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Apresentação

ORTOGRAFIA

Apresentação ORTOGRAFIA Prof. Ernani Pimentel Aula 1 Uso das Letras: “S” . Monte – montês; .

Prof. Ernani Pimentel

Aula 1

Uso das Letras: “S”

.

Monte

montês;

.

Escócia

escocês;

.

Portugal

português

- Substantivo

Adjetivo + es (a)

Exemplos:

 

França

francês

Japão

japonesa

a corte

cortês

prior

 

prioresa;

duque

duquesa;

sacerdote

sacerdotisa

–esa –isa (fem)

com s

Exemplos:

 

barão

baronesa

príncipe

princesa

cônsul

consulesa

. Metástase, anáfase; diurese, gênese; diálise, análise; diagnose, metamorfose

- Grafam-se com s as terminações -ase, -ese, -ise, -ose.

Exemplos:

Catequese

Anáfase

Hemoptise

Meiose

Aula 2

Uso das Letras: “S” “Z”

.

catálise

catalisar;

.

deslize

deslizar;

- Verbos derivados de radicais terminados em “s" grafam-se com “s”. Verbos derivados de radicais terminados em “z” grafam-se com “z”.

Exemplos:

.

análise

analisar

.

paralisia

paralisar

Aula 3

Uso das Letras: “Z”

.

moral

moralizar;

.

rubor

ruborizar;

.

tranqüilo

tranqüilizar

- Verbos derivados de radicais não terminados em s ou z recebem o sufixo izar.

Exemplos:

.

profeta

profetizar

.

civil

civilizar

.

concreto

concretizar

Exceções:

catequ-ese hipn-ose

sínt-esse

bat-ismo

sífilis

catec-ismo hipnot-ismo

sintet-ismo

bat-izar

sifilizar

catequ-izar hipnot-izar

sintet-izar

Aula 4

Uso das Letras: “Z” “S”

.

pôr

pus;

.

querer

quiser;

.

reluzir

reluz

- As formas dos verbos pôr e querer (e seus derivados) escrevem-se com s. As formas dos verbos que já têm z escrevem-se com z.

Exemplos:

.

querer

quis, quisesse

.

pôr

pôs, pusesse, puser

.

trazer

traz.

Aula 5

Uso das Letras: “S”

.

lousa;

.

Neusa;

.

pausa

-

Depois de ditongo, escreve-se s para o som de z.

Exemplos:

.

causa

.

gêiser

.

compreender

compreensão;

.

submergir

submerso, submersão;

.

converter

conversão

Palavras derivadas de radicais com nd, rg, rt grafam-se com s (ns, rs).

Exemplos:

apreender

apreensão

pretender

pretensão

aspergir

aspersão

Aula 6

Uso das Letras: “Z”

.

puro

pureza;

.

honrado

honradez;

.

nu

nudez

- Substantivos derivados de adjetivo escrevem-se com z (ez, eza).

Exemplos:

árido

aridez

áspero

aspereza

avaro

avareza

Aula 7

Uso das Letras: “SS”

.

proceder

processo;

.

agredir

agressão;

- Palavras derivadas dos radicais -ceder, -gredir escrevem-se com ss.

Exemplos:

.

ceder

cessão

.

aceder

acesso

.

progredir

progresso

.

regredir

regresso

.

sindética – assindética

.

safra – entressafra

- Palavras iniciadas por s escrevem-se com ss quando recebem prefixos terminados em vogal.

Exemplos:

.

sílaba

assilábico

.

sossego

assossegar

.

surgir

ressurgir

Aula 8

Uso das Letras: “Ç”, “C”

.

foice;

.

Conceição;

.

touceira

- Depois de ditongo, escrevem-se as letras c ou ç para o som de s.

Exemplos:

.

caução

.

louça

.

beiço

.

junto

-

junção

.

Atento

-

atencioso

junto - junção . Atento - atencioso Exemplos: . perfeito perfei ão . projeto

Exemplos:

.

perfeito

perfei

ão

.

projeto

proje

ão

.

exceto

exce

ão

.

muçulmano;

.

Iguaçu;

.

muçum,

.

alface

- Escrevem-se com africana.

Exemplos:

. açafrão

. paçoca

. caçanje

c

ou

ç

palavras de origem árabe, indígena ou

Aula 9

Uso das Letras: “X”

. seixo;

. caixa;

. frouxo

- Depois do ditongo, usa-se x e não ch.

Exemplos:

.

.

.

faixa

trouxa

ameixa

Exceção:

caucho,

cauchal,

recauchutagem.

.

mexer;

.

México;

.

enxada;

.

enxó

- Usa-se x após os grupos iniciais me- e en-.

Exemplos:

mexicano

enxurrada

mexilhão

enxuto

Exceção:

.

charco > encharcar

.

chumaço > enchumaçar

.

cheio > encher

.

anchova ou enchova

.

xadrez;

.

xá;

.

araxá;

.

Xangô

-

Escrevem-se com x palavras de origem árabe, indígena ou africana.

Exemplos:

.

almoxarife

.

oxalá

.

Xavante

Aula 10

Uso das Letras: “G”

.

vadio

vadiagem;

.

lanugem;

.

vertigem

-

Escreve-se a letra g nas terminações –agem, –igem, –ugem.

Exemplos:

 

.

ar

aragem

.

fuligem

 

.

malandro

malandragem

Observação:

Observe que a conjugação do verbo viajar é feita sempre com "j", portanto "que eles viajem".

.

ágio;

.

privilégio;

.

prestígio

-

Escreve-se a letra g nas terminações -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio.

Exemplos:

. adágio

. estágio

. plágio

Aula 11

Uso das Letras: “J”

.

pajé;

.

canjica;

.

lambujem;

.

acarajé

-

Grafam-se com j palavras de origem tupi, árabe ou africana.

Exemplos:

.

.

Jenipapo

.

Jerimum

Aula 12

Uso do Hífen

O hífen, ou traço-de-união, é um sinal (-) com várias funções na escrita.

O hífen é usado na composição de palavras novas.

Têm sentidos diferentes:

Atenção: Nem toda palavra composta é ligada por hífen. girassol, mandachuva, malmequer, rodapé, vaivém Aula

Atenção:

Nem toda palavra composta é ligada por hífen. girassol, mandachuva, malmequer, rodapé, vaivém

Aula 13

Hífen (nos adjetivos compostos)

.

luso

-

brasileiro

.

histórico

-

geográfico

.

médico

-

cirúrgico

.

sino

-

japonês

Exercício

1 . Marque C(Certo) ou E(Errado) conforme o enunciado abaixo:

Indique o que não possui adjetivo composto:

a . () ítalo-americano;

b . () histórico-antropológico;

c . () odonto-cirúrgico;

d . (x) bem-amado;

e . () latino-americano.

Hífen - antes dos sufixos

Hífen - antes dos sufixos Exceção: Os nomes das cidades Manhuaçu, Manhumirim, Mojiguaçu e Mojimirim estão

Exceção:

Os nomes das cidades Manhuaçu, Manhumirim, Mojiguaçu e Mojimirim estão registrados sem hífen.

Exercício

1 . Marque C(Certo) ou E(Errado), conforme o enunciado abaixo:

Quanto ao uso do hífen:

a . (C) maracanã-guaçu;

b . (E) Manhu-mirim;

c . (C) Socó-mirim.

Aula 15

Hífen (após prefixos tônicos)

.

Aquém

.

Além

.

Recém

.

Pró

.

Pré

.

Pós Sem

.

Bem

.

Sota, soto

.

Vice, vizo Nuper

.

Ex

.

Co

.

Pára

Grão

.

Grã

Exemplos:

.

aquém-fronteiras,

.

além-túmulo,

.

recém-vindo.

.

pró-criança,

.

pré-escola,

.

pós-operatório.

.

ex-aluno,

.

co-autor,

.

pára-raio,

.

grão-vizir,

.

Grã-Bretanha,

.

bel-prazer.

Exercício

1

. Marque C(Certo) ou E(Errado), conforme o enunciado abaixo:

Julgue certo ou errado o emprego do hífen ou sua ausência:

a

. (E) aquém fronteira;

b

. (C) além-túmulo;

c

. (E) recém vindo

d

. (C) aquém-mar

e

. (E) além mar

2

. Marque C(Certo) ou E(Errado), conforme o enunciado abaixo:

Julgue certo ou errado o uso do hífen ou sua ausência:

a

. (E) pro-por.

b

. (E) pro-rogar.

c

. (C) pré-escola.

d

. (E) pósoperatório.

e

. (C) pró-educação.

f

. (C) pró-educação.

g

. (E) prénatal.

h

. (C) pretender.

i

. (E) pos-por.

3

. Marque C(Certo) ou E(Errado), conforme o enunciado abaixo:

Julgue certo ou errado o uso do hífen ou sua ausência:

a . (E) senvergonha.

b . (E) bem falante.

c . (C) vice-governador.

d . (E) sem terra.

e . (C) bem-educado.

f . (E) sotogovernador.

g . (C) vizo-governador.

4 . Marque C(Certo) ou E(Errado) conforme o enunciado abaixo:

Julgue certo ou errado o uso do hífen ou sua ausência:

a . (E) nuper vindo.

b . (E) páralama.

c . (C) ex-amante.

d . (E) coautor.

e . (E) párachoque.

Aula 16

Hífen - (memorização)

aquém- além-

vice-

recém-

sem- bem- pró- pré- pós- soto- sota-

vizo- viza- nuper- ex- co- pára- grão- grã- bel

Aula 17

Hífen - (semântica)

Leia e compare.

.

José é um sem-terra. Os vasos estão sem terra.

.

O bem-educado e o mal-educado comportam-se diferente.

.

Ele é um sem-vergonha. Sorria sem vergonha e sem medo.

.

Sorria, sem-vergonha. Ele chorava sem vergonha.

Aula 18

Hífen - (após prefixos)

O

discriminados abaixo:

hífen

separa

os

prefixos

dos

seus

radicais

quando

ocorrem

os

casos

Exceção: . extraordinário. Após o estudo acima, resolva, em uma folha de papel, os exercícios

Exceção:

. extraordinário.

Após o estudo acima, resolva, em uma folha de papel, os exercícios que se seguem, em seguida , assista à explicação do professor na vídeo-aula.

1. Reescreva corretamente:

.

Auto defesa

.

Auto avaliação

.

Contra dizer

.

contraindicar

.

extraregimental

.

infrasom

contraindicar . extraregimental . infrasom 2. Reescreva corretamente: . intra net . intra

2. Reescreva corretamente:

.

intra net

.

intra articular

.

neo clássico

.

neo simbólico

.

proto histórico

3. Reescreva corretamente: . semi árido . semi desértico . supra renal . supra partidário

3. Reescreva corretamente:

.

semi árido

.

semi desértico

.

supra renal

.

supra partidário

.

ultra humano

.

ultra correto

Exercício

1

. Marque C(Certo) ou E(Errado) conforme o enunciado abaixo:

Julgue o uso de hífen no grupo de palavras:

a

. (C) autoconfiante, auto-avaliação.

b

. (E) contra-dizer, contra-regra.

c

. (C) infra-som, infravermelho.

d

. (C) neoclássico, neo-simbólico.

e

. (E) pseudo-sábio, pseudo-ciência.

2

. Marque a opção certa conforme o enunciado abaixo:

Escolha o grupo de palavras que esteja correto quanto ao uso do hífen:

a

. () semidesértico, supra-partidário, ultra-humano.

b

. (x) extra-regimental, extraordinário, supra-renal.

c

. () proto-história, intra-hepático, contraindicar.

3

. Marque C(Certo) ou E(Errado) conforme o enunciado abaixo:

Julgue a utilização ou não do hífen:

a . (E) semiárido.

b . (E) infrasom.

c . (E) infra-vermelho.

d . (E) neo-clássico.

e . (E) extra-ordinário.

Aula 19

Hífen - (após prefixos)

O

discriminados abaixo:

hífen

separa

os

prefixos

dos

seus

radicais

quando

ocorrem

os

casos

separa os prefixos dos seus radicais quando ocorrem os casos Exceções: . antissepsia, . antisséptico, .

Exceções:

.

antissepsia,

.

antisséptico,

.

sobressair,

.

sobressaltar,

.

sobressalto,

.

sobressaltear,

.

sobressalente,

.

sobresselente,

.

sobressaliente.

Após o estudo acima, resolva, em uma folha de papel, os exercícios que se seguem, em seguida , assista à explicação do professor na vídeo-aula.

1. Reescreva corretamente:

.

ante diluviano

.

ante rosto

.

anti herói

.

anti social

.

sobre saltar

.

sobre horrendo

.

arqui milionário

.

arqui rival

Exercício

1 . Marque C(Certo) ou E(Errado) conforme o enunciado abaixo:

Julgue a utilização do hífen ou sua ausência:

a . (C) antediluviano, ante-rosto.

b . (C) ante-sala, anti-herói.

c . (E) anti-democrata, anti-social.

d . (E) arqui-milionário, arqui-secular.

e . (E) sobre-humano, sobre-salente.

Aula 20

Hífen - (dupla grafia)

sobre-salente. Aula 20 Hífen - (dupla grafia) Aula 21 Hífen - (após prefixos) O hífen -

Aula 21

Hífen - (após prefixos)

O hífen

-

discriminados abaixo:

separa os

prefixos

dos seus radicais quando

ocorrem os casos

Exceções: . interregno, . hiperepatia. Observação: VOLP: também hiperidrose e hiperedônico. Após

Exceções:

.

interregno,

.

hiperepatia.

Observação:

VOLP: também hiperidrose e hiperedônico.

Após o estudo acima, resolva, em uma folha de papel, os exercícios que se seguem, em seguida , assista à explicação do professor na vídeo-aula.

1. Reescreva corretamente:

.

inter resistente

.

inter setorial

.

super humano

.

super ativo

.

hiper hidrose

.

hiper hedônico

. hiper rugoso

O hífen

-

discriminados abaixo:

separa os

prefixos

dos seus radicais quando

ocorrem os casos

separa os prefixos dos seus radicais quando ocorrem os casos Observação: VOLP: também malajambrado e panarmônico.

Observação:

VOLP: também malajambrado e panarmônico.

2. Reescreva corretamente:

.

pan africano

.

pan harmônico

 

.

circum ambiente

.

circum hospitalar

.

mal humorado

.

mal agradecido

.

mal ajambrado

-

O hífen

separa os

prefixos

dos seus radicais quando

ocorrem os casos

discriminados abaixo:

radicais quando ocorrem os casos discriminados abaixo: Exceções: . ab-rupto ou abrupto, . sob-bosque,

Exceções:

.

ab-rupto ou abrupto,

.

sob-bosque,

.

subumano ou sub-humano,

.

subepático ou sub-hepático.

Exercício

1

. Marque C(Certo) ou E(Errado), conforme o enunciado abaixo:

Julgue o emprego do hífen:

a

. (C) super-homem, super-humano.

b

. (E) superresistente, interresistente.

c

. (C) superativo, superdotado.

2

. Marque C(Certo) ou E(Errado), conforme o enunciado abaixo:

Julgue o emprego do hífen:

a

. (C) circum-ambiente, circum-hospitalar.

b

. (E) circum-navegar, pan-hispânico.

c

. (E) panamericano, mal-humorado.

d

. (E) mal-agradecido, panafricano.

3

. Marque C(Certo) ou E(Errado), conforme o enunciado abaixo:

Julgue o emprego do hífen:

a . (C) ad-referendar, ad-digital.

b . (E) sub-entender, subsecretário.

c . (E) sub-região, subrogar.

4 . Marque C(Certo) ou E(Errado) conforme o enunciado abaixo:

Julgue o uso do hífen:

a . (C) ab-reação, ab-rogar.

b . (C) ob-rogar, ob-reptício.

c . (C) sob-roda, sob-rogar.

Aula 22

Hífen -(Atenção)

c . (C) sob-roda, sob-rogar. Aula 22 Hífen - (Atenção) Aula 23 Uso Dos Porquês .

Aula 23

Uso Dos Porquês

. Queremos saber por que (motivo) não nos convocaram.

. A razão por que (pela qual) estão agindo assim não foi esclarecida.

- POR QUE

1. Quando se subentende a palavra motivo. Pode ocorrer nas interrogações diretas ou indiretas.

2.

Quando substituível pelo pronome relativo preposicionado pelo qual e suas

flexões, pela qual, pelos quais, pelas quais.

Exercício

1 . Marque C(Certo) ou E(Errado):

Conforme o uso dos porquês, marque:

a . (C) Por que não são tomadas providências concretas?

b . (C) Muito se falou, mas ninguém explicou por que as mudanças foram adiadas.

c . (C) São justos os ideais por que lutamos.

d . (C) Desconhecemos o motivo por que ele não compareceu.

Aula 24

Uso Dos Porquês

. São perceptíveis mudanças no clima, por quê (motivo)?

- POR QUÊ

1. Quando se subentende a palavra motivo e está seguido de pausa. As pausas

podem ser marcadas por: , ; : . ? !

Exercício

1. Marque C(Certo) ou E(Errado):

Conforme o uso dos porquês, marque:

a . (C) Acentua-se o conflito na fronteira, resta saber por quê.

b . (C) Foram feitas críticas a esse modelo econômico, por quê?

c . (C) Houve nova desvalorização da moeda por quê?

d . (C) Não sabia por quê, mas estava confiante.

e . (C) Ela saiu e você imagina por quê.

Aula 25

Uso Dos Porquês

. O porquê de tanto esforço só você pode entender.

- PORQUE

1.

Emprega-se quando for um substantivo.

Exercício

1 . Marque C(Certo) ou E(Errado):

Conforme o uso dos porquês, marque:

a

. (C) Explique-nos o porquê dessa atitude precipitada.

 

b

.

(C)

Desconhecemos

porquês

e

conseqüências

da

ausência

de

tantos

condôminos.

c . (C) Resta-lhes explicar pelo menos um porquê dessa desvalorização da moeda.

d . (C) Porquês interessantes nos esperam.

Aula 26

Uso Dos Porquês

. Ele voltou para a mulher porque detestava silêncio.

- PORQUE

1. Conjunção causal. (Resposta a perguntas).

2. Conjunção explicativa. (Resposta a perguntas).

3. Conjunção final (= para que).

4. Pergunta com resposta implícita.

Exercício

1 . Marque C(Certo) ou E(Errado):

Conforme o uso dos porquês, marque:

a . (C) Os servidores fizeram cursos de aperfeiçoamento porque a chefia os obrigou. b . (C) Os jovens são os melhores empreendedores, até porque aceitam riscos que os mais velhos não assumiriam.

c . (C) Gritava a plenos pulmões porque fosse de longe ouvido.

d . (C) Você está feliz. Não será porque o namorado chegou?

Aula 27

Fixação

Resolva, em uma folha de papel, os exercícios que se seguem, em seguida

, assista à explicação do professor na vídeo-aula.

1. Complete as frases :

.Estou rindo

.Eis

você está rindo? fui bem na prova.

você está rindo? fui bem na prova.

estou

rindo.

.Você continua rindo! ?

. Não lhe posso dizer o

.Então ria com mais ênfase,

seus dentes estão lindos.

Aula 28

Mau / Mau

MAU DIFERENTE DE MAL

-

MAU

.

É adjetivo. Fala de um substantivo. Pode ir para o plural e para o feminino.

-

MAL

.

Pode ser substantivo:

.

Pode ser advérbio:

.

Pode ser conjunção temporal:

Mal chegou, sorriu. (mal = quando)

Fixação

MAU # DE MAL

Resolva, em uma folha de papel, os exercícios que se seguem, em seguida

, assista à explicação do professor na vídeo-aula.

1. Preencha os espaços:

bom parceiro

o bem

parceiro

o

bons

reflexos

reflexos

boas

intenções

intenções

andava bem

andava

bem educado

educado

Aula 29

Acentuação - Casos Específicos

- Monossílabos tônicos: acentuam-se os terminados em:

. a(s), e(s), o(s):

Exemplos:

.

pá(s),

.

pé(s),

.

vê(s),

.

tê-lo,

.

nó(s),

.

pô-lo.

Após o estudo acima, resolva, em uma folha de papel, os exercícios que se seguem, em seguida , assista à explicação do professor na vídeo-aula.

1. Acentue corretamente:

.

no (subst.)

.

vos (p.reto)

.

mas (adj.)

.

Jo

.

nu

.

ri

.

noz

.

cor

.

fa-lo

.

le-lo

.

fi-lo

.

po-lo

Aula 30

Acentuação - Casos Específicos

- Oxítonos: acentuam-se os terminados em:

. a(s), e(s), o(s), em, ens:

Exemplos:

.

está(s),

.

prevê(s),

.

café(s),

.

cipó(s),

.

robô(s),

.

(ele) retém,

.

(eles) retêm,

.

reféns.

Após o estudo acima, resolva, em uma folha de papel, os exercícios que se seguem, em seguida , assista à explicação do professor na vídeo-aula.

1. Acentue corretamente:

.

avo

.

através

.

atrás

.

buriti

.

vocês

.

recém

.

marca-lo

.

dete-lo

.

decidi-lo

.

impo-lo

Aula 31

Acentuação - Casos Específicos

- Paroxítonos: acentuam-se os terminados em:

.

i(s), us:

.

um, uns:

.

on, ons:

.

íon(s), próton(s)

.

ôo, ôos:

. ps, ã(s):

Exemplos:

.

júri(s), vírus

.

álbum, álbuns

.

vôo(s), enjôo(s)

.

éter, ônix, éden, sêmen, amável

.

água, mágoa, série, ciência, órgão

.

r ou x i n o l:

.

bíceps, órfã(s)

Aula 32

Acentuação - Casos Específicos

- Proparoxítonos: acentuam-se todos.

Não há padronização quanto às palavras que mantêm a forma latina.

No Aurélio, paroxítonos como quantum, quorum, primum, princeps não estão acentuados. Embora apareçam com acento: déficit, superávit, fórum

Após o estudo acima, resolva, em uma folha de papel, os exercícios que se seguem, em seguida , assista à explicação do professor na vídeo-aula.

1. Acentue corretamente:

.

câmara

.

falássemos

.

transito

.

ínterim

.

edito

.

abobada

Aula 33

Acentuação - Casos Específicos

- éi, ói, éu: acentuam-se esses ditongos abertos e tônicos.

.Pasteizinhos, aneizinhos, anzoizinhos, chapeuzinhos porque os ditongos éu, éi e ói não estão na sílaba tônica.

não são acentuados

Após o estudo acima, resolva, em uma folha de papel, os exercícios que se seguem, em seguida , assista à explicação do professor na vídeo-aula.

1. Acentue corretamente:

.

roi

.

moi

.

dói

.

paranóia

.

sequóia

.

geléia

.

aldeia

.

apoio

.

chapéu

.

coliseu

.

reuzinho

.

assembléia

Aula 34

Acentuação Gráfica ( i / u

em hiato)

assembléia Aula 34 Acentuação Gráfica ( i / u em hiato) Após o estudo acima, resolva,

Após o estudo acima, resolva, em uma folha de papel, os exercícios que se seguem, em seguida , assista à explicação do professor na vídeo-aula.

1. Acentue corretamente:

.

caíste

.

emaus

.

xiita

.

caindo

.

caino

.

Saul

.

rainha

.

juíza

.

juiz

.

sucuunba

Aula 35

Acentuação Gráfica ( ü / ú

em hiato)

sucuunba Aula 35 Acentuação Gráfica ( ü / ú em hiato) Após o estudo acima, resolva,

Após o estudo acima, resolva, em uma folha de papel, os exercícios que se seguem, em seguida , assista à explicação do professor na vídeo-aula.

1. Acentue corretamente:

.

agüentas

.

enxagüei

.

argúem

.

apazigüei

.

averigúe

.

eqüino

.

lingüiças

.

seqüestro

Acentuação Gráfica (êem)

- Verbos com plural especial: êem

Gráfica (êem) - Verbos com plural especial: êem - Verbos com plural especial: ter/vir Aula 37

- Verbos com plural especial: ter/vir

- Verbos com plural especial: êem - Verbos com plural especial: ter/vir Aula 37 Acentuação Diferencial

Aula 37

Acentuação Diferencial de Intensidade

- Acentos diferenciais de intensidade

.

côa(s)

verbo coar

.

fôrma

modelo, molde

.

pára

verbo parar

.

pélo, péla(s)

verbo pelar; péla (bola, jogo)

.

pêlo(s)

cabelo

.

pêra

(substantivo)

.

péra (pedra)

em péra-fita

.

póla(s)

pancadaria

.

pôla(s)

rebento, broto de árvore

.

pólo(s)

extremidade, jogo

.

pôlo(s)

gavião ou falcãozinho

.

pôr

verbo

.

pôde

-

perfeito do indicativo

Após o estudo acima, resolva, em uma folha de papel, os exercícios que se seguem, em seguida , assista à explicação do professor na vídeo-aula.

1. Acentue, se necessário:

.

Passava a mão pelo pelo do animal.

.

Ele se pela de medo pela amiga.

.

Embrenhou-se polo sertão e trouxe consigo franzino polo com asa ferida.

.

Veja se você para para pensar.

.

Ele vai por, por ordem médica, um marca-passo.

Prática Geral

Neste ponto, reveja as aulas deste módulo de Ortografia e faça os exercícios desta Prática Geral.

1 . Escolha a opção conforme o enunciado abaixo:

1-(PRF/2ºG/ANP) Assinale o vocábulo escrito incorretamente:

a

. () colisão;

b

. () necessidade;

c

. (x) estranjeiro;

d

. () experiência.

:

2- (PRF/2ºG/ANP) Assinale a opção em que há erro no emprego de mau ou mal:

a . () Saiu-se mal na prova.

b . (x) Não faça mau a ninguém.

c . () Ele mal adivinha o que o espera.

d . () Ele sempre foi mau aluno.

3-(ITA/VEST.) Assinale a opção em que todas as palavras estejam corretamente

grafadas:

a . (x) homilia, tepidez, revezar, reveses, paisinho;

b . () pôr, pêlo, véns, provejai, averigüem;

c . () sequer, assimetria, descensão, suscinto, avidês;

d . () caístes, amá-la-íeis, bemdisseram, prazeiroso, coalizão;

e . () requesitar, rivalizar, fascínora, emurchecer, extravazar.

4-(BRB/2ºG/IDR) Indique a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente.

a . () “Cheque pré-datado não existe”, irrita-se o advogado. “É um crime de extorção indireta, um convite ao descomprimento de normas vingentes”.

b . () Aqueles que se sentirem prejudicados devem procurar as instituições

financeiras que domissiliavam sua conta, apresentando os documentos comprovatórios dos acrécimos indevidos.

c . () Se ele cochilasse, o ajiota não exitaria em dobrar os juros acertados previamente.

d . (x) Antigamente os brasileiros enfileiravam-se para comprar feijão na

entressafra; mais recentemente, encontram empecilhos para pegar guia de atendimento no INSS.

5-(ALCL-DF/3ºG/IDR) Assinale a alternativa incorreta.

a . (x) Maria se indigna por que não obteve a classificação?

b . () Por que haveria de se ocupar daquele assunto, se não era sua a obrigação?

c . () O princípio de que o réu é inocente até prova em contrário é uma conquista

da civilização; daí por que não tem ele que se preocupar.

d . () Depois de suas explicações foi fácil entender por que tomara aquela decisão.

6-Assinale a seqüência que completa corretamente as lacunas do texto seguinte.

Não sabemos

educacional. Aliás, ninguém parece saber o

muito grave, principalmente relação à escola pública.

greves e mais greves se sucedem na área

disso tudo. A situação é

está associada ao crescente descrédito em

a

. () porquê – por que – por quê;

b

. () por quê – porquê – por que;

c

. (x) por que – porquê – porque;

d

. () porque – por quê – por que.

7-

(ATCL-DF/3ºG/IDR) Quanto ao emprego das iniciais maiúsculas e minúsculas, é

incorreto afirmar que:

a . (x) os nomes dos meses, dias, semanas e estações do ano devem ser escritos

com inicial maiúscula;

b . () os nomes dos pontos cardeais escrevem-se com inicial minúscula quando

designam direções ou limites geográficos;

c . () as iniciais maiúsculas são usadas nos nomes de fatos históricos e importantes, de atos solenes e de grandes eventos públicos;

d . () os nomes que designam altos cargos, dignidades ou postos devem ser

escritos com iniciais maiúsculas quando acompanhados do nome ou quando o

cargo o substituir.

8-(ATCL-DF/3ºG/IDR) Assinale a seqüência em que todas as palavras estão corretamente grafadas:

a . () admissão – admirar – adivinhar – adiminículo;

b . () privilégio – táboa – monje – óbolo;

c . () choviscar – estripolia – extasiar – inexorável;

d . (x) majestade – herege – adstringente – inexaurível.

9- (ATCL-DF/3ºG/IDR) Assinale a seqüência que apresenta erro de grafia:

a . (x) ascensão – expenças – extensivo – ressuscitar;

b . () batizar – repisar – extenso – exceção;

c . () quisesse – enviesar – envernizar – cortês;

d . () paralisar – turquesa – revés – desazado.

10- (ATCL-DF/3ºG/IDR) Assinale a seqüência que preenche corretamente as

lacunas: Todos os cidadãos devem saber

Estamos instalando novos computadores, é um momento de transição, eis o .

o Poder Legislativo está assim.

a . (x) por que – porquê;

b . () porque – por quê;

c . () porquê – por que;

d . () por que – porque.

11- (ATCL-DF/3ºG/IDR) Assinale a alternativa correta quanto à ortografia.

a . () A cultura não prezume, não pode almejar, nem à uniformisação, nem à

unidade sem diversidade.

b . (x) A linguagem administrativa e legal, em qualquer sociedade organizada, apresenta um hiato em relação aos usos correntes da língua.

c . () O fenômeno da inteleção da linguagem jurídica apresenta uma série de

problemas ao cidadão leigo.

d . () É necessário consiliar a tecnisidade dos textos legais com a comunicação do povo, que é o principal destinatário da lei.

12- (ATCL-DF/3ºG/IDR) Assinale a alternativa correta quanto à ortografia.

a . () A rescisão do contrato depende do acordo entre empregador e empregado.

b . (x) O parecer legislativo deve ser suscinto, claro e conciso.

c . () A campanha publicitária pode sucitar falsas expectativas junto ao público menos consciente.

d . () Não se pode precindir das ordenações sociais formuladas em conjunto e

consolidadas em forma de lei.

13- (ATCL-DF/3ºG/IDR) Assinale a alternativa correta quanto à ortografia.

a . () As leis precisam ser ezeqüíveis para que possam aperfeiçoar objetivamente

a sociedade.

b . () A pespicácia em relação às aspirações da sociedade é essencial para um político.

c . () Os subcídios ainda são insuficientes para fundamentar o voto do ilustre Deputado.

d . (x) O interstício entre uma votação e outra deve corresponder ao que preceitua o regimento.

14- (Ag. Adm./TRT/2ºG/ACCESS) Só está correta a grafia da palavra destacada

em:

a . () Talvez ele não esteje à altura do cargo.

b . () O povo reinvindicou seus direitos.

c . (x) Os empecilhos da privatização ainda não foram superados.

d . () Ele expôs com clareza a sua pretenção.

e . () Não consigo advinhar a causa da sua tristeza.

15- (TFC-RJ/3ºG) Indique a opção em que não há erro de grafia.

a . () Porque chegou atrazado perdeu grande parte do explêndido espetáculo.

b . () Pediu-lhe que ascendesse a luz, pois a claridade não era impecilho a seu repouso.

c . (x) Ele não é uma exceção, também é muito ambicioso.

d . () Quizera eu que todas as espécies animais estivessem livres da estinsão.

e . () Não poderia advinhar que sua música viesse a ter tanto hêsito.

16- (TFC-RJ/3ºG) Identifique o segmento inteiramente correto quanto à grafia.

a

. () Há intensão de se alcançar um consenso para evitar as divergências entre

os

parlamentares.

b

. () É preciso cessarem as disensões para se obter a aprovação da Lei de

Diretrizes e Bases da Educação.

c . () Um aquário pode ser tido como um ecossistema, no qual os escrementos

dos peixes, depois de decompostos, fornecerão elementos essenciais à vida das plantas.

d . (x) O Sol é o responsável pela emissão de luz, indispensável para a

fotossíntese, processo pelo qual as plantas produzem o alimento orgânico primário assim como praticamente todo o oxigênio disponível na atmosfera.

e . () Pesquizas recentes têm atribuído a choques meteóricos a súbita extinção dos dinossauros da face da Terra.

17- (AFRE-SP/3º) Assinale a seqüência que preenche corretamente as lacunas:

Era um homem

a . () frustado – extranho

b . () frustado – estranho

c . (x) frustrado – estranho

d . () frustrado – extranho

, daí seu

comportamento.

18. (AuxJud/TRF/2ºG/ESAF) Em todas as alternativas, as palavras foram acentuadas corretamente, exceto em:

a . () Eles têm muita coisa a dizer.

b . (x) Estude os dois primeiros ítens do programa.

c . () Afinal, o que contém este embrulho?

d . () Foi agradável ouvir aquele orador.

e . () Por favor, dêem-lhe uma nova chance!

19. (PRF/2ºG/ANP) Assinale o vocábulo indevidamente acentuado:

a . () lápis;

b . () inquérito;

c . (x) pessôa;

d . () notícia.

20. (BRB/2ºG/IDR) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos devam ser

acentuados e, respectivamente, pelas mesmas regras que hipócrita, ingênuo, ninguém, café e faísca.

a . () compulsorio; textil; tambem sera; aneis;

b . (x) debentures; desperdicio; parabens; voce; atraido;

c . () rubrica; exito; recem; guiche; juizo;

d . () apolices; bonus; itens, mes; saida.

21. (ALCLDF/3ºG/IDR). Assinale a alternativa correta.

a . () O júri foi ágil e determinou que, em tempo hábil, o Estado amparasse os

órfãos da cátastrofe. b . () A nova legislação pôs em destaque as vantagens a que os aposentados faziam jús há muitos anos.

c . (x) A consciência tranqüila é uma bênção que os políticos devem alcançar por

meio de um contínuo exercício de caráter.

d . () A linha tenue que divide a justiça da injustiça é uma espécie de cristal que

se pode estilhaçar com o vento.

22. (ATCLDF/3ºG/IDR) Assinale a alternativa incorreta quanto à acentuação

gráfica:

a . (x) destroem – vêem – instruí-lo – partí-los-ão;

b . () tórax – hinduísmo – tênis – jabuti;

c . () itens – psíquico – fúteis – geléia;

d . () caíram – vírus – éter – acórdãos.

23. (ATCL-DF/3ºG/IDR) Assinale a seqüência em que todas as palavras são

acentuadas em obediência à mesma regra:

a . () alguém – afável – açúcar – também;

b . () chapéu – heróico – último – próximo;

c . (x) egoísta – faísca – cafeína – viúvo;

25 . () estréia – família – imóvel – espontâneo.

24. (ATCL-DF/3ºG/IDR) Marque a alternativa correta, quanto à acentuação

gráfica.

a . () Os polos agrícolas do sul são ferteis e prosperos.

b . (x) O parlamentar pôde participar da assembléia anterior e vai emitir agora

um juízo sobre o tema.

c . () Louvaríamos a iniciativa se tivessemos participado democraticamente de sua formulação. d . () O país tem muitos contribuíntes e, portanto, muita renda, mas é preciso distribuí-la.

25. (Ag. Adm./TRT/2ºG/ACCESS) Algumas palavras não seguem as regras gerais

de acentuação. Foi mantido, de um certo modo, um acento diferencial. Estão

nesse caso as palavras da seguinte alternativa:

a . () alguém, parabéns, convém;

b . (x) pólo, pára, pôde;

c . () açúcar, hífen, cânon;

d . () ágeis, jóquei, faríeis;

e . () paranóico, rouxinóis, jibóia.

26. (Ag. Adm./TRT/2ºG/ACCESS) Há um erro na grafia do plural do verbo na

alternativa:

a . () ele detém – eles detêm;

b . () (que) ele dê – (que) eles dêem;

c . () (que) ele conte – (que) eles contem;

d . () ele tem – eles têm;

e . (x) ele vê – eles vêm.

27. Assinale a alternativa em que as palavras estão acentuadas incorretamente:

a . (x) constituínte – cajú – burití;

b . () flexível – receberás – pântano;

c . () porém – miúdas – até;

d . () ofício – São Luís – ninguém;

e . () ignorância – fácil – avô.

28. As palavras paroxítonas estão na alternativa:

a . () ótimo, maiúsculas;

b . () condução, período;

c . () freguês, cômodo;

d . (x) bênção, repórter;

e . () André, parabéns.

29. Assinale a alternativa em que todas as palavras podem ser acentuadas:

a . () vigia, proa;

b . () governo, caju;

c . () aqui, fusil;

d . (x) taxi, revolver;

e . () juiz, nuvem.

30. Assinale

proparoxítonas são acentuadas:”

a . () saída e faísca;

b . (x) melancólico e ridículo;

c . () rês e mês;

d . () caberá e poderá;

e . () Suíça e cuíca.

a

alternativa

que

está

de

acordo

com

a

regra:

“Todas

as

31. A única palavra que deve ser graficamente acentuada encontra-se na

alternativa:

a . () corpos;

b . () força;

c . () vezes;

d . () planeta;

e . (x) saisse.

32. Assinale a alternativa constituída de palavras oxítonas:

a . () laje, saco, água, subúrbio;

b . () fotografia, pilha, ruído, noite;

c . () história, fácil, açúcar, lápis;

d . (x) urubu, reféns, aqui, atrás;

e . () idéia, ódio, vida, saída.

33. Assinale a alternativa em que as palavras obedecem à mesma regra de

acentuação:

a . () egoísmo, dívida;

b . () será, freqüência;

c . () vírus, belíssimo;

d . () mês, também;

e . (x) açúcar, agradável.

34. Assinale a única alternativa em que todas as palavras estão corretamente

acentuadas:

a . () chuchú, querê-lo, Luís, rubi;

b . (x) bíceps, Afrânio, dá-la, café;

c . () César, partí-la, ítem, tabú;

d . () bau, atrás, túnel, urubú;

e . () rapé, também, água, viuva.

35. Nas frases seguintes, a que apresenta erro(s) quanto à acentuação gráfica é:

a . (x) Vocês tem que colocar sua rúbrica aqui.

b . () Ele fez o cálculo da alíquota.

c . () Os países limítrofes participaram da conferência.

d . () A nova alfândega será construída proximamente.

e . () É considerável este ônus financeiro.

36.

A palavra que obedece à mesma regra de acentuação de corroído é:

a . (x) ataúde;

b . () sapé;

c . () corróis;

d . () láurea;

e . () crédulo.

37. De acordo com a acentuação de palavras, marque a série errada:

a . (x) pedagio / tránsito / véiculos;

b . () incêndio / câmbio / óleo;

c . () ré / faróis / pára-brisa;

d . () mecânicos / distância / alguém;

e . () automóveis / painéis / triângulo.

38. Acentua-se a forma destacada em pô-la na cadeia porque se trata de:

a . () forma tônica em hiato;

b . () paroxítona terminada em o fechado;

c . (x) forma verbal em que, depois de o, assimilou-se o r ao l do pronome;

d . () homografia com a preposição por;

e . () acento distintivo de timbre.

39. A única palavra que deve ser acentuada é:

a . () abacaxi;

b . () abacate;

c . () caju;

d . () morango;

e . (x) maracuja.