidade responsável por promover e desenvolver o desporto escolar a nível nacional, estabelecendo
diretrizes, programas e competições para incentivar a prática desportiva entre os alunos, é o Ministério da Educação.

• As escolas oferecem uma variedade de atividades desportivas para os alunos, que podem incluir futebol, basquetebol e
voleibol.
Referências
Baba, C., Cherecheș, R., Sandu, P., Bogdan, V., & Boroș-Balint, I. (2018). High-school Physical Education and Sport
curriculum asssesment in Romannia DIYPES WP2 National Report. Diypes. European Commission, Romenia. Disponível
em:
https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/project-result-content/9130e463-7453-4b30-b7b4-d8fd50b937c2/Romania_N
ational_WP2_Report_110919.pdf
Europeia, C. (2013). A Educação Física e o Desporto nas Escolas na Europa. EURYDICE, Lisboa: Direção-Geral de
Estatísticas da Educação e Ciência.
Festas, M. I., Seixas, A. M., Matos, A., & Fernandes, P. (2014). Os tempos na escola: Estudo comparativo da carga horária
em Portugal e noutros países. Fundação Francisco Manuel dos Santos.
EDUCAȚIEI, M. (2024). https://rocnee.eu/