PROJETO VINCIUS DE MORAES

O que o aluno poder aprender com esta aula Interagir com diversos tipos de textos de forma ldica, dinmica e reflexiva. Refletir acerca da leitura e escrita avanando assim nas suas hipteses sobre o sistema alfabtico. Conhecer algumas poesias infantis de Vincius de Moraes. Estimular a sensibilidade e criatividade. Ampliar o repertrio de textos que se sabe de cor. Despertar o gosto e o prazer pela leitura . Familiarizar-se com a escrita por meio do manuseio do computador. Durao das atividades 2 meses Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno O que os alunos sabem em relao a leitura e escrita. O grau de habilidade no uso do sistema alfabtico. As caractersticas individuais dos alunos (pr-silbico, silbico e alfabtico).
Estratgias e recursos da aula

Iniciar o projeto contando, nas rodas de leitura, a histria de No ou exibir vdeo da histria em DVD, e em seguida listar ,no quadro, com a ajuda dos alunos os possveis animais que poderiam ter entrado na arca. Aproveitar a lista de animais e trabalhar com os seus respectivos pares (masculinos e femininos). Realizar essa atividade formando agrupamentos produtivos(duplas) de acordo com o nvel de cada aluno. Ateno professor: Utilize o alfabeto mvel para montar as palavras com os alunos prsilbicos e silbicos , permitindo que faam reflexes sobre a escrita sob sua interveno. Apresentar aos alunos o livro A ARCA DE NO e aproveitar para identificar algumas informaes na capa: ilustrao, contedo, editora e autor, etc.Aproveite e fale um pouco sobre o poeta Vincius de Moraes. ATIVIDADES ATIVIDADE 1 - Poema: O PATO O professor dever escrever (previamente) em papel pardo (em forma de cartaz) o poema O PATO PATETA e em seguida afix-la na parede da sala, em local visvel e acessvel, para realizar a leitura junto com os alunos. Na sequncia o professor poder colocar o CD (disponvel no youtube) com a msica do poema e em seguida cantar com os alunos. Aps cantarem o poema do Pato, os alunos devero realizar as seguintes tarefas: Alfabticos: escreverem a msica de cor. Pr-silbicos e silbicos : fazerem lista de animais com a letra P utilizando o alfabeto mvel. Trabalhar versos, estrofes e rimas. Todos devero ilustrar o poema. O professor poder assumir o papel de escriba e escrever no quadro, com a ajuda dos alunos, um texto narrativo sobre o pato .

Utilizar o poema como quebra-cabea para que os alunos possam colocar os versos e palavras na seqncia correta. Disponibilizar o poema xerocado em forma de texto lacunado para ser preenchido com palavras que faltam. Mas ateno: Alunos pr-silbicos e silbicos disponibilizar um banco de palavras para realizar esta atividade. Exemplo de texto lacunado: O Pato (Vincius de Moraes)
L vem o .................. Pata .................., pata ........................ La vem o ...................... Para ver o que que h.

O Pato ............................. Pintou o ........................ Surrou a ........................ Bateu no ......................... Pulou do ......................... No p do .......................... Levou um ......................... Criou um ......................... Comeu um ....................... De .............................. Ficou .............................. Com dor no .................. Caiu no ........................... Quebrou a ................. Tantas fez o ................. Que foi pra .................... ATIVIDADE 2 - Poema : A PULGA A Pulga Vincius de Moraes Um, dois, trs Quatro, cinco, seis Com mais pulinho Estou na perna do fregus Um, dois, trs Quatro, cinco, seis Com mais uma mordinha Coitadinho do fregus Um, dois, trs Quatro, cinco, seis T de barriguinha cheia

Tchau Good bye Auf Wedersehen Para trabalhar o poema A PULGA, o professor dever utilizar a mesma sequncia de trabalho desenvolvida no poema O PATO : Escrever o poema em papel pardo, fixar o cartaz na parede, fazer leitura coletiva e individual. Cantar o poema com os alunos. Trabalhar com lista de palavras (animais nocivos ao homem). Trabalhar a escrita dos nmeros de 1 a 10. Os alunos alfabticos devem escrever o texto de cor e os pr-silbicos e silbicos utilizar alfabeto mvel para montar palavras do poema. Ilustrar o poema. Trabalhar com lista de palavras no diminutivo (nh) . Aproveitar o tema e trabalhar com anncios ( texto informativo )sobre orientaes para a preveno de doenas transmitidas por animais (raiva, calazar, etc). Fazer, coletivamente, uma lista de cuidados que devemos ter com nossos bichinhos de estimao. ATIVIDADE 3 - Poema: A CASA A Casa Vincius de Moraes Era uma casa Muito engraada No tinha teto No tinha nada Ningum podia Entrar nela no Porque na casa No tinha cho Ningum podia Dormir na rede Porque na casa No tinha parede Ningum podia Fazer pipi Porque penico No tinha ali Mas era feita Com muito esmero Na rua dos bobos Nmero zero. Confeccionar cartaz com o poema A CASA e fixar na sala de aula. Levar CD com a msica do poema e cantar com os alunos.

Ilustrar o poema. Trabalhar versos, rima e estrofes. Fazer leitura coletiva do poema com os alunos e pedir que identifiquem, no cartaz, algumas palavras . Exemplo: Ana, onde est a palavra CASA no poema do Vincius? Venha at aqui a frente identificar no cartaz. Muito bem! Com que letra comea a palavra CASA turma? Quantas letras tem a palavra CASA? Vamos contar juntos? Quantos pedacinhos(slabas) tem essa palavra? Vamos contar nas palminhas? CA-SA ...muito bem, dois pedacinhos (duas slabas). Que outras palavras vocs conhecem iniciam com essa mesma letra? Vamos escrever uma lista de palavras que iniciem com a letraC? ATIVIDADES Professor, faa outras perguntas desse tipo escolhendo outras palavras do poema. Observe que esse tipo de atividade far com que o aluno pr-silbico e silbico reflita acerca da leitura e escrita avanando assim nas suas hipteses sobre o sistema alfabtico. O poema A CASA poder ser aproveitado tambm para trabalhar conceito de famlia .Os alunos podero pesquisar sua rvore genealgica, fazer dobraduras em origami de casa, e pesquisar seus endereos com os pais.Identificar tipos de moradias diferentes e listar os materiais usados para se construir uma casa. Na sequncia pedir que os alunos elaborem um texto sobre o lugar onde moram. Utilizar o texto de um aluno silbicoalfabtico e realizar correo coletiva, sem identificar o nome do autor.

ATIVIDADE 4 - Poema: O RELGIO O Relgio Vincius de Moraes Passa tempo, tic-tac Tic-tac, passa hora Chega logo, tic-tac Tic-tac, vai-te embora Passa, tempo Bem depressa No atrasa No demora Que j estou Muito cansado E j perdi toda alegria De fazer meu tic-tac Dia e noite Noite e dia Tic-tac Tic-tac Dia e noite Noite e dia

Fazer leitura coletiva do poema fixado na parede da sala. Cantar o poema (utilizar CD) . Escrever lista de palavras com R. Fazer lista dos dias da semana e dos meses do ano ( professor, leia depois cada palavra com os alunos, identifique meses que comeam com a mesma letra , que tem o mesmo nmero de slabas, identifique o ms em que os alunos fazem aniversrio, etc. Faa o mesmo com os dias da semana). Montar calendrio,identificando os feriados , dias teis da semana e finais de semana. ATIVIDADE 5 - Poema: A FOCA A Foca Vincius de Moraes Quer ver a foca Ficar feliz? por uma bola No seu nariz. Quer ver a foca Bater palminha? dar a ela Uma sardinha.

Quer ver a foca Comprar uma briga? espetar ela Na barriga! Assim como os outros poemas este tambm dever ser escrito no cartaz e afixado em sala de aula. Fazer leitura coletiva do poema. Cantar o poema com os alunos. Ilustrar o poema. Escrever lista de palavras que iniciam com a letra F. Escrever texto coletivo ( professor assume o papel de escriba) sobre a foca ou outros animais que vivem no circo. OBSERVAES: Como forma de estimular mais ainda a leitura , convide algumas mes para participar do projeto lendo poemas de outros autores para as crianas ,tornando-se, assim, um momento especial para os filhos. Em todas as etapas do projeto devem ser realizadas atividades diversificadas de aprendizagem problematizadoras e desafiadoras que levem os alunos a refletirem acerca da leitura e escrita. Use o barbante e massinha para modelar a grafia correta das letras sempre relacionando-as com a escrita de palavras (alunos pr-silbicos ) .

Realize atividades em dupla considerando os nveis de aprendizagem prximos dos alunos em relao a leitura e escrita. Aproveite para colocar em ordem alfabtica as palavras escritas nas listas. Realize atividades de cruzadinhas envolvendo adivinhaes sobre os animais. Pea que recortem e colem letras e jornais ou revistas para montarem palavras no caderno. Brinque de Bingo com nomes de animais e objetos. Utilize o alfabeto mvel para construir frases relacionadas aos poemas. Promova Jogos de slabas e letras . Faa auto ditado utilizando gravuras com as palavras dos poemas . Estimule a escrita dos poemas que os alunos j conhecem de cor.

Professor, quando as atividades de leitura e escrita realizadas em sala de aula possibilitam a criana participar e interagir de forma concreta, ela vai ,aos poucos, construindo idias sobre como se l e escreve, por isso no se preocupe em encher o quadro com atividades longas e cansativas para o aluno responder , o mais importante, porm, trabalhar com atividades que permitam aos alunos refletirem acerca da leitura e escrita e para isso a qualidade das atividades torna-se mais importante que a quantidade. No laboratrio de informtica: Pea que os alunos ilustrem as poesias de Vincius no Tux; Oriente os alunos a escreverem as letras dos poemas no Writer. Imprima os textos e as imagens produzidas pelos alunos. Produzam um livro de poemas com os materiais do lied (imagens e texto) e apresentem uma cantata com as msicas aprendidas, para a comunidade escolar. Grave as poesias cantadas em CD e distribua entre os alunos(eles vo adorar!).
Recursos Complementares

Origami : http://jiprimeirociclo.blogspot.com/p/origami-fonte-desconhecida.html Vdeo Arca de No (vdeo) http://www.youtube.com/watch?v=8jF83o2NpUM O Pato Pateta (vdeo) http://www.youtube.com/watch?v=z8-yWOXXJ4Y A Casa (vdeo) http://www.youtube.com/watch?v=Tr64alpIxeY&feature=related A Pulga (vdeo) http://www.youtube.com/watch?v=OBxeSNgD7ME&feature=related A FOCA (vdeo) http://www.youtube.com/watch?v=eIKXcb5ua2U&feature=related

Avaliao

A avaliao , processual e contnua , dever ser realizada em todas as etapas do projeto envolvendo a observao, participao, realizao de atividades, interesse dos alunos e anlise reflexiva constante das tarefas desenvolvidas em sala de aula para que assim o professor possa perceber os avanos , necessidades e dificuldades dos alunos e fazer as intervenes necessrias.

Elaborar um portflio individual, em relao a evoluo da escrita, que mostre o que cada aluno aprendeu durante o projeto.
ATIVIDADES

Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/