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ESCOLA EB 2 PRO DA COVILH ANO LECTIVO 2010/2011

Ano de Escolaridade:6

Turma:10

FICHA TCNICA

Data:16/06/2011

Nome: ______________________________________________________ N_____


Para o culminar da Unidade de Trabalho Personalidades Artsticas considerou-se a visita ao Museu Municipal de Arte Moderna - Abel Manta, em Gouveia, uma mais-valia para o seu educando. O proporcionar aos alunos o exerccio efectivo das competncias adquiridas nas aulas de EVT, no s refora as aprendizagens, como tambm os desperta para outras aptides fazendo uso e transferncia dos seus prprios saberes.

Programa
Local da visita Gouveia (Preo a pagar pela viagem de da e volta por aluno: 8,80 Euros)
Nota: Os alunos subsdiados devem informar-se junto dos professores organizadores da visita sobre se tero de pagar, ou no, alguma coisa.

Entidade a visitar: Museu Municipal de Arte Moderna - Abel Manta. (ATENO: os registos fotogrficos esto expressamente probidos); Calendarizao da visita: 16 de Junho de 2011 (perodo da tarde); Horrio de Sada da escola: 12:30 H (logo a seguir ao almoo na escola); Horrio de entrada no Museu: 14:00 H (entrada grtis); Lanche: previsto para as 15:45 H (cada aluno deve providenciar o seu lanche) no parque/jardim situado nas traseiras do Museu Abel Manta. Horrio de sada do Museu: 17:30 horas; Horrio previsto de regresso escola: 19:00 horas; Objectivos - Participar em actividades de carcter democrtico; - Sensibilizar para a apreciao dos valores estticos; - Saber identificar e analisar uma obra de arte; - Ajudar a apreender as tcnicas utilizadas pelo autor para transmitir a sua mensagem; - Desenvolver o esprito crtico; - Desenvolver a criatividade; - Reforar os princpios de convivncia entre o grupo turma. Os Professores de EVT: Isabel Manso e Joo Ferreira .. A preencher pelo Encarregado de Educao Autorizo o meu educando _____________________________N____da Turma do 610 a participar na Visita de Estudo ao Museu Abel Manta em Gouveia. O Encarregado de Educao ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------